【正文】 冊中有一個重要的地理原理——區(qū)位選擇。善于運用對比法。例如：河流中的牛軛湖的形成，這一知識點雖然是超出了大綱，但我覺得，這一原理的講解，可以將河流流水的侵蝕、沉積，河流橫斷面的類型，河流堆積地貌、侵蝕地貌，以及對人類生活的影響，長江中游地區(qū)河流的治理等知識有效的串聯(lián)起來。在新授課的過程中，由于存在著嚴格的章節(jié)之分，教師很難將整個初中地理知識“打通”講授，因此，學生比較容易掌握單個知識點，對于知識鏈，知識網(wǎng)的“編制”就比較困難，因此對于一些重要的概念或者知識就很難深入理解。七、玩游戲所有的教學環(huán)節(jié)完成了以后，我下載了一個過三關的政區(qū)拼圖游戲，讓學生用我的電腦在全班進行挑戰(zhàn)，如果能在規(guī)定時間完成，就可以本次地理期末考試免考，一語既出，激起千層浪，最終全年級有兩個孩子在規(guī)定的時間完成，獲得了我頒給的至高無上的榮譽。畫的好的有加分，默寫過關的也可以畫，加更多分。我想能這么費心的考我，值了。三、看形狀通過形狀的聯(lián)想，黑龍江象天鵝，吉林象雪松，內(nèi)蒙古象老鷹、狗，河北象耳朵，山東象駱駝、烏龜，青海象兔子，甘肅象話筒，寧夏是個十字架，陜西象兵馬俑，江蘇是平行四邊形，湖南江西是人頭，湖北是湖南頭頂上的帽子，廣東象大象，云南象孔雀??學生自己也能聯(lián)想出很多形狀，主要是幫助他們記憶，妙趣橫生。二、記省名先鼓勵記憶，34個中除去4個直轄市，5個自治區(qū)，2個特別行政區(qū)，剩余23個省，這23個省你已經(jīng)記住幾個了，班級進行挑戰(zhàn)，結果一個比一個說的多，最多的孩子已經(jīng)能夠全盤數(shù)出來了，其他同學很佩服。所以，教師的每個問題的提出都需有的放矢。有從語言的理解到言語技能的運用的過程。所以，無論哪一種書面表達形式，都要求做到以下幾點：（1）緊扣題目，準確、全面地表達出要點中規(guī)定的全部信息和內(nèi)容，不得遺漏；（2）表達正確，意思連貫，過渡自然；（3）格式正確，書寫規(guī)范，標點正確，字數(shù)符合要求。情景作文多為看圖填詞、看圖寫話、看圖作文等形式，后者指根據(jù)所給條件進行寫作的形式。以下是我總結的幾小點： ；；；；“生造”句子?！蓖瓿闪祟A期的教學任務。比如在《口技》一文教學中，我曾在總結時提出問題：“這篇文章采用什么寫法？”學生面面相覷，顯然被這種問法難住了。著名特級教師錢夢龍十分講究這種“曲問”藝術，如他在執(zhí)教《愚公移山》時，有兩個典型的范例：一是“愚公年且九十”的“且”字，他沒有直問其意，而是問：“愚公九十幾歲？”學生稍感疑惑之余，頓悟“且”為“將近”意，愚公還沒到九十歲，只是將近九十。閱讀中，學生往往初讀課文后就說：“全懂了”、“沒問題”。所以問題要有曲折性。教學反思課堂提問要注意變換角度（教學有感）張輝“文似看山不喜平”，提問也是如此。芳草延伸遙遠,無邊無際,所以詞人覺得它似乎比斜陽更遠。就在這千里秋色、滿日斜暉之外卻是那遠接天涯的芳草。“天接水”寫眼前景的浩渺無際。這兩句一寫“天”,一寫“地”,為讀者勾出了一個清澈剔透、色彩絢麗而又廣闊無際的秋色圖?！氨淘铺?黃葉地”勾出秋季景色的特點:秋高氣爽,碧空萬里。蘇幕遮,詞牌名。酒入愁腸,化作相思淚。夜夜除非,好夢留人睡。芳草無情,更在斜陽外。秋色連波,波上寒煙翠。7.《蘇幕遮》詩詞賞析。這些名句,是我國古代文化中的精華,它們體現(xiàn)了作者對生活的思考,是作者智慧與思想的結晶。吟詠誦讀,品味揣摩,體會作者的感情,感受詩情畫意,聯(lián)系寫作背景等,都可收到良好效果。誦讀的過程,也是對作品進一步消化與理解的過程,在誦讀中揣摩探究,咬文嚼字,結合聯(lián)想和想像,有助于對作品進行判斷和評價。誦讀有助于從作品的聲律氣韻人手,加深理解和體驗,體會其豐富的內(nèi)涵和情感。唐宗宋祖,稍遜風騷”。雪》則有新突破,除上聯(lián)第八、九旬用了四字對“山舞銀蛇,原馳蠟象”外,在上下片分別運用了“八字對”:“長城內(nèi)外,惟余莽莽?！肚邎@春》要求上片第四、五句和第八、九句分別用四字對,下片與上片對應之處同樣要用四字對。對偶,就是用字數(shù)相等、結構相同或相似的語句表現(xiàn)意義相關或相對的內(nèi)容的修辭方法。這里,表面上是在寫想像中的雪后美景,實際上是作者對革命光明前途的形象預見,表現(xiàn)了革命領袖高瞻遠矚的博大胸懷和樂觀精神。此詞的上闋虛實結合,其中“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”這三句虛寫,把讀者帶到了另一個境界中去。如這首詞,“沁園春”是詞牌,“雪”是題目。詞可以沒有題目。詞人依照詞譜填詞。詞又稱長短句。第二天便發(fā)表在重慶的《新華日報》上。為了達到這個目的,毛澤東赴重慶和國民黨談判。當時日本剛投降,抗日戰(zhàn)爭已結束,人民渴望和平,而蔣介石卻在陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。下闋議論結合抒情,寓情于議,在談古論今之中,感情逐漸升華,最后推向高潮,突出中心。在這里,毛澤東同志親自視察地形,眺望祖國的壯麗河山,展望革命的燦爛前景,激情滿懷,寫下了這首氣吞山河的《沁園春?雪》。1936年1月下旬,紅軍在黨和毛澤東同志領導下,準備渡黃河東征。(1)《長征》與課文在內(nèi)容、形式上有什么異同?(2)詩中對偶句有哪些?(3)詩中作者把“五嶺”、“烏蒙”分別比做什么?突出體現(xiàn)了紅軍的什么精神?四、相關鏈接、主要內(nèi)容介紹。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?！镀呗?長征》紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。(3)讀了課文,我們感受到的是作者怎樣的情緒?。(1)哪些詞要重讀,哪些詞之間要停頓?為什么?試舉例說明。播放配樂詩朗誦《沁園春?雪》,大家邊聽錄音邊跟著高聲誦讀。,體驗革命領袖毛澤東的胸懷。二、湖泊分類（按湖泊所在流域特點）內(nèi)流湖→內(nèi)流區(qū)→基本上是咸水湖 外流湖→外流區(qū)→淡水湖青藏高原湖區(qū)：世界最大的高原湖泊區(qū)，占我國湖泊面積的一半，青海湖是我國最大的湖泊東部平原湖區(qū)：主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部，是我國淡水湖最集中的地區(qū)，我國五大淡水湖（鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖）都分布在這一地區(qū)學科滲透德育教案《沁園春雪》教案張輝一、學習目標。流程：不長（蒸發(fā)、下滲、灌溉用水多）③ 塔里木河：7～9月為汛期塔里木河、黑河的生態(tài)環(huán)境問題：下游河段來水量銳減，河道干涸段流，土地撂荒甚至嚴重沙化，生態(tài)環(huán)境惡化。（2）外流河共同的水文特征及成因： 時間 水量 水位 結冰期夏季風盛行時 大 上漲、形成汛期 無冬季風盛行時 小 下降、形成枯水期 秦嶺—淮河以北普遍有（3）外流河水文特征差異及原因地區(qū) 河流 流量 水位 含沙量 有無結冰期 東北 黑龍江、松花江 水量豐富（流經(jīng)濕潤半濕潤區(qū)）汛期較短（有春汛、夏汛）少（森林茂密）長（緯度高，位于寒溫帶、中溫帶）秦嶺—淮河以北 遼河、海河、黃河 水量較?。鹘?jīng)半濕潤、半干旱地區(qū)）汛期短（雨季短）大（植被少，水土流失嚴重）短（位于暖溫帶）秦嶺—淮河以南 長江、珠江 水量豐富（降水量大，流經(jīng)濕潤地區(qū)）汛期長（雨季長）?。饔騼?nèi)植被好）無（亞熱帶，冬季均溫0176。[知識講解]一、河流湖泊概況內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)外流河：最終流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅魯藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是額爾齊斯河）內(nèi)流河：最終未流入海洋的河流，塔里木河我國最大的內(nèi)流河分界線：大興安嶺陰山賀蘭山祁連山東端一線、南段與200MM等降水量線接近。紅水河水能資源的開發(fā)利用。黃河概況；水系及水文特征；經(jīng)濟意義；開發(fā)利用和治理。主要湖泊。主要河流及其水文特征。課堂小結：通過學習亞洲掌握學習其他大洲的方法。[讀圖]“亞洲地理分區(qū)”師：亞洲共分為哪幾個區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的？中國位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國家？其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個方位？在圖上找出哈薩克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亞、俄羅斯，并說出它們所在的區(qū)域。[討論]為什么說亞洲是世界第一大洲？師：它是世界上面積最大的大洲，也是世界上跨緯度最廣、東西距離最長的一個大洲?；顒樱喊讶喾殖扇舾尚〗M，每組發(fā)一張紙，上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖，并標有各大洲的面積以及最南、最北的大致緯度。[讀圖]“亞洲在世界中的位置圖” 師：在東西半球中亞洲主要位于哪個半球？南北半球中亞洲主要位于哪個半球？ 生：在東西半球中亞洲主要位于東半球，還有一小部分位于西半球，在南北半球中亞洲主要位于北半球，也有一小部分位于南半球。重 點 亞洲的位置、瀕臨的海洋、相鄰大洲及分界線 難 點 為什么說亞洲是世界第一大洲。：在地圖上找出亞洲幾個地區(qū)的 位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出幾 個地區(qū)地理位置的特點。六、布置“社會調(diào)查”作業(yè)：引導學生聯(lián)系實際關注社會、關注鄉(xiāng)土，將課本知識與生活聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。利用“中國和部分國家城市人口比重圖”等資料，分析人口向城市遷移及帶來的問題，并探討解決問題的辦法。[教學過程]一、新課導入觀看動畫片段，學生探討人口過多帶來的城市環(huán)境問題，引出本節(jié)課題：世界的人口問題二、人口增長過快帶來的問題出示一組數(shù)字、圖表資料，學生通過計算，了解人口數(shù)量的發(fā)展狀況，認識人與環(huán)境的關系，組織學生分組探討人口過多帶來哪些問題？觀察“大難臨頭”、“長江洪災”、“北京沙塵暴”等一組資料，引導學生探討分析人口增長過快、過慢帶來嚴重的資源、環(huán)境問題，以及對社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，明確人口的發(fā)展與資源環(huán)境、社會經(jīng)濟的發(fā)展相協(xié)調(diào)的重要性。[教學重點、難點]人口增長過快和城市人口過多帶來的問題。能力目標：培養(yǎng)學生地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識。教學手段利用計算機輔助教學，充分調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性，落實新課標的基本理念。七、課堂小結第二篇：學科滲透德育教案學科滲透德育教案 《人口問題》教學簡案張佰君[課題]世界的人口[設計說明] 本節(jié)課由人口增長、人口向城市遷移帶來的問題，引導學生分析、認識人口發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應的重要性，樹立正確的人口觀。（3）涂色觀看圖片，看看圖片中荔枝樹林的色彩，都有哪些色，比比看，哪種色最多！強調(diào)繪畫步驟先畫最前面的一棵樹――再畫近處的樹――較遠的樹――很遠的樹（有空白處再進行添加，整幅畫都要運用遮擋法）五、學生作畫教師指導學生四人一小組，在圓形的紙上完成林海！六、德育滲透讓學生說說我們畫滿荔枝樹林的像什么？(山丘、地球……)（生答）師總結。今天我們就要學習《荔枝樹林》的校本課！三、出示課題四、教授新課欣賞荔枝樹林圖片講解畫法（1）荔枝樹林的表現(xiàn)，用“遮擋法”。二、導入新課： 觀察一棵荔枝樹，樹林，荔枝樹林的圖片。學生用具：繪畫紙，油畫棒。教學難點 : 運用適當?shù)念伾憩F(xiàn)林海。對學生進行愛護大自然的教育。第一篇：20102011學年度第二學期美術學科滲透德育教案20102011學年度第二學期美術學科滲透德育教案執(zhí)教者：葉偉斌課題：《大朗的荔枝樹》（自編本土教材）教學目的:用遮擋關系描繪荔枝樹林。運用適當?shù)纳时憩F(xiàn)樹木，提高學生的色彩表現(xiàn)能力。教學重點: 遮擋法的運用。教學用具: CAI課件，油畫棒，繪畫紙等。教學過程 :一、組織教學： 要求學生坐好，檢查繪畫用具。告訴學生，很多樹在一起稱為樹林，多得無邊無際的樹稱為林海。（師引導學生觀察兩幅圖片解決）（2）表現(xiàn)自然的樹通過對比讓學生知道，自然的樹不應是整齊劃一的，而是錯落有致的，有高有矮，有胖有瘦，有大有小，這樣才是自然界的樹?。訌妼W生愛護大自然的教育）。如何保護樹木。教學方法采用以啟發(fā)引導學生進行自主、合作、探究學習為主。[教學目標] 知識目標：使學生學會舉例說明人口問題對資源環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。思想目標：使學生初步認識人地關系協(xié)調(diào)的重要性，引導學生聯(lián)系實際關注社會、關注生活，樹立正確的人口觀。人口發(fā)展與資源環(huán)境和社會經(jīng)濟的發(fā)展相協(xié)調(diào)。三、人口向城市遷移帶來的問題組織“辯論賽”，培養(yǎng)學生的地理思辯能力。四、知識總結五、“試一試”：通過“角色模擬”，嘗試運用學過的知識分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，以期達到“學以致用”的目的。[板書設計]一、人口增長過快帶來的問題 資源、環(huán)境問題社會、經(jīng)濟的發(fā)展問題二、人口增長過慢帶來的問題學科滲透德育教案張佰君課 題第六章 第一節(jié) 認識亞洲的自然環(huán)境教學目的 ：運用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置和相對位置。：培養(yǎng)學生熱愛自己所生活的大洲。課堂類型 新課 教法 談話討論法、讀圖分析法 教 具 亞洲地形圖 教學過程 引入新課：我們知道世界共有七個大洲,哪位同學能把這七個大洲說出來?我們偉大的祖國位于其中的哪個大洲？ 新課講解：師：同學們，當老師要到你家里去作客時，你會告訴我你家里的準確位置，同時我們在學習一個地區(qū)時首先要明確它的位置和范圍。[讀圖]“亞洲的范圍圖”（）在圖上找出北美洲、大洋洲、非洲、歐洲，并完成下表大洲 位于亞洲的方位 與亞洲的分界線北美洲 在亞洲的____________方___________海峽 大洋州 在亞洲的____________方非洲 在亞洲______________方_________運河歐洲 在亞洲的____________方 ________山脈______河______山脈師：請同學們在圖上找出亞洲瀕臨的大洋,并說出它們分別在亞洲的什么方位? 生：太平洋位于亞洲的東面，印度洋位于亞洲的南面，北冰洋位于亞洲的北面，西面瀕臨地中海和黑海；歐洲位于亞洲的西面，非洲位于亞洲的西南，北美洲位于亞洲的東北，大洋洲位于亞洲的南面。讓學生在圖中分別找出（或量出）面積最大的大洲。[承轉]由于亞洲的國家較多，面積很大，為了研究方便，人們又把它分成幾塊區(qū)域。[說明]俄羅斯是地跨歐亞兩洲的歐洲國家。學科滲透德育教案《中國的河流和湖泊》第一課時簡案張佰君[考綱要求]外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)。湖泊的分布。長江概況；水系及水文特征；經(jīng)濟意義；開發(fā)利用和治理。珠江的水系組成和水文特征。京杭運河概況。內(nèi)、外流區(qū)區(qū)域 范圍 占全國決面積 占全國總水量 內(nèi)流區(qū) 內(nèi)流河的流域