統(tǒng)計-展示頁
2024-11-09 12:08本頁面
【正文】 學(xué)難點】正確判斷數(shù)量變化趨勢。在學(xué)習(xí)過程中，溝通知識之間的聯(lián)系，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。第二篇：統(tǒng)計第二課《折線統(tǒng)計圖》【教學(xué)內(nèi)容】折線統(tǒng)計圖（教科書第68頁的例2，練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)）【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進一步了角折線統(tǒng)計圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，然后從統(tǒng)計圖中得到信息，并對信息進行簡單分析，最后在此基礎(chǔ)上進行合理的決策。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立完成，在再組織學(xué)生進行交流和評價。ⅲ.復(fù)式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用和意義。（2）解決問題①這兩個城市平均氣溫，那個季度相差最?。?②北京市平均氣溫那兩個季度溫度相差最大？桂林市？ ③這兩個城市各季度氣溫變化有什么特點？ ④你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 組織全班進行交流，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下特點 ⅰ.一季度和四季度溫度相差最大。通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識：復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述的內(nèi)容比單式條形統(tǒng)計圖多，復(fù)式條形統(tǒng)計圖能把相關(guān)的兩種數(shù)量或多種同時表達出來。板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。讓學(xué)生根據(jù)上面的提示自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制（出示ppt坐標(biāo)軸）。引導(dǎo)學(xué)生想：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物事物成對進行對比，例如：北京市、桂林市3季度和4季度等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達北京市和桂林市溫度的變化情況。（1）提出制圖要求。展示學(xué)生的北京市的單式縱向統(tǒng)計圖，并組織學(xué)生進行評價。教師巡視，及時糾正在制圖中存在問題。表中的各數(shù)據(jù)各表示什么意義，你能向大家作一下介紹嗎？（2）提出作圖要求。（1）作統(tǒng)計表，理解表中各數(shù)據(jù)的含義。（教師巡視全班）我：下面我們就一起對收集到的信息進行整理和分析。（2）再出示ppt圖片，桂林市的縱向單式條形統(tǒng)計圖。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：（1）出示ppt圖片北京市的統(tǒng)計表。3．通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。第一篇：統(tǒng)計《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計授課人： 王官舜教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊第6單元課本99頁到101頁 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．使學(xué)生認識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)重難點：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題 課時安排：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：采用ppt課件教學(xué)方法：為了更好的突出重點，突破難點本節(jié)課我將采用：講授法小組合作探究交流法鞏固練習(xí)法 教學(xué)過程：根據(jù)以上分析，我設(shè)計了以下教學(xué)過程。我：同學(xué)們，你們知道這是什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么信息呢？ 生：統(tǒng)計圖 發(fā)現(xiàn)了北京市的平均氣溫，各季度的平均氣溫。我：同學(xué)們你們能不能把這個圖，改成統(tǒng)計表。二、自主探究，合作交流：。我：能不能把這兩個城市的平均氣溫，做在同一個統(tǒng)計表內(nèi)。我：你能根據(jù)上述提供的統(tǒng)計表，完成北京市的縱向單式條形統(tǒng)計圖嗎？（3）動手操作。（3）展示交流。我：根據(jù)北京市的縱向單向統(tǒng)計圖和桂林市縱向統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)什么信息？如果要在同一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎樣把這兩個單式統(tǒng)計圖合并的？（指名回答）（2）啟發(fā)、引導(dǎo)。（3）自主探究。（4）合作交流。并組織學(xué)生進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并讓學(xué)生修改完善自己制作的統(tǒng)計圖。（1）解決問題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？先讓學(xué)生小組討論，再組織學(xué)生進行全班交流。復(fù)式條形統(tǒng)計圖有圖例，圖例是用不同顏色的直線表示不同的類別。ⅱ.北京市和桂林市的溫度相差大。完成課本101頁的“做一做”三、鞏固練習(xí)。最后一個問題“你能提出什么數(shù)學(xué)問題？”可以組織全班同學(xué)討論交流，發(fā)現(xiàn)男生，女生關(guān)于體育運動的愛好有什么特點。四、全課小結(jié)我：這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認為生活中哪些問題需要用復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示？五、布置作業(yè)～103頁的3題。初步形成評價與反思的意識?！窘虒W(xué)重點】正確理解依據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來比較、判斷統(tǒng)計圖。【教法】質(zhì)疑引導(dǎo)，組織探究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示：說一說折線統(tǒng)計圖的特征說一說這里病人數(shù)量的變化情況。一、自學(xué)反饋1．出示統(tǒng)計圖。（1）這是什么統(tǒng)計圖？（2）這種統(tǒng)計圖有什么特征？（3）說一說這里病人數(shù)量的變化情況。學(xué)生認真觀察，分析圖中的數(shù)量變化情況。（2）7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元（3）8月份和12月份增加較大。初看這兩幅統(tǒng)計圖，你有什么感覺？為什么？ 初看時感覺左圖中反映的月薪增加比較大。右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大，折線向上的趨勢不明顯。（2）說明理由。師生共同交流、
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1