【正文】 自主學習的能力。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。“以學生為主體、以教師為主導”的素質教育需要有責任、負責任、敢于承擔責任的新型教師。學生能與人溝通，學會交流；能查閱與課文有關的資料；習作獨立完成，不照抄。采取的措施加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。加強對學困生和后進生的幫助，采取手拉手的形式，實行一幫一。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。）課堂教學。1作業(yè)批改，學困生的作業(yè)要因人而易，不要強行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用鼓勵性的評語激勵學生。楊文凱2018年3月5日第三篇：2013年春六班班主任工作計劃2013年春六（1）班班主任工作計劃楊大均 新學期又開始了，根據學校的工作要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。努力探索班級工作的新特色。學習方面：大部分學生熱愛學習，有良好的學習習慣。三、基本措施學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好學習風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。（2）利用班會課和品德課定期對學生進行道德行為和道德品質的教育。衛(wèi)生方面將進一步對勞動委員進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。四、工作要點及時間安排8月份：報名注冊，清掃衛(wèi)生。行為習慣教育、道德品質教育和安全教育。112月份：開展防流感、防交通事故教育活動?，F(xiàn)在面對學生不再是我們的閱讀這么簡單，老師的秩序就像是一個帝國秩序，從來沒有想過老師會錯了，即使老師知道錯了，不管什么時候，不管時間，不管時間，老師指出與老師的辯論。和學生相處得很好，學生喜歡聽老師的話，你可以實現(xiàn)乘法效果。愛學習健康，有必要了解學生的感覺隨時隨地，善于站在學生的角度考慮問題，解決問題。我不僅對老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個問題的后果的后果，與她討論事情解決問題。劉世東在課堂上的學生是一個很好的例子。一個學習班，有一個班級干部和另一個后出生的高談話，這極大地影響了其他學生的正常學習。但這確實是我做錯了，掩蓋了班干部的缺點，在一定程度上是沉迷班級干部損傷紀律。學生也有自己的想法和想法。即使是班級的規(guī)則也有自己的看法，學生的英雄的身份充分反映。在這種情況下，他們愿意拿出真相，教師分析他們的意見提高，使教學能夠順利進行。但他拒絕承認，說老師不相信他。（四）充分利用集體意見打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個集體。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號人物。所以，我盡量使用上課時間，學生們通過編寫一個案例，讓學生談話，發(fā)表個人觀點。我會繼續(xù)從別人的經驗中學習，讓班上的老師做一個更好的工作。開班會的內容不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。（2）、重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。經常經常了解學生的行為，有針對性地進行教育，并鼓勵學生互相監(jiān)督，互相評價，逐漸形成意識，聽從老師的教導。對他的一點進步，必定在課堂上給予表揚，并鼓勵他繼續(xù)努力，爭取更大的進步。六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著小學畢業(yè)、小學升初中等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，學習的成績可能會不理想，容易產生一種不正確的思想包袱，會破罐子破摔。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。一個學期來，加強班級的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，做了大量的工作。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。如：第十二周周六假期，我班的羅錦和同學，不小心被摩托車撞傷，造成右手骨折，送醫(yī)院治療。這件事也受到了周圍群眾和全校師生的一致好評。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學期主動請纓，要求負責廁所的衛(wèi)生工作，自封為“所長”。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。繼續(xù)努力。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。六年級的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效