【正文】 師：填寫完統(tǒng)計(jì)表后還應(yīng)注意什么？（填寫填表日期）（8）師：與前面四張統(tǒng)計(jì)表比較，這張統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)? 小結(jié)：用剛才的統(tǒng)計(jì)表只能反映出一個(gè)小組的報(bào)名人數(shù)情況，不便于與其他小組進(jìn)行比較，而復(fù)式統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。三、鞏固應(yīng)用1．完成第101頁(yè)的“做一做”。教學(xué)過程：一、情景引入教師：同學(xué)們，你們知道全球有多少人？中國(guó)有多少人嗎？那你知道我們自己所在的縣（區(qū)）有多少人嗎？下面是某地區(qū)1985～2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，下面就讓我們一起對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析。相對(duì)數(shù)應(yīng)用的注意事項(xiàng) 539。說“有人認(rèn)為，該地區(qū)的男女的血紅蛋白都偏低，并且男性比女性的高”問你對(duì)不對(duì)。2*2*3析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)條件下3只小鼠，共需幾只小鼠？用隨機(jī)數(shù)字表隨機(jī)分組直線相關(guān)和回歸的計(jì)算題（跟往年類似，只是變量名變了）。右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大，折線向上的趨勢(shì)不明顯?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確理解依據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來比較、判斷統(tǒng)計(jì)圖。并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并讓學(xué)生修改完善自己制作的統(tǒng)計(jì)圖。二、自主探究，合作交流：。（2）再出示ppt圖片，桂林市的縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生根據(jù)上面的提示自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制（出示ppt坐標(biāo)軸）。第二篇：統(tǒng)計(jì)第二課《折線統(tǒng)計(jì)圖》【教學(xué)內(nèi)容】折線統(tǒng)計(jì)圖（教科書第68頁(yè)的例2，練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)）【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。（4）兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長(zhǎng)情況是一樣的。二、計(jì)算（15*2）給與一組數(shù)據(jù)，求X和Y之間直線回歸關(guān)系（畫散點(diǎn)圖時(shí)注意X的數(shù)值比Y大）求一組完全隨機(jī)設(shè)計(jì)（不均衡資料）的方差分析【試題】2011624/山東大學(xué)/公共衛(wèi)生學(xué)院/2007級(jí)/衛(wèi)檢預(yù)防衛(wèi)管/醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)一、單選 10*2=20分二、簡(jiǎn)答題何為抽樣誤差，標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)誤的區(qū)別與聯(lián)系常用的概率抽樣方法及各自如何操作回歸方程中b的意義Logistic分析的方程式，其中β的實(shí)際意義三、分析題 2*15=30分給出三組數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行整理兩個(gè)定量資料 a 判斷其有無相關(guān) b 其回歸性如何2011624/山東大學(xué)/公共衛(wèi)生學(xué)院 2007級(jí) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 衛(wèi)生檢驗(yàn)班 統(tǒng)計(jì)學(xué) 均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤和標(biāo)準(zhǔn)差之間的區(qū)別和聯(lián)系？ 2.Ⅰ型錯(cuò)誤和Ⅱ型錯(cuò)誤 檢驗(yàn)效能 是什么 之間的聯(lián)系？ 回歸方程 偏回歸系數(shù)的流行病學(xué)意義? ？ 還有兩道論述 抗體效價(jià) 有效無效 給了一些數(shù)據(jù) 要求整理表格 寫出描述性指標(biāo) 不要求計(jì)算 和 自報(bào)身高 有無差別的檢驗(yàn)方法 要求寫公式自報(bào)體重和實(shí)際體重的相關(guān)與回歸的步驟 不要求寫公式【試題】20120104/山東大學(xué)/ 2011級(jí)/碩士研究生/醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)試題填空題：=2100抽樣，問標(biāo)準(zhǔn)誤分別為多少？以n=？（6’）常用相對(duì)數(shù)的意義、相對(duì)數(shù)的注意事項(xiàng)(10’)給了兩組數(shù)據(jù)，單項(xiàng)有序資料，分組為兩藥，比較療效，用的卡方檢驗(yàn)，問你分析和結(jié)論對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)應(yīng)該怎么分析？()以單樣本均數(shù)和總體均數(shù)比較為例說明假設(shè)檢驗(yàn)的思想和兩類錯(cuò)誤得概念。方差分析的用途和應(yīng)用條件（5分）5。7實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，問用什么方法，析因，問用多少只老鼠。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題，前3題可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，最后一個(gè)問題要發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想像力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口教育。四、小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？第五篇：統(tǒng)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表清湖鄉(xiāng)南團(tuán)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)舒宏華教學(xué)內(nèi)容小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。如果讓你把前面四張表中的數(shù)據(jù)都填寫在這張表格中，你能行嗎？試一試吧。（注意合理性）四、學(xué)以致用同學(xué)們，隨著綜合國(guó)力的提升，人們的生活水平已經(jīng)有了顯著提高，現(xiàn)在有些同學(xué)家里不但有固定電話，還有移動(dòng)電話。教具準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、小黑板。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的問題。2．自主探究。簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤和檢驗(yàn)效能 1039。給了各10個(gè)治療前后的白細(xì)胞數(shù)值。計(jì)算死亡構(gòu)成比、死亡率給了一段材料以及結(jié)論，分析結(jié)論正誤。（左圖每格表示50元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）說一說你有什么體會(huì)?！緦W(xué)法】小組合作探究。通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述的內(nèi)容比單式條形統(tǒng)計(jì)圖多，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能把相關(guān)的兩種數(shù)量或多種同時(shí)表達(dá)出來。表中的各數(shù)據(jù)各表示什么意義，你能向