【正文】 1課外閱讀：單周星期三中午為讀書時(shí)間，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。方法要得當(dāng)，語氣要和氣，課標(biāo)指出“要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程”，教學(xué)時(shí)要留給學(xué)生足夠思考的時(shí)間，避免直接傳授，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。每天學(xué)習(xí)的新知識必須夯實(shí)，當(dāng)堂完成當(dāng)堂清。要高年級學(xué)生看齊。學(xué)情教育：加倍的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)期初提出三點(diǎn)建議（，當(dāng)天第一節(jié)課檢查。做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，針對作業(yè)完成情況查缺補(bǔ)漏，作業(yè)不拖欠。1這學(xué)期盡量應(yīng)用多媒體教學(xué)，探索“互動課堂”教學(xué)教研，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；1學(xué)困生的輔導(dǎo)堅(jiān)持不懈，爭取有所進(jìn)步。每單元進(jìn)行單元測試，做好批閱，評價(jià)，總結(jié)。培養(yǎng)熱愛勞動的行為習(xí)慣；通《英才教程》的預(yù)習(xí)案搞好學(xué)習(xí)指南，提高自學(xué)能力，把預(yù)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)生活的一部分；本學(xué)期加強(qiáng)午間閱讀活動，進(jìn)一步提高孩子們的習(xí)作水平。班主任應(yīng)肩負(fù)這一神圣使命，給學(xué)生以“精神關(guān)懷”。/ 2第二篇：2018年春六班班主任工作計(jì)劃六（1）班班級工作計(jì)劃指導(dǎo)思想班主任是學(xué)校和學(xué)生之間連接的紐帶，起著橋梁的作用。人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會大聲訓(xùn)斥他們。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,每月一總結(jié),同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,、,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該/ 2,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,共同教育學(xué)生 , 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？ ”我笑著說:“嚴(yán)就是對你們的愛”,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,但我已經(jīng)滿意了,、勤練內(nèi)功，努力做好學(xué)科教學(xué)工作，提高自身教學(xué)素質(zhì)。,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,也把老師當(dāng)作知心朋友。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想教育工作常抓不懈，爭做學(xué)生的良師益友。第一篇：2014年春六班班主任工作總結(jié)2014年春六（2）班班主任工作總結(jié)王賢友一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，它就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。因?yàn)闊釔圻@份職業(yè),所以作為畢業(yè)班班主任的我始終覺得快樂，哪怕是再多的麻煩和心酸,過后也成了甜蜜的回憶。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),、,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力.“其身正,雖令不從.”在班級工作中要求學(xué)生做到的,、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成