青年教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃-展示頁(yè)
2024-11-09 12:29本頁(yè)面
【正文】 系統(tǒng)性不強(qiáng)，它可能只能形成膚淺的認(rèn)識(shí)。最快樂的過程就是與別人分享的過程！最幸福的時(shí)刻就是得到大家的關(guān)注和欣賞的時(shí)刻！每一條充滿智慧的評(píng)論，每一個(gè)滿含深情的祝福，每一次耐心詳細(xì)的指導(dǎo)，每一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)論，每一句親切溫馨的鼓勵(lì)……無不讓人感受到：博客，是一個(gè)陽(yáng)光、溫馨、和諧、幸福的家園，是我們心靈寄居的棲所……反思，讓反思成為習(xí)慣。我采用的最主要的交流方式，是博客交流學(xué)習(xí)。莎士比亞則說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”今天，我們有機(jī)會(huì)零距離地和大師親密接觸，聆聽大師的聲音，探訪大師走過的足跡，大師充滿智慧的幽默，不厭其煩的指導(dǎo)，都會(huì)激發(fā)起我們內(nèi)心的震撼和求知的欲望……在大師的指引下，跟著大師向前走，我們的思想仿佛得到精神的洗禮，仿佛穿越歷史的塵封，搜尋流逝的歲月，在靜思中品味人生，在理性中體驗(yàn)真愛，在感悟中領(lǐng)略教育的真諦。二、成長(zhǎng)途徑：專家引領(lǐng)讀書學(xué)習(xí)同伴互助自我反思寫作積累教學(xué)研究三、成長(zhǎng)措施：拜師，跟著大師向前走。今天，作為特級(jí)教師工作室的成員，我們有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，是我們無比的榮光，我們應(yīng)該做一個(gè)像牛頓一樣的人，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。第一篇：青年教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃青年教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃儋州市新州實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧之富牛頓說過：“我之所以比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏??！毕衽ｎD一樣的智者都清楚地知道我們能從先人身上學(xué)到很多東西。一、成長(zhǎng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善，在追求中進(jìn)步?！耙粋€(gè)人如果沒見過高山就不知道自己是平原，一個(gè)人如果沒見過大海就不知道自己是小河，一個(gè)人如果一生中沒見過幾個(gè)真正有學(xué)問名人，就不知道自己有多么平凡渺小。讀書，讓精神變得充實(shí)?！币氤蔀橐粋€(gè)有品位的教師，有書香氣的教師，有文化底蘊(yùn)的教師，唯一的捷徑就是讀書！堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做讀書筆記，堅(jiān)持和大師默默對(duì)話，走進(jìn)大師的精神世界，吸取大師的精華，才能讓自己變得厚重起來！這——也是教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路！交流，用真心交換真心。可以說，海南教育博客平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)很好的交流學(xué)習(xí)空間！在交流中，最讓人感動(dòng)的是大家之間的互相鼓勵(lì)、交流經(jīng)驗(yàn)、分享收獲。葉讕教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華，才能成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力杠桿。堅(jiān)持寫作，對(duì)于我們教師特別是堅(jiān)持走在教育第一線的教師，實(shí)在不易。每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，寫下我們的心情，寫下我們的故事，寫下我們的收獲，寫下我們成長(zhǎng)的足跡……我想：我們也能在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上，走出自己的一片朗朗晴空！研課，打造個(gè)性化課堂樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力上好課，上實(shí)在的課，注重課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性。努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，形成個(gè)性化的課堂教學(xué)藝術(shù)。第二篇：個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃自我分析本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇工作，虛心好學(xué)，從教二十幾年，在教育教學(xué)中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，能勝任高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科及班主任工作。在任何一個(gè)班級(jí)的教學(xué)中，我總能堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生，這個(gè)說說容易，做起來不知道要花多少心血，多年來，我不知道在所謂差生身上化了多少心血。我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，有時(shí)也越來越感到知識(shí)的欠缺。發(fā)展目標(biāo)及方向認(rèn)真完成自己的本職工作，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使自己的品德言行成為師生的表率。不斷努力和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，全面提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)方面的目標(biāo)（基礎(chǔ)性目標(biāo)）。具體說來，在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，積極開展合作、探究式學(xué)習(xí)。盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，做一個(gè)積極主動(dòng)的行動(dòng)研究者，力爭(zhēng)每年完成一篇高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)論文。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，繼續(xù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)一門計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用軟件，保持電教特長(zhǎng)的領(lǐng)先。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平（1）課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路
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