統(tǒng)計(jì)(參考版)
2024-11-09 12:08本頁面
【正文】 五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、拓展延伸（1）統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用是非常廣泛的，在日常生活中我們也經(jīng)常用到它。（1）收集數(shù)據(jù)，互相交流信息。（注意合理性）四、學(xué)以致用同學(xué)們，隨著綜合國力的提升，人們的生活水平已經(jīng)有了顯著提高，現(xiàn)在有些同學(xué)家里不但有固定電話，還有移動(dòng)電話。三、鞏固練習(xí)2008年8月我國成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會，你對我們國家奧運(yùn)會的情況了解嗎？想不想了解更多我們國家的奧運(yùn)情況呢？你能不能把這四屆奧運(yùn)會情況做個(gè)統(tǒng)計(jì)？（學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”）指名匯報(bào)完成情況，重點(diǎn)交流填寫數(shù)據(jù)的順序。（教師巡視指導(dǎo)）（7）核實(shí)數(shù)據(jù)后完成統(tǒng)計(jì)表。如果讓你把前面四張表中的數(shù)據(jù)都填寫在這張表格中，你能行嗎？試一試吧。（板書課題）二、感悟新知認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）師：老師已經(jīng)幫你們整理出了一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，請同學(xué)們先認(rèn)真觀察下這張表，看看表中有哪些欄目，每個(gè)欄目是什么意思？該如何填寫這張表呢？（2）學(xué)生觀察、交流后匯報(bào)。將四張表格合并在一起比較便于比較？（將四個(gè)表格放在一起比較便于比較）將這四張表合并成一張表，表內(nèi)同時(shí)反映出四張表的內(nèi)容。師：剛剛你們在統(tǒng)計(jì)時(shí)方便嗎？（不方便）為什么呢？（每張表都只記錄了一個(gè)組的人數(shù)情況，需要把四張表放在一起進(jìn)行比較才能進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì)。（提出報(bào)名要求）將報(bào)名情況填入統(tǒng)計(jì)表中。教具準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、小黑板。難點(diǎn)：能讀懂統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？第五篇：統(tǒng)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表清湖鄉(xiāng)南團(tuán)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)舒宏華教學(xué)內(nèi)容小學(xué)五年級數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。②根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中你得到了哪些信息？如果你是商店經(jīng)理，明年進(jìn)貨時(shí)有何打算？（2）實(shí)踐活動(dòng)。2匹1。（1）某商店七、八月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)臺數(shù)如下表。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的問題。學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的（1）、（2）、（3）題，第（4）題可以組織學(xué)生在課后通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后通過整理，再完成統(tǒng)計(jì)圖，交流信息。最后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統(tǒng)計(jì)圖的描述和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了很多信息，了解了很多情況，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有著更大的作用與意義。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題，前3題可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，最后一個(gè)問題要發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想像力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對學(xué)生進(jìn)行人口教育。通過小組合作交流它與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生在觀念和知識上得到提升。（2）討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學(xué)們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。2．自主探究。二、自主探究，合作交流1．制作縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。2．使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。（最好還是帶計(jì)算器，以防萬一）（二項(xiàng)分布、泊松分布、卡方檢驗(yàn)等，注意：卡方檢驗(yàn)的方法選擇一定要答），問分組方法及步驟（即配伍組分組的過程，不要分成隨機(jī)分組設(shè)計(jì)），給出兩組數(shù)值。問你合不合理，為什么？你的設(shè)計(jì)是什么？1類錯(cuò)誤和2類錯(cuò)誤 什么是抽樣誤差？以數(shù)值變量和分類變量為例計(jì)算 給了健康人的白天和晚上血壓的相關(guān)數(shù)值（x和y各自的平均數(shù)，和，平方和，以及兩者差值的均數(shù)等）注：計(jì)算時(shí)直接帶入公式的相關(guān)數(shù)值（1）比較白天晚上血壓有無差別（2）白天和晚上血壓有無相關(guān)（3）如何用白天血壓估計(jì)晚上血壓 多個(gè)平均值進(jìn)行總體假設(shè)檢驗(yàn)。完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和配對設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析思路 2039。直線相關(guān)和回歸分析的主要步驟，相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 1539。簡述假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤和檢驗(yàn)效能 1039。標(biāo)準(zhǔn)差和標(biāo)準(zhǔn)誤的區(qū)別和聯(lián)系 1039。均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)的適用范圍有何異同 1039。7實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，問用什么方法，析因，問用多少只老鼠。再求95%容許區(qū)間？公式，意義?！驹囶}】20110109/山東大學(xué)/2010級/碩士研究生/醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 一，計(jì)算題（25?）1，構(gòu)成比用什么圖表示？死亡率的計(jì)算，構(gòu)成比計(jì)算（用計(jì)算器很簡單）2.，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算 95%可信區(qū)間計(jì)算（一個(gè)n=5 一個(gè)n=25），兩種區(qū)間的相同與區(qū)別 二簡答（55?）1，兩樣本率比較的檢驗(yàn)方法，適用條件，公式 2，方差分析基本思想，用途 3，P值，a，1a意義4一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用析因設(shè)計(jì)（要研究5%
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