美術(shù)欣賞教案-展示頁
2024-11-09 12:09本頁面
【正文】 以后,出現(xiàn)的各種各樣的風(fēng)格迥異的肖像畫。3，教學(xué)難點對人物神情、動態(tài)、比例、色彩的恰當把握。③讓學(xué)生在描述過程中，更關(guān)心人與人之間的親情、友情，更多的去發(fā)規(guī)他人的長處（優(yōu)點）。1．教學(xué)目標①讓學(xué)生了解人體成長過程中的比例關(guān)系。其次再將自己個人的情感和對同學(xué)的了解，傾注于畫筆之中。以全班同學(xué)肖像畫冊為切入口，用多種材料和方法，去反映每個同學(xué)的喜、怒、哀、樂。同時啟示如何關(guān)注人物的動態(tài)、人物的特征、人物的比例，各種使用工具的處理，還有表現(xiàn)時如何對比協(xié)調(diào)等，以豐富學(xué)生的情感。畫家們更是將鄰居、家人、朋友像為描繪的對象，以寄托自己的情感，表達某種愛意。教材從美術(shù)作品中運用具象的表現(xiàn)手法表現(xiàn)身邊的人物，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物的性格、特征以及動態(tài)，把握人物的內(nèi)在心理，達到關(guān)注人、關(guān)愛人的目的。第一篇：美術(shù)欣賞教案第1課 外國肖像畫賞析教材分析本課內(nèi)容是第一課《外國肖像畫賞析》的延伸。從對人物肖像畫歷史的了解到讓學(xué)生關(guān)注身邊的人物；通過觀察把握人物的個性特征、人物的比例、不同的表現(xiàn)方法，直至抒發(fā)個人情意。教材啟示為什么要畫身邊的人，因為畫熟悉的人更容易惟妙惟肖，更容易畫出熟悉人的性格和表情，同時也更容易將自己的情感流露在作品之中。教材啟示多彩人生是我們作畫的源泉，可以用線造型、電腦繪畫、色彩等工具材料去表現(xiàn)身邊的人物。教材還啟示用什么方法去進行教學(xué)，讓畫筆傳達情意。在表現(xiàn)他們外部特征的同時，特別重視內(nèi)在的性格。教材中選用的一些圖片，體現(xiàn)了表現(xiàn)的不同手法和不同形式，充分體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的過程。②讓學(xué)生嘗試運用一定的工具、材料和方法較寫實的去表現(xiàn)自己熟悉的人物。2．教學(xué)重點欣賞和了解人物表現(xiàn)的多種方法、材料工具，了解人體在不同成長過程中的比例關(guān)系。一、組織教學(xué)微笑問候?qū)W生當天感受,簡要講評上節(jié)課小組作業(yè)。我們學(xué)習(xí)了如何觀察人物的五官,以及體會了通過五官來表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心精神世界。看了這些范圖你們有什么感覺?是不是覺得這些都是亂涂亂畫,怎么把人的臉畫成彩色的,怎么眼睛不是眼睛,鼻子不像鼻子呢?好像這些畫都是小孩子畫的。(請同學(xué)區(qū)分,并說出區(qū)分原因)而另外這些可都是出自世界鼎鼎有名的大畫家之手,這個畫家就是誰呢?(畢加索)有沒有人對畢加索有一點了解的?(先讓同學(xué)回答)(教師介紹):畢加索是二十世紀最重要和最著名的畫家之一。我們上節(jié)課說了,自從照相術(shù)發(fā)明了以后,許多畫家就開始嘗試不同的畫法,從寫實的畫法轉(zhuǎn)向各種不同風(fēng)格的畫法,來表現(xiàn)畫家的精神情趣和個性風(fēng)格。創(chuàng)造思考是人類精神活動的最高境界,而創(chuàng)造的產(chǎn)物是人類最高成就之一。記得有人曾經(jīng)說過,“畢加索的偉大,并不在于他的某張畫,而在于他的創(chuàng)造精神,因為他終身都在創(chuàng)造。我們知道一個人從正面和從側(cè)面看是不一樣的,畢加索就把在不同時間里看到的同一對象的不同側(cè)面,組織到了一個平面的畫面里。好像小女孩的頭總是在來回地動著。出示馬蒂斯畫冊,我們上節(jié)課給大家看過馬蒂斯的肖像畫,那么老師手里拿的這本就是馬蒂斯的油畫冊,大家可以借此再了解一下馬蒂斯畫的特別之處。請注意,你們在互相觀察和動手之前,最好做到心中有數(shù)。畫畫時要凝神專注,精神集中,調(diào)動感情,進入角色。這些都由你們自己來選擇。,可以是單純的線條運用也可以明暗與線結(jié)合,或其它方法。要注意表現(xiàn)方法是多種多樣的,同學(xué)們可以自由選擇和發(fā)揮。,寫上所畫對象的姓名和你表現(xiàn)她的哪些特征。詢問他們對這樣的學(xué)習(xí)活動的感受。第二
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