認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-展示頁(yè)
2024-11-09 12:18本頁(yè)面
【正文】 ）時(shí)針跑了1大格就是多長(zhǎng)時(shí)間？（1時(shí)）剛才時(shí)針和分針跑步比賽的時(shí)間是一樣長(zhǎng)，也就是時(shí)針走1時(shí)和分針走60分是一樣長(zhǎng)的，1時(shí)=60分。下面我們?cè)賮?lái)看一場(chǎng)比賽，好不好？運(yùn)動(dòng)員就是剛才的時(shí)針和分針。：剛才我們已經(jīng)知道了分針走1小格是??？問(wèn)：（實(shí)物鐘）現(xiàn)在分針從12走到了1，走了幾分呢？你是怎樣想的？分針從12走到了3呢？從12走到了7呢？師：分針走一圈要用多少分呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 小結(jié)：一圈有60小格，分針走一圈是60分鐘。1分鐘，中華人民共和國(guó)國(guó)歌演奏一次。電腦出示：1分鐘，脈搏跳動(dòng)大約60100次。師：一分鐘的時(shí)間雖然很短，但充分利用它卻可以做很多的事情，銀行點(diǎn)鈔機(jī)一分鐘能點(diǎn)1500張人民幣，工人叔叔1分鐘能印刷一千多份報(bào)紙。準(zhǔn)備好了嗎？課件播放一分鐘音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)。請(qǐng)女小朋友準(zhǔn)備好口算紙，看看你們?cè)?分鐘內(nèi)能做多少道口算題，男小朋友準(zhǔn)備好寫(xiě)字用的紙，試試1分鐘能寫(xiě)幾個(gè)字，另外，老師還想請(qǐng)一位小朋友來(lái)拍球，邊拍邊數(shù)一數(shù)，1分鐘能拍多少下。（板書(shū)：分針走1小格是1分。四、認(rèn)識(shí)分針的計(jì)時(shí) 師：觀察完時(shí)針，咱們?cè)賮?lái)看一看分針。（撥鐘）想一想：（課件出示）（1）時(shí)針從2走到4是幾小時(shí)？從4走到7是幾小時(shí)？從7走到12呢？ 請(qǐng)小朋友拿出鐘來(lái)?yè)芤粨?。師：時(shí)針走兩個(gè)大格是幾小時(shí)？3大格呢？ 師：時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)。[板書(shū)：時(shí)針走1大格是1小時(shí)（時(shí)）。三、認(rèn)識(shí)時(shí)針的計(jì)時(shí) 師：鐘面上除了數(shù)字、大格和小格外，還有時(shí)針、分針和秒針，這節(jié)課咱們先來(lái)跟時(shí)針和分針交個(gè)朋友，你們還認(rèn)識(shí)哪根針是時(shí)針？哪根針是分針嗎？師：時(shí)針和分針就像運(yùn)動(dòng)員一樣，在鐘面這個(gè)跑道上不停地走，現(xiàn)在它們都站在了起跑線上，該往哪個(gè)方向走呢？這個(gè)方向咱們稱為順時(shí)針?lè)较?。最?xì)最長(zhǎng)秒針。板書(shū)課題“時(shí)、分的認(rèn)識(shí)”。所以時(shí)間老人給咱們帶來(lái)了許多鐘面上的知識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘 學(xué)具：每人準(zhǔn)備一個(gè)鐘 教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位朋友——時(shí)間老人（課件出示），他給大家?guī)?lái)了一道謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能猜出謎底！答案出來(lái)了，聽(tīng)（課件播放鐘聲）問(wèn)：是什么聲音？老師先帶大家去逛一逛鐘表世界，鐘表世界里有各式各樣的鐘，你知道這些鐘有什么用途嗎？（告訴我們時(shí)間）師說(shuō)：這么多多姿多彩的鐘表，是我們學(xué)習(xí)生活的好幫手。、1分的長(zhǎng)短觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。第一篇：認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）認(rèn)識(shí)時(shí)分李堡鎮(zhèn)丁所小學(xué) 夏紅柳教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)（上冊(cè)）第88～89頁(yè)的例題和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)，60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。、語(yǔ)言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力；體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。它們可以告訴我們時(shí)間，時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。今天我們就來(lái)研究時(shí)間單位時(shí)、分。二、認(rèn)識(shí)鐘面1．師：老師這里有一個(gè)沒(méi)有做完的鐘表，你們?cè)敢鈳屠蠋熞黄饋?lái)完成嗎？ 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，鐘面上缺少些什么呢？（同桌相互交流）又粗又短時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)分針。（秒針這節(jié)課先不學(xué)）板書(shū)：時(shí)針和分針（課件顯示鐘面）除了時(shí)針和分針，鐘面上你還看到什么？大格師：每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的一格咱們稱為1大格，那也就是說(shuō)哪些數(shù)字之間就是1大格呀？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，整個(gè)鐘面上一共有多少個(gè)大格呢？小格師：咱們發(fā)現(xiàn)每個(gè)大格又被分成了好多小格，誰(shuí)知道每一大格之間有多少小格嗎？師：每個(gè)大格里有5小格，那你能算出從12到2之間有幾小格嗎？你是怎樣算的？12到3之間呢？咱們接著往下說(shuō)，好嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答課件依次顯示小格數(shù)）師鐘面上一共有多少小格呀？小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察和計(jì)算，咱們知道了：（課件出示）鐘面上一共有（）個(gè)大格，每個(gè)大格里有（）個(gè)小格，鐘面上一共有（）個(gè)小格。（實(shí)物鐘：時(shí)針、分針都指著12）師：（時(shí)針走動(dòng)一大格）它們開(kāi)始走了，先觀察時(shí)針，看看時(shí)針從12起走了多遠(yuǎn)？師：時(shí)針走1大格所用的時(shí)間就是1小時(shí)。] 問(wèn)：時(shí)針走多遠(yuǎn)是1小時(shí)？ 師：時(shí)針走1大格是1小時(shí)。師：那時(shí)針從數(shù)字12走到數(shù)字4是幾小時(shí)呢？走到7呢？ 師:時(shí)針走1圈需多長(zhǎng)時(shí)間呢？請(qǐng)小朋友拿出鐘來(lái)?yè)芤粨?。?）如果時(shí)針走了4小時(shí)，它可能從幾走到了幾？ 學(xué)生撥一撥后再回答。師：（分針撥1小格）分針也是從12出發(fā)，看看它走了多遠(yuǎn)？ 師：分針走1小格用的時(shí)間是1分。）問(wèn)：分針走多遠(yuǎn)是1分鐘？ 師：到底1分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)呢？下面我們一起來(lái)體驗(yàn)一下，我們來(lái)聽(tīng)1分鐘的音樂(lè)，看看在1分鐘內(nèi)，能做多少事情。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)你們就開(kāi)始，音樂(lè)停止時(shí)你們也停止。全班匯報(bào)結(jié)果。1分鐘還
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