【正文】 ，制定了高三英語復習計劃，懇請各位領導和老師給予指導和幫助。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習每周總量不能少于一小時。4。3。教師要精講，講重點的問題、疑難的問題、共性的問題，并引導學生思考、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。復習內(nèi)容與資料本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導用書和《英語周報》。根據(jù)學校及年級組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測；集體研討，互通有無，取長補短；命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學前、中、后更加充實、完善和有序。具體工作安排如下：1。主要問題表現(xiàn)在：學生的英語成績參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)學生英語成績也很懸殊；不少學生詞匯量較小，語法基礎薄弱，尤其是寫作能力差，少數(shù)學生因英語拖腿而感覺升學無望并產(chǎn)生厭學情緒。高三的英語教學計劃4一、教學目標提高本屆高三英語的教學質(zhì)量，與年級組團隊一起努力，實現(xiàn)“821”預定目標。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。重視書面表達。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。堅持抓“主要矛盾”的原則。學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。堅持“學生主體”的原則。 第二輪復習側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的應試技能。第一輪復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識，(重點是詞匯，語法。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。此項內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。改錯在此練習中詞性顯得尤重要。這樣可以有針對性地研究文章，對于無關緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。有的同學過于細心會導致時間不夠；相反則會失分很多。計劃每周兩篇。其實這是一種缺乏自信的表現(xiàn)，正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。專題訓練每周一次，形式多樣化。單選此項雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再局限于語法，詞組，各種類型都可能出現(xiàn)。對于一篇較長地文章，同學們很難記住所有的內(nèi)容，只能根據(jù)題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學們認真研究每個題目。每天課上都會聽一篇較短的練習。為了更加明確各項計劃，具體安排如下：聽力我們知道語言的學習需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個環(huán)境中，自然而然地你就會開始接受這種語言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們并不期待同學們在聽力方面有迅速的提高，只希望他們能慢慢地適應。當然英語的知識是綜合的，不能把任何一項孤立起來，所以每項復習都是相輔相成的。之后便是全面的復習。新課的傳授可以當作是閱讀理解的訓練，培養(yǎng)學生的自學能力，同時也可增加學生的詞匯量。可以說，形成系統(tǒng)化的知識這正是復習的中心任務?！爸腔鄄皇莿e的，而是一種組織起來的知識體系。（3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，完整的知識學下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復習，自己檢查出來后就可以及時補上。（2）查漏補缺，保證知識的完整性。對學習喪失信心；有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。我們說，復習的任務大致有三項；（1）強化記憶，使學習的成果牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時取用。高三的英語教學計劃2復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練?！呖迹翰槁┭a缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。每兩周至少xx篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。，進行限時閱讀。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。，并作進一步的提高。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。四、教學安排與措施。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。同時對學生進行語法專項技巧的指導。這一學期要完成以下兩輪復習。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。正文：高三的英語教學計劃高三的英語教學計劃高三的英語教學計劃1一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。三、總體安排經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。用《xx高考》作為復習的主陣地，同時，用《xx閱讀專項訓練》進行配套訓練。第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習?！暗瞄喿x者得天下”。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。書面表達所需要的時間大約是xx分鐘，建議學生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。五、教學安排本學期安排：—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。為了有效地進行復習，更好地制定計劃，首先我們必須明確復習的任務。有些學生抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。又記不過來，感到很煩惱。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。凡是抓緊復習的學生。因此，他們的知識總是比較完整的。有人說。”這里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統(tǒng)化的知識。在此基礎上，我們商量制訂了以下計劃，以供參考。估計在上半學期可授完新課。根據(jù)高考的類型，復習主要分為聽力，單選，完型填空，閱讀理解，改錯及寫作六大類。且在上半學期的新課傳授中，也應結合各類復習，如：每天一聽，每日一篇，每周一作等等。為此，我們訂下了“Daily listening”這個計劃。聽的時候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時過于緊張；其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的。除了這每天一聽之外，每周我們還安排一次綜合聽力。所以對于該項的訓練可綜合在各項復習之中，隨遇隨解。完型填空此項練習對同學們來說是最為頭痛的一項，甚至有一部分同學對此有一種恐懼心理，不愿面對這樣的題目。針對此種情況，我們準備通過多做多練來消除這種心理，讓他們習以為常。閱讀理解此項練習對同學們來講是較為關鍵的一項，不僅是占分較多，且數(shù)量較大，如何把握住時間的分配也是一個難題。我們要求同學們在平時訓練的時候就要養(yǎng)成一個習題，那就是先理解題目再理解文章。計劃每天一篇。提醒同學們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復數(shù)及有無定冠詞；動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式；形容詞和副詞的轉換等等。高三的英語教學計劃3本學期我繼續(xù)擔任高XX級4班及6班的英語教學工作。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。)夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。第三輪復習側重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學生能掌握一定的應試策略。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點。此外，對于基礎知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。加強語篇訓練，進行限時閱讀。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。復習過程以《考試說明》為指導， 以教材為基礎，根據(jù)學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調(diào)動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高學生的英語水平。二、學情分析及教學工作安排目前我們高三年級共有20個班，6個文科班，14個理科班，其中1，2，4班為理科實驗班，3班為文科實驗班，五班為宏志班（理科），其余為普通班。根據(jù)學校要求并結合實際情況，我們把英語學科所承擔的任務分解細化，以便更好的完成本屆高三英語教學任務和整體提高高三英語教學質(zhì)量。保質(zhì)保量做好集體備課認真學習研究新《課程標準》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進行分析總結，把握好高三階段的教學方向，并結合所教班級實際情況進行適時調(diào)整。2。我們認為練習題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量；選的題目應該具有典型性、代表性、規(guī)律性，能幫助學生通過做題建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。一輪復習重點應該是課本復習，關鍵是解決學生在平時學習中遺留下來的問題，努力幫助學生構建以課本知識為核心學科知識體系，包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項是重點，最終目的是幫助學生提高綜合語言運用能力。練習、檢測與考試《優(yōu)化探究》系列復習用書、課時作業(yè)、與達標檢測卷及《英語周報》學生必須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習題講深、講透、講到位；年級組每兩周統(tǒng)一進行一次學科同步檢測，其目的是查缺、補漏、鞏固、提高；每月舉行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學生學習狀態(tài)和復習效果，評講試卷要突出重點，著力解決學生存在的問題；每周一、三、五早讀，學生須隨復習進度將課文、單詞、短語、重點句型和經(jīng)典范文背熟，這項工作檢查督促是關鍵，必須做到人人過關；同步檢測試卷各位老師輪流命題，范圍是隨著復習進度滾動出題，題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。聽力、寫作訓練聽力對我校學生來說是英語抓分重點，多聽多練定能有好的成績。寫作是我校學生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在給予學生合理的指導同時必須要求學生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范；另外，對于我校學生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。二、復習安排時間安排20xx年12月14結束必修4.第一周復習:20xx年9月復習完必修2第二周復習:20xx年10月復習完必修3第三周復習:20xx年11月復習完必修4復習要求:由于學生文化課學習實間只有三個月所以第一輪復習和第二輪復習結合到了一起共同進行:以教材為藍本，夯實基礎知識，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點。結合習題提高學生的應試能力。力爭在高三英語一輪復習中做到讓學生把基礎打?qū)崱２⑶颐芮嘘P注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學