【正文】 求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。作為領導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。二是：民主風。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。一是：團結(jié)風。（3）抓行動。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。活動經(jīng)費落實。成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。二、抓領導。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。又從反面劃出了禁區(qū)。在提高認識的基礎上，我們制定了《孫板初中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。一、抓認識。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。師德師風教育活動總結(jié) 篇2強化師德、鑄造師魂。對教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結(jié)合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。針對教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經(jīng)驗的教師交流教育雙差生的經(jīng)驗，提高教育學生的能力。在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現(xiàn)象，發(fā)放學習資料，宣傳關(guān)于教師的各項法律，檢查教師作風。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業(yè)道德的行為。整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。第三篇：師德師風教育活動總結(jié)師德師風教育活動總結(jié)師德師風教育活動總結(jié) 篇1寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學校人民群眾中的形象。該校在實踐中不斷優(yōu)化和健全各種機制，將師德師風教育巧妙融合于教育教學常規(guī)活動，促進了師德師風建設常態(tài)化。每學期評選出四名“師德標兵”予以獎勵。五、建立考核與獎懲機制。該校設立師德師風教育活動辦公室，開通政風行風建設聯(lián)系電話、師德評議信箱，讓學生、家長、新聞媒體和社會輿論參與對師德的監(jiān)督。四、建立監(jiān)督和教育機制。全校教師人人備有相關(guān)的教育法規(guī)手冊和學習筆記，適時組織教師集中學習“感動中國”十大人物先進事跡，撰寫3000字左右的學習筆記或心得體會。三、建立長效學習機制。要求教師加強學習，不斷反省、主動改進，堅決治理有償家教、收受賄賂、體罰學生、儀表不整、遲到早退、從事第二產(chǎn)業(yè)、撥弄是非等違反教育法規(guī)的行為。二、建立制度促進活動落實的工作機制。一、建立領導和宣傳機制。構(gòu)建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。因此，教師一定注意自我形象的塑造。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。同時，學校對每位教師也提出新的要求，要求每位教師不忘學習，與日俱進，認真領會新課程改革的不斷發(fā)展以及時代對于教育的更新的要求，勇立潮頭而不落伍；同時關(guān)注每一個學生，熱愛學生，尊重學生，“陽光普照”讓每一個學生都得到應有的教育機會，不諷刺挖苦學生，不打擊學生學習積極性，給每一個學困生和留守兒童送去溫暖和關(guān)愛；推動學生全面發(fā)展，給學生創(chuàng)造一個平等競爭的平臺，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。結(jié)合單位和個人實際，組織全體教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范要求，認真組織老師自覺開展自查自評活動，促進教師隊伍整體素質(zhì)，推動各項工作開展，開創(chuàng)教育工作新局面。具體安排如下：1月12日上午8:3010:00傳達文件精神，做培訓安排； 10:3011:30學習《黨的十八大輔導資料》；1月12日下午14:3016:00學習《婦女兒童權(quán)益保障法》；16：30—17:30學習《義務教育法》；1月13日上午8:3010:00學習《教育法》；10：30—11:30學習午教體發(fā)【2011】42號文件《武山縣教體局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》的通知；1月13日下午14:3016:00解讀《師德在教育中的重要意義》；16：30—17:30學習《中小學教師職業(yè)道德模范》； 1月14日全天在縣文體中心集中培訓；1月15日上午8:3011:30培訓代表發(fā)言，交流心得體會；下午16：30—17:30搜集資料進行總結(jié)，結(jié)業(yè)典禮。二、學習形式和內(nèi)容。一、建立活動領導小組。在學區(qū)師德師風學習領導小組的領導下，我校師德師風建設學習通過聽取各級領導關(guān)于教師師德師風的不同要求，集中開展以“樹教師形象，做合格的教師”為主題的師德師風教育活動，學習各級各類關(guān)于教師品德風尚的要求和建議，以及通過對各種教育教學法規(guī)的認識和了解，并通過自主學習和集體討論，認真反思自己以往教學經(jīng)歷，總結(jié)個人發(fā)展中的經(jīng)驗和不足，對于學校各種規(guī)章的建立和教師今后的發(fā)展方向提出了新的目標和方向，進一步提高了教師理念。第一篇：2013城關(guān)小學師德師風教育活動總結(jié)城關(guān)小學師德師風培訓學習活動總結(jié)根據(jù)武山縣教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進中小學師德師風建設工作的通知》，我校緊密配合，周密安排，從2013112至2013115，開展了為期4天的師德師風集中培訓活動，先后經(jīng)歷了學習教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的情況總結(jié)如下。為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，建立城關(guān)小學師德師風教育領導小組，校長親自掛帥，擔任組長。在本次師德師風建設學習活動中，我們根據(jù)學區(qū)師德師風建設領導小組的安排和部署，通過集中學習，自學思考，交流反思。三、學習成果。：“學高為師，德高為范。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的“要人敬的必先自敬，重師重在自重。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。曾有人說：“學校無大事，處處有教育。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。成為學生學習的楷模。為認真貫徹黨的“十八大”會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市縣教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。2013年1月16日師德師風培訓學習活動總結(jié)二〇一三年一月十六日第二篇：鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學師德師風教育活動常態(tài)化2鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學師德師風教育活動常態(tài)化近年來，鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學高度重視教師隊伍的師德師風建設，大力弘揚教師愛崗敬業(yè)、愛生奉獻的高尚師德情操，深入開展師德師風教育活動。結(jié)合學校實情成立師德師風教育活動領導小組，充分利用校園網(wǎng)站、校園板報、《新星》?？?、校園廣播、周例會等平臺加強活動的宣傳力度，召開師德建設動員大會，使每位教師充分認識加強師德師風建設的必要性和緊迫性，保證活動中師生參與率和知曉率均達100%。制定《鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學教師職業(yè)道德教育活動實施方案》，用制度保證活動的有序開展。今年又對其進行了修訂，并根據(jù)縣教育體育局相關(guān)文件精神，結(jié)合黨的十八大制定了《鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學關(guān)于推行“八項承諾”制度工作方案》，要求黨員帶頭踐行，教師身體力行，堅決做到深入基層、服務群眾、勤儉節(jié)約、廉潔自律、團結(jié)同事、實干興校，并將教師在此項活動中的落實政策情況作為“師德標兵”評選條件之一。積極組織全體教師學習《教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規(guī)文件，提高全校教師的法制觀念和職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師用法律法規(guī)來指導和規(guī)范自己的教育教學行為。并將此列為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和校本研訓內(nèi)容之一，學期結(jié)束納入教學常規(guī)檢查項目，達標者每學期計4學時，以此提高教師的道德素養(yǎng)和專業(yè)水平。要求教師結(jié)合各自實際經(jīng)常性的開展自評自查活動，同時在各年級組內(nèi)開展教師之間的互評，查找工作及生活中的不足，提出可行的整改方案并付諸實施。對查處的一些不良現(xiàn)象、不良苗頭，利用周例會進行宣講教育，對個別情形嚴重的教師進行誡勉談話，端正其工作態(tài)度，幫助其樹立正確的教育觀和責任意識。該校始終堅持教師師德師風考核工作，根據(jù)教師師德狀況，量化評分，進行等級評定，并將師德考核結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。凡在評議活動中綜合滿意率低于60%的教師，師德師風存在嚴重問題或造成重大影響的教師，追究當事人責任，并扣出相應的績效工資，其年終考核、晉級評優(yōu)實行一票否決。經(jīng)多年的常抓不懈，該校教師職業(yè)道德素養(yǎng)整體提高，涌現(xiàn)出一大批樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，先后有十余名教師榮獲省、市、縣“師德標兵”、“名師”、優(yōu)秀班主任、骨干教師、教學能手等榮譽稱號，魏有麗老師被陜西省評為2012“師德標兵”，翟媛媛老師被漢中市評為“德育先進個人”，何倩霞老師被評為鎮(zhèn)巴縣“優(yōu)秀班主任”，王麗老師被評為陜西省“教學能手”、鎮(zhèn)巴縣“科技創(chuàng)新先進個人”，何萬春老師、楊瑛老師、麻小蘭老師分別被評為漢中市第二、三、四屆“名師”。推進素質(zhì)教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質(zhì)的教職工隊伍，勢在必行。首先，在學校中層以上干部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程?；顒蛹扔袧夂竦幕顒臃諊钟性鷮嵉幕顒觾?nèi)容。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發(fā)生，在社會上為學校樹立了良好的職業(yè)道德形象。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關(guān)系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關(guān)于引導教職工通過專題教育活動激發(fā)出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。我們嚴格按照上級的有關(guān)要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業(yè)務的繼續(xù)學習，以提高業(yè)務能力，進一步搞好教學工作。我校教師進行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。以制度建設為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。該方案對教師從正面提出了要求。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。制度落實。全體教師參與，以德治校。事事處處給教職工做榜樣。在學校領導班子中，絕大多數(shù)中層領導都兼課，工作量比較大，校領導深入課堂聽課。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。（2）嚴在細處。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。大興三風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。體現(xiàn)在教育教學實際中。充分發(fā)揮教代會的職能。確保學校各項工作的順利進行。三是：關(guān)懷風。三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。“善為師者，既美其道，又慎其行”。12師德師風學習教育活動總結(jié)四、存在問題這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。此次活動是促進我校廣大教師愛崗敬業(yè)、重德從教的有力抓手，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措。我校的主要做法是：一、加強領導，全面動員、統(tǒng)一思想。，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。動員會上，XXX副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，XXX校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、考核結(jié)合起來。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形