【正文】 一切實舉措，開展全校教師參與的 “師德教育報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告，收到了良好的效果。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開展了經(jīng)驗交流。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學合理而又切實可行的評價體系和考核辦法，使學校德育工作更加規(guī)范，更具活力。制定一套細則，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校十不準》等，建立健全《學生日常規(guī)范考核細則》，對學生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學生違紀、違規(guī)行為實行量化扣分。量化《班級考評細則》，主要項目為學生日常行為規(guī)范、團隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。如：門窗、開關誰來管，廢紙箱誰來扔，黑板、講桌誰來擦等很細小、很具體的事都在《班級責任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚。并利用班會認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動。找準切入點，做好“新”字文章我校廣大教職工總體是一支素質高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。以學生問卷的形式考評師德，不僅改變了過去只能由教師評價學生的單向評價，形成了教師與學生雙向互評的新機制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關系，促進了師生關系的和諧共處。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模。學生的道德行為習慣只有從細處著手，才能潤物細無聲。抓德育促進了學校兩個文明建設的發(fā)展。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:一、工作現(xiàn)狀在27年的教育教學工作中,我能主動利用業(yè)余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。加強師德師風建設，促進教育教學質量。抓德育帶動和促進了教育教學質量的全面提高。目前，我校無一人受黨紀、政紀處分，三、啟示抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風，互動互補，互促互進，推動了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報。運用中層以上領導問卷的形式，使學校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項工作任務得到了有效落實，真正實現(xiàn)了各負其責，負得起責。問卷設計涵蓋了師德素質的方方面面，問題簡明，讓學生、教師、家長易于理解，便于回答。二、于無聲處見修養(yǎng)，鍛造教師道德魅力師德師風建設是教師的立身之本，關系到教育在人民群眾中的整體形象。學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。這樣既發(fā)揮了每個學生在學校的主人翁作用，又培養(yǎng)了學生的社會責任意識，形成了學生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式，促進了良好校風的形成。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減。德育工作是一項高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障，為此，我們對學生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法，重點對學生和班級分類分等考評，建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。近年來，結合學校實際，我們積極探索新時期新形勢下學校德育工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮學校德育的育人功能，突出兩個主體：學生和教師。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。獻身教育，重在實踐師德。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會顯得那么的自然而從容。》和林老師的個訓康復課，這些課對普通小學的新教師們來說都是很新奇的，經(jīng)?？吹剿麄內羲兴嫉狞c頭傾聽。師德師風教育活動總結 篇1320xx年5月27—28號。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。在師德學習活動期間，中心校有關領導多次親臨指導。為此，學校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強自我學習，學習內容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。在7月11日上午，學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育活動動員大會，在動員大會上，校長畢勛同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。，推廣和交流師德師風建設經(jīng)驗。二、取得成效。以“三看”為主要內容，開展民主評議，把“五比五看”落實到民主評議的全過程。電子郵箱：nchaoxiao?；顒又形倚Ｔ趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。通過形式多樣，富有成效的師德師風建設主題活動的開展，使校風、教風、學風得到了進一步的優(yōu)化，使全系教師對本職工作有了更明確的認識，對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務水平起到了很好的促進作用。通過研討會，教師們普遍認為，只有倡導和諧上進的校風、教風和學風，營造適宜的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè)，自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務水平，才能適應學校規(guī)模擴張，才能不斷地提升學校的辦學內涵，支持學校進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設。新一輪的教師繼續(xù)教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制?？慈罕妼φ碾A段工作是否滿意，能否取得預期效果。通過師德師風教育活動，全鎮(zhèn)教師普遍增強了遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性，教師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體，精神面貌煥然一新，徹底轉變了存在的教師節(jié)后才正式開學上課的錯誤意識，整個教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學工作已正常有序開展。借助開展師德師風建設活動這一契機，通過制定細化了《嚴格考勤及請銷假制度》、《工作績效考核辦法》等相關規(guī)章制度，大力加強對下檢查監(jiān)督力度，確保全鎮(zhèn)教師的大局意識、集體意識、工作作風得到明顯增強。25日開始，我鎮(zhèn)八個村和附設中學等學校認真開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動，為解決各校學習資料單調、學習形式單一等問題，我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位教師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型，并由文筆功底較好的教師擬寫了兩位典型人物的先進事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學習，讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義；為豐富學習內容，我校除向各村辦學校、附設中學下發(fā)了《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等學習內容外，還由領導組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送學生上學，以及重慶酉陽縣蒼嶺小學教師龐家奎老師長達背學生過河上學等先進事跡，刻錄成20個VCD光盤分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀看學習，使廣大教師深刻體會情系山區(qū)教育，淡泊名利，默默奉獻，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的重要內涵。為了加強對師德師風教育活動的組織與領導，確?；顒尤〉贸尚?。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。教育首先是一種保護，保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕?，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通過深入學習，全體教師把握了“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。開縣教工委、教委《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。三、開展活動，增強意識為使工作落到實處，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。師德師風教育活動總結 篇4我校歷來始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。，職業(yè)道德缺失。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。三、自我剖析，凈化思想，深化整改開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領導和組織，學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》，為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍，發(fā)放了學習記錄本，把各階段的時間、內容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。要依靠老師來影響。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與?；顒咏?jīng)費落實。又從反面劃出了禁區(qū)。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業(yè)道德的行為。每學期評選出四名“師德標兵”予以獎勵。全校教師人人備有相關的教育法規(guī)手冊和學習筆記，適時組織教師集中學習“感動中國”十大人物先進事跡，撰寫3000字左右的學習筆記或心得體會。一、建立領導和宣傳機制?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。結合單位和個人實際，組織全體教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范要求，認真組織老師自覺開展自查自評活動，促進教師隊伍整體素質，推動各項工作開展，開創(chuàng)教育工作新局面。在學區(qū)師德師風學習領導小組的領導下，我校師德師風建設學習通過聽取各級領導關于教師師德師風的不同要求，集中開展以“樹教師形象，做合格的教師”為主題的師德師風教育活動，學習各級各類關于教師品德風尚的要求和建議，以及通過對各種教育教學法規(guī)的認識和了解，并通過自主學習和集體討論，認真反思自己以往教學經(jīng)歷，總結個人發(fā)展中的經(jīng)驗和不足，對于學校各種規(guī)章的建立和教師今后的發(fā)展方向提出了新的目標和方向，進一步提高了教師理念。為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，建立城關小學師德師風教育領導小組，校長親自掛帥，擔任組長。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的“要人敬的必先自敬，重師重在自重。成為學生學習的楷模。制定《鎮(zhèn)巴縣城關小學教師職業(yè)道德教育活動實施方案》，用制度保證活動的有序開展。要求教師結合各自實際經(jīng)常性的開展自評自查活動，同時在各年級組內開展教師之間的互評，查找工作及生活中的不足，提出可行的整改方案并付諸實施。經(jīng)多年的常抓不懈，該校教師職業(yè)道德素養(yǎng)整體提高，涌現(xiàn)出一大批樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，先后有十余名教師榮獲省、市、縣“師德標兵”、“名師”、優(yōu)秀班主任、骨干教師、教學能手等榮譽稱號，魏有麗老師被陜西省評為2012“師德標兵”，翟媛媛老師被漢中市評為“德育先進個人”，何倩霞老師被評為鎮(zhèn)巴縣“優(yōu)秀班主任”，王麗老師被評為陜西省“教學能手”、鎮(zhèn)巴縣“科技創(chuàng)新先進個人”，何萬春老師、楊瑛老師、麻小蘭老師分別被評為漢中市第二、三、四屆“名師”。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。對學生采取問卷調查，隨機調查。事事處處給教職工做榜樣。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。充分發(fā)揮教代會的職能。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。12師德師風學習教育活動總結四、存在問題這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全校“師德師風大學習大討論大整治”活動順利啟動。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結果與推優(yōu)評先、考核結合起來。，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。四、實事求是，直面問題，整治提高。，職業(yè)本領不強。11月16日13：20學校召開師德師風建設專題工作會，會議決定自11月16日起，利用大課間時間對全校教職工進行為期2天的師德師風培訓，認真組織教師學習國家有關法令法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學教師立德樹人考核辦法》《中學師德師風管理制度》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和