【正文】 回故鄉(xiāng)。游子濃濃的思鄉(xiāng)情，向荷花娓娓道來(lái)，構(gòu)思尤為巧妙別致。全詞低徊婉轉(zhuǎn)，而又不失沉雄清剛之氣，是真情流溢、大筆振迅之作。“明月樓高”句順承上文：夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢(mèng)難成，便想登樓遠(yuǎn)眺，以遣愁懷；但明月團(tuán)團(tuán)，反使他倍感孤獨(dú)與悵惘，于是發(fā)出“休獨(dú)倚”之嘆?！俺恰闭f(shuō)明舍此別無(wú)可能。下片“黯鄉(xiāng)魂”二句，徑直托出作者心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思。“芳草無(wú)情”二句，由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中?！吧接承标?yáng)”句復(fù)將青山攝入畫(huà)面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映?！扒锷B波”二句，落筆于高天厚地之間的濃郁的秋色和綿邈秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的則是空翠而略帶寒意的秋煙。簡(jiǎn)析此詞抒寫(xiě)鄉(xiāng)思旅愁，以鐵石心腸人作黯然銷(xiāo)魂語(yǔ)，尤見(jiàn)深摯。③追：追隨，可引申為糾纏。②黯：形容心情憂(yōu)郁。又名《云霧斂》、《鬢云松令》?！疤K幕遮”是當(dāng)時(shí)高昌國(guó)語(yǔ)之音譯。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)天空連接江水。譯文白云滿(mǎn)天，黃葉遍地。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。）典范詞作：蘇幕遮（北宋）范仲淹碧云天，黃葉地。（“中”表示可平可仄。中仄平平平仄仄（韻）。中仄平平、中仄平平仄（韻）。蘇幕遮詞牌格律：仄平平，平仄仄（韻），中仄平平、中仄平平仄（韻）。代表作有：范仲淹的《蘇幕遮》、周邦彥的《蘇幕遮蘇幕遮，詞牌名，原是唐玄宗時(shí)教坊曲名，來(lái)自西域?！甭伲凄哉Z(yǔ)；“五月漁郎??夢(mèng)入芙蓉浦?！币曇伴_(kāi)闊，境界清遠(yuǎn)，需中音中速，語(yǔ)勢(shì)連貫，其中“風(fēng)荷舉”需重讀。”情緒煩悶，聲音低沉，語(yǔ)速稍慢；“鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。“風(fēng)”造成了左右搖擺的力，“舉”代表向上的力，荷在風(fēng)中“舉”，具有動(dòng)感，尤見(jiàn)精神。“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次刻畫(huà)得惟妙惟肖；“風(fēng)荷”則把微風(fēng)過(guò)處荷葉隨風(fēng)輕搖的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒了出來(lái)。這樣寫(xiě)，不但把自己對(duì)故鄉(xiāng)及朋友的思念之情表達(dá)得更細(xì)膩真切，而且不落俗套。由寫(xiě)景到抒情，過(guò)渡自然不著痕跡?！L(fēng)荷。，下片抒情，段落極其分明，但是情與景之間關(guān)聯(lián)密切。（聽(tīng)覺(jué)：）已是雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)兒在屋檐下歡快地叫著。五、賞析、探究，詞人抓取了哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？ ——沉香、鳥(niǎo)雀、初陽(yáng)、荷葉、水面、荷花——畫(huà)面清新自然，從容淡雅。五月時(shí)節(jié)，漁郎是否會(huì)想起我呢？我夢(mèng)中劃著一葉輕舟，蕩入荷花塘中。初陽(yáng)映照，荷葉上隔夜的雨水已經(jīng)曬干，荷葉鋪滿(mǎn)水面，清潤(rùn)圓正，迎著晨風(fēng)，亭亭玉立。焚燒著沉香，以驅(qū)散悶熱潮濕的暑氣。⑦長(zhǎng)安，借指北宋都城汴京。⑤清圓，清潤(rùn)圓正。③侵曉，拂曉；侵，漸近。蜻蜓千百繞，不日雨來(lái)到。蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。鳥(niǎo)往船上落，雨天要經(jīng)過(guò)。久雨聞鳥(niǎo)鳴，不久即轉(zhuǎn)晴。②呼晴，喚晴，舊時(shí)有鳥(niǎo)鳴可占晴雨之說(shuō)。四、整體感知 ①溽r249。周詞能夠?qū)⒘b旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體，《蘇幕遮》就是一首將思想情緒與荷花風(fēng)姿融合在一起的佳作。周邦彥的詞作，講究音律、句法、章法，在藝術(shù)表現(xiàn)上精雕細(xì)琢，追求精巧含蓄的詞境。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。第一篇：高中語(yǔ)文：《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第3單元第5課 《蘇幕遮》(教案)新人教版選修系列蘇幕遮教學(xué)目的，品味語(yǔ)言 教學(xué)重點(diǎn):掌握詞的內(nèi)容及表現(xiàn)技巧，品味語(yǔ)言 教學(xué)難點(diǎn):品味語(yǔ)言教學(xué)方法:誦讀、賞析、探究 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課宋人周敦頤說(shuō)：“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。??予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??”除了《愛(ài)蓮說(shuō)》，同學(xué)們還能想起哪些關(guān)于蓮荷的詩(shī)句？接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《小池》）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與蓮荷有關(guān)的詞——周邦彥《蘇幕遮》二、知人論世周邦彥，字美成，自號(hào)清真居士，錢(qián)塘人，宋婉約詞派之集大成者，有“詞家之冠”“詞中老杜”之稱(chēng)，著有詞集《片玉詞》。羈旅愁思是周邦彥詞作的重要主題，詠物也是周邦彥詞作的主要題材，新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對(duì)象。三、解題“蘇幕遮”，詞牌名，原為西域傳入唐教坊曲，宋代詞家用此調(diào)另度新曲，為雙調(diào)，六十二字，上下片各五句四仄韻。潤(rùn)濕、濕熱。喜鵲搭窩高，當(dāng)年雨水澇。海雀向上飛，有風(fēng)不等黑。喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)。蚊子咬的怪，天氣要變壞。蜜蜂采花忙，短期有雨降。④宿雨，隔夜的雨。⑥吳門(mén)，今江蘇蘇州。⑧芙蓉浦，有荷花的水邊；芙蓉，荷花的別稱(chēng)。拂曉時(shí)分，鳥(niǎo)雀鳴唱，報(bào)告著天晴的消息，我偷聽(tīng)著它們?cè)谖蓍芟碌恼f(shuō)話(huà)。（看到這風(fēng)景）我想到遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，何時(shí)才能回去呢？我家在吳門(mén)，卻長(zhǎng)期旅居長(zhǎng)安。：上片寫(xiě)景，下片抒情，借吟詠雨后荷花，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)及親友的思念。（嗅覺(jué)：）五月盛夏的一個(gè)拂曉，沉香散發(fā)出淡淡的清香。（視覺(jué)：）初升的太陽(yáng)映照著荷花，雨洗后的荷葉清潤(rùn)圓正；微風(fēng)過(guò)處，朵朵荷花亭亭玉立。那么，兩者之間有什么關(guān)系？將景與情聯(lián)系起來(lái)的是哪個(gè)意象？ ——見(jiàn)景生情。詞人從眼前的“風(fēng)荷”聯(lián)想到盛產(chǎn)蓮荷的家鄉(xiāng)，而“夢(mèng)入芙蓉浦”。，詩(shī)人抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情，那么他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方嗎？——用設(shè)問(wèn)的方式，反寫(xiě)不知舊友“漁郎”是否憶我來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)故鄉(xiāng)及親友的深深思念。，“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國(guó)維的這個(gè)評(píng)價(jià)？——這兩句不事雕飾，風(fēng)格簡(jiǎn)約，而荷之神態(tài)、精神躍然紙上?！芭e”把荷莖修長(zhǎng)挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致。六、誦讀提示：，整體格調(diào)活潑，誦讀時(shí)候要有一種歡快之感，同時(shí)又要注意詞人的情緒變化：“燎沉香，消溽暑?！鞭D(zhuǎn)為歡快，聲音清脆，節(jié)奏加快，情緒飽滿(mǎn)； “葉上??風(fēng)荷舉。，格調(diào)輕柔，如夢(mèng)似幻：“故鄉(xiāng)遙??久作長(zhǎng)安旅?！背錆M(mǎn)深情，突出夢(mèng)幻之感。幕，一作“莫”或“摩”。海天一色》。中仄平平平仄仄（韻）。仄平平，平仄仄（韻），中仄平平、中仄平平仄（韻）。中仄平平、中仄平平仄（韻）。（韻）前的字表示韻腳。秋色連波，波上寒煙翠。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。岸邊的芳草似是無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。注釋①此調(diào)原為西域傳入唐教坊曲。宋代詞家 用此調(diào)是另度新曲。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句四仄韻。黯鄉(xiāng)魂：用江淹《別賦》“黯然銷(xiāo)魂”語(yǔ)。旅思：羈旅之思?！氨淘铺?，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景，為元代王實(shí)甫《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”一折所本。這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫(huà)面。同時(shí)，“斜陽(yáng)”又點(diǎn)出所狀者乃是薄幕時(shí)分的秋景。埋怨“芳草”無(wú)情，正見(jiàn)出作者多情、重情?！耙挂钩恰倍涫钦f(shuō)只有在美好夢(mèng)境中才能暫時(shí)泯卻鄉(xiāng)愁。但天涯孤旅，“好夢(mèng)”難得，鄉(xiāng)愁也就暫時(shí)無(wú)計(jì)可消了。歇拍二句，寫(xiě)作者試圖借飲酒來(lái)消釋胸中塊壘，但這一遣愁的努力也歸于失?。骸熬迫氤钅c，化作相思淚”。賞析：此詞由眼前的荷花想到故鄉(xiāng)的荷花。詞分上下兩片?！傲巧蛳悖崾?。鳥(niǎo)雀在窗外歡呼著，慶祝天氣由雨轉(zhuǎn)晴。這幾句描寫(xiě)看似漫不經(jīng)心，實(shí)際上作者是在為下面寫(xiě)荷花的美麗做感情上的鋪墊?！眹?guó)學(xué)大師王國(guó)維評(píng)：“此真能得荷之神理者。至于神理或說(shuō)神韻，卻是只可意會(huì)，不可言傳的東西。清澈的水面上，粉紅的荷花在春風(fēng)中輕輕顫動(dòng)，一一舉起了晶瑩剔透的綠蓋?！?故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。“久”字體現(xiàn)了作者對(duì)飄泊生活尤其是仕途生活的厭倦，在其它作品中詞人一再以“京華倦客”自稱(chēng)，可見(jiàn)他早已淡薄功名而魂系故鄉(xiāng)。小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。這首詞寫(xiě)游子的思鄉(xiāng)情結(jié)，寫(xiě)景寫(xiě)人寫(xiě)情寫(xiě)夢(mèng)皆語(yǔ)出天然，不加雕飾而風(fēng)情萬(wàn)種。板書(shū)設(shè)計(jì)：上片寫(xiě)景：出門(mén)觀荷初陽(yáng)宿雨，輕風(fēng)荷舉（描寫(xiě)，活潑清遠(yuǎn)）下片抒情：久客思鄉(xiāng)漁郎憶我？夢(mèng)入芙蓉（設(shè)問(wèn)，詞意多重）第二篇：高中語(yǔ)文：《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第2單元第5課 《菩薩蠻》(教案)新人教版選修系列菩薩蠻教學(xué)目標(biāo)：1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語(yǔ)言特點(diǎn)。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤(pán)旋郁結(jié)的抒情方式。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程