語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊工科通用第6課像山那樣思考word說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-21 04:18本頁(yè)面
【正文】 系的生態(tài)倫理的思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，對(duì)作者的詩(shī)意性的語(yǔ)言、寫(xiě)作風(fēng)格和采用的意象，可能體會(huì)不夠深刻，在理解過(guò)程中有很大的困難。 學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)課文反復(fù)研讀和 思考，結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作者借用狼的“嗥叫”的深層含義，理解作者對(duì)人與自然的生態(tài)倫理的思考，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。所以在設(shè)計(jì)之時(shí)我以嘗試的心理在前面問(wèn)題的基礎(chǔ)上有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生的理解，明白文章的主旨。言出在付出生態(tài)變化的代價(jià)后換取了所謂物質(zhì)文明的進(jìn)步，人類(lèi)沒(méi)有像山那樣對(duì)待自己同大自然的關(guān)系。 《像山那樣思考》 說(shuō)課稿 一、教材分析： 《像山那樣思考》這篇課文是高中語(yǔ)文新教材蘇教版必修一中一篇現(xiàn)代散文，其作者奧爾多?利奧波德是一位美國(guó)大地的觀(guān)察者和思考者。他以他的生活經(jīng)歷，用詩(shī)意性的語(yǔ)言，獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，對(duì)大自然進(jìn)行思考。至于作者在文章中怎樣對(duì)狼的“嗥叫”進(jìn)行認(rèn)識(shí)，理清其過(guò)程是學(xué)生理解的難度。從而學(xué)會(huì)一種新的學(xué)習(xí)方法和寫(xiě)作方法。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生的生活環(huán)境和經(jīng)歷與作者的生活環(huán)境和經(jīng)歷有很大的差別，不僅表現(xiàn)在國(guó)別上，而且更體現(xiàn)在家庭的熏陶上。 三、教學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)選取個(gè)性化的角度表現(xiàn)哲理的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵句來(lái)解讀文本的能力。 “像山那樣思考”又怎樣的內(nèi)涵？ 用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的理解。
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