蠶姑娘教學設計毛翠玲大全五篇-展示頁
2024-11-09 12:15本頁面
【正文】 蠶姑娘，（）了幾天桑葉，就（）在蠶床上，不吃也不動，（）下（）衣裳。蠶蛻皮用書上的話說就叫換——衣裳。變成黃姑娘。（指名學生說師板書。這說明蠶姑娘在一天天的長大，那它們是怎樣逐漸長大的呢？我們小朋友自己先讀一讀第2到第5小節(jié)。第二篇：蠶姑娘教學設計蠶姑娘第二課時 教學過程一、復習檢查檢查詞語瘦小蠶卵繭子蛾子蠶姑娘舊衣裳暖洋洋 又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖▲除了書上提到的這幾個，誰還能再說幾個像“又黑又小”這樣的詞語？（指名說，師板書）指名分段讀課文。第一次變得又（）又（）；第二次變得又（）又（）；第三次變得又（）又（）；第四次身體一天天（）。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。：蠶兒是個寶，蠶結的繭，可以繅絲，織綢。四、拓展泛讀，啟思歸疑 ?！伴_了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學生：蛾姑娘把卵產(chǎn) 在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。（四）學習第7段。⑴看課件理解“蠶山”。，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？（三）學習第6段。⑵理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？⑶齊讀5自然段。、四次換衣服。⑴按上面的方法自學。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）⑷指導朗讀。⑵用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠] 。讀完后用“____________”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ________________ ”來說一說。）（二）學習課文的第2—5自然段。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。姑娘（niangniang）衣裳（shangshang）漂亮（liangliang）蠶卵（lanluan）三、品賞誦讀，互動解疑（一）學習第1自然段。思考課文中講了蠶姑娘一些什么事？①學生自讀②指名讀③分析字形結構④擴詞⑤去掉音讀 ，讀準字音。，你想知道什么？，教師巡視指導。師：你養(yǎng)過蠶嗎？（很多學生舉起手來，請一個學生介紹）（二）啟發(fā)談話，揭示課題。教學過程：一、嘗試朗讀，自主釋疑（一）情景導入師：上課前先給大家猜個謎語：姑娘真勤勞，專門吃樹葉，成天吐銀絲，供人做穿載。正確、美觀地書寫生字。初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。第一篇：蠶姑娘教學設計毛翠玲《蠶姑娘》教學設計教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學重點：有感情地朗讀和背誦課文。教學難點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，初步了解蠶的生長過程。生：蠶（異口同聲）?！靶Q”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？揭題：教學“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？] 出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？：蠶姑娘教學生字“蠶”，讀準字音。二、熟練朗讀，大膽質(zhì)疑，標出自然段，勾畫出生字。？，你學會了什么，還有什么疑問？。自由讀這一段，說這一段主要講什么。齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。？請你讀讀課文2—5自然段。，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。⑴自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。⑶質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。⑵交流。⑴自由讀5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出相應的語句?！?自然段。，思考：蠶在什么地方干什么？“蠶山”，“蓋間新房”。⑵在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房 是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？，重點讀好“成了、成了”。：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。，“變了、變了”作重點指導。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。從（）里鉆出來的又（）又（）的蠶姑娘，一共睡了（）次，每次醒來都變了樣。它吐（）結（），最后（）開了窗，飛出了（）姑娘。問：文章中哪幾個自然段具體寫了蠶睡了四回的情況？二、精讀課文蠶姑娘從蠶卵里鉆出來是在什么時候？(春天)春天的天氣怎樣？（練讀“暖洋洋”）▲春天天氣暖了，春蠶迫不及待的要從蠶卵里出來，句中用了一個什么動詞（字）？【鉆】▲從“鉆”這個字你能感受到什么？▲看，這就是蠶卵，什么時候才能從里面鉆出蠶姑娘呢？讓我們通過朗讀告訴大家，引讀：春天天氣——剛鉆出來的蠶姑娘
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