【正文】 13．任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面?！咀⑨尅竣佥y川：地名。輞川六言（其五）王維山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。（2013 濱州中考）【解析】此題考查詩句的賞析能力，解答此題可以從寫作手法、修辭手法或者關(guān)鍵詞語中任何一個角度來賞析花朵的特點。抓住“送春歸”、“ 送君歸去”及“和春住”幾個關(guān)鍵性詞語來揣摩。8．詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請概括作答。從眼波的含情和美人眉峰的美麗來感悟浙東山水的美好。7．“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個比喻句歷來被人稱道，請簡要分析其妙處。才始送春歸，又送君歸去。送鮑浩然之浙東王觀是眼波橫，山是眉峰聚。（2013 瀘州中考）閱讀下面一首詞，回答問題。不愿離去是因“秋山”這一景色的美好，表現(xiàn)了對秋山的喜愛之情。用“一別”的短暫與“十年”的漫長相對，突出了人世的滄桑，言簡義豐。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻時光消逝，生動形象?！案≡啤焙汀傲魉憋@然是比喻；而“一別”和“十年”則是對比。都是五言律詩。何因不歸去?淮上有秋山。浮云一別后，流水十年間。（2013 德州中考）閱讀下面的文字，完成10一24題。答案：最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅光。答案：黃昏（傍晚）醉，比喻生動?！鴷r分的景色。③水仙：指水中女神。u。②③好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫。舟山中考）憶錢塘江①宋“天涯去住淚沾巾”寫的是走的人和留的人都淚濕衣巾，表達了傷感離別之情；而王勃的詩句是勸人們不要在分別時流淚，表達的是樂觀之情。9．這首詩抒發(fā)了作者送別友人時的 之情?；▋猴h落，好像春天要結(jié)束，渲染了一種凄涼的氛圍。“花飛猶盡春”這一景象在詩中有什么作用？ 答： 【解析】此題考查對詩句作用的分析。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。來時萬里同為客，今日翻成送故人。鹽城中考）閱讀下面這首古詩，完成8～9題。這首詩具有清麗典雅,恬淡閑適的風格，并無“激越”的風格。D．這首詩風格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長的意境。B．“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運用對偶修辭，寫出泛舟時時間的推移和景致的轉(zhuǎn)換?！疤稛煛?，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而并非“炊煙裊裊”。D．詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。B．詩中“晚”字點明泛舟的時間，“花”字切合詩題中的“春”。③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。潭煙飛溶溶，林月低向后。晚風吹行舟，花路入溪口。第一篇：2013 課外古詩詞部分匯總（2013 江西中考）閱讀下面古詩，完成第78題春泛若耶溪①唐綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。生事且彌漫③，愿為持竿叟。作者綦(q237。②南斗：指天空中的南天斗宿。7．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）A．詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。C．詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜?！窘馕觥窟xC。8．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）A．詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。C．全詩緊扣“泛”字進行景物描寫，移步換景，富有動勢?！窘馕觥窟xD。（2013 泰安中考）答案：（2013①峽口送友人 司空曙②峽口花飛猶盡春，天涯去住淚沾巾。①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。8．“峽口花飛猶盡春”交代了送別的 和?！皪{口”交代了地點，“花飛猶盡春”交代了季節(jié)。答案：地點 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？答： 【解析】此題考查詩句中表達的作者情感。答案：惜別 司空曙惆悵傷感 王勃樂觀曠達（2013李覯昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。【注釋】①覯：讀g242。②涵：包含。這里喻指歸帆。詩中“隱隱“照應(yīng)了前句中的“ ”一詞。請描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。水面上，點點的白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人?；瓷舷矔褐莨嗜隧f應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。，與上面這首詩歌體裁完全相同的是()A.《龜雖壽》(曹操)B.《送杜少府之任蜀州》(王勃)C.《竹里館》(王維)D.《月下獨酌》(李白)【解析】選B。?有什么效果? 【解析】此題考查對修辭手法的辨析及作用的分析。答案：比喻。（或者：對比。）?表達了怎樣的思想感情? 【解析】此題考查詩句中蘊含的感情。答案：尾聯(lián)采用了借景抒情的方式，抒發(fā)了作者對自然山水的喜愛之情。卜算子 欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。若到江南趕上春，千萬和春住?！窘馕觥看祟}考查學生對詩句的賞析能力。答案：詞人把流水喻為美人流轉(zhuǎn)的眼波，把山巒喻為美人蹙集的眉峰，將無情的山水化作有情，極言浙東山水的美麗可愛。【解析】此題考查學生對詩歌感情的把握。答案：惜春之情和送別之情以及對朋友的祝福之情。答案：（2013 湖州中考）閱讀下面的古詩，完成1314題。一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語．雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。（2分）【解析】此題考查想象能力及對詩句的理解能力。答案： 14．細讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。結(jié)合前兩句所描繪畫面的特點可以看出作者向往恬靜安閑的田園生活，結(jié)合后兩句所提到的顏回和五柳先生可以看出作者向往安于清貧的寧靜生活。溫州中考）古詩文閱讀（28分）柏林寺南望（唐）郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。【注釋】①精舍：寺廟，指柏林寺。、泊舟穿徑的情景，“微”、“深”二字體現(xiàn)出了柏林寺 的環(huán)境特點。，請發(fā)揮想象，用自己的語言加以描述。揚州中考）答案：（2013清平樂 獨宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏?！捌萍埓伴g自語”一句。從“自語”一詞看，詩句運用了擬人的修辭方法，再從擬人修辭方法的作用及作者情感等方面進行賞析。屋外狂風急雨，吹動窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風吹動紙響給人格化了，生動形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨宿”博山的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。答： 【解析】此題考查體會作者思想感情的能力。答案：詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居，壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情。黃岡中考）閱讀下面這兩首古詩，回答17～18題。杜牧）①勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。烏江（宋至今思項羽，不肯過江東?！窘馕觥看祟}考查對作者思想感情的揣摩理解能力。第一首中由“事不期”“ 包羞忍恥”“ 未可知”這些詞語課推知情感態(tài)度為遺憾、惋惜；第二首由“人杰”“ 鬼雄”“ 思”等詞語可推知情感態(tài)度為贊揚、肯定?？稍谏弦活}的基礎(chǔ)上深入思考，進一步揣摩作者的寫作意圖。李清照：認為做人要講求節(jié)操，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。城東早春 楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。？賞析詩中“清”字的妙用。概括詩歌內(nèi)容，要抓住時間—新春，詩人所流露出的情感概括。答案：寫詩人對早春景色的熱愛（喜愛）；這里不僅指早春景色本身的清新可愛，也兼指這種景色剛剛開始顯露出來，還沒引起人們的注意，所以環(huán)境也很清幽。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。寧為百夫長,勝作一書生。要找到是的主人公：書生，再總結(jié)事件：從軍邊塞，抵御外患，然后歸納?！窘馕觥勘绢}考查對句子的賞析。答案：視覺、聽覺或色彩、聲