高中數(shù)學(xué)121輸入、輸出語句和賦值語句教案新人教a版必修3-展示頁
2024-12-21 03:48本頁面
【正文】 中的等號意義不同。如“ A=B”“ B=A”的含義運行結(jié)果是不同的。如： 2=X是錯誤的。 賦值語句的作用：先計算出賦值號右邊表達(dá)式的值，然后把這個值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值。 除了輸入語句，在該程序中第 2行的賦值語句也可以給變量提供初值。” PRINT n；“不是質(zhì)數(shù)。 〖思考〗：在 ，輸出框的內(nèi)容怎樣用輸入語句、輸出語句來表達(dá)？（學(xué)生討論、交流想法，然后請學(xué)生作答） INPUT “ x=” 。例如下面的語句可以輸出斐波那契數(shù)列： 此時屏幕上顯示： The Fibonacci Progression is： 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 ? 輸出語句的用途： （ 1）輸出常 量，變量的值和系統(tǒng)信息。 （二）輸出語句 在該程序中，第 3行和第 4行中的 PRINT語句是輸出語句。 ②各“提示內(nèi)容”之間以及各變量之間必須用逗號“，”隔開。 如每次運行上述程序時，依次輸入5， 4， 3， 2， 1， 0， 1， 2， 3， 4， 5，計算機每次都把新輸入的值賦給變量“ x” ,并按“ x”新獲得的值執(zhí)行下面的語句。提示：“ input”和“ print”的中文意思等） （一）輸入語句 在該程序中的第 1行中的 INPUT語句就是輸入語句。 輸入語句 輸出語句 賦值語句 條件語句 循環(huán)語句 語句 n+1 語句 n 程序： (教師可在課前準(zhǔn)備好該程序，教學(xué)中直接調(diào)用運行 ) （學(xué)生先不必深究該程序如何得來，只要求懂得上機操作，模仿編寫程序，通過運行自己編寫的程序發(fā)現(xiàn)問題所在，進(jìn)一步提高學(xué)生的模仿能力。如下面的例子： 用描點法作函數(shù) 323 24 30y x x x? ? ? ?的圖象時，需要求出自變量與函數(shù)的一組對應(yīng)值。（如右圖）計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句。（板出課題） 【探究新知】 我們知道，順 序結(jié)構(gòu)是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu)。為了實現(xiàn)算法中的三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計語言中都包含下列基本的算法語句： 這就是這一節(jié)所要研究的主要內(nèi)容 —— 基本算法語句。 程序設(shè)計語言有很多種。 學(xué)法與教學(xué)用具 計算機、圖形計算器 教學(xué)設(shè)想 【創(chuàng)設(shè)情境】 在現(xiàn)代社會里，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ?，如：?MP3，看電影，玩游戲，打字排版，畫卡通畫，處理數(shù)據(jù)等等，那么，計算機是怎樣工作的呢？ 計算機完成任何一項任務(wù)都需要算法，但是，我們用自然語言或程序框圖描述的算法，計算機是無法“看得懂，聽得見”的。 重點與難點 重點：正確理解輸入語 句、輸出語句、賦值語句的作用。 （ 2）通過對現(xiàn)實生活情境的探究，嘗試設(shè)計出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法。 （ 3）掌握賦值語句中的“ =”的作用。 輸入、輸出語句和賦值語句 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 （ 1）正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu)。 （ 2）會寫一些簡單的程序。 過程與方法 （ 1）讓學(xué)生充分地感知、體驗應(yīng)用計算機解決數(shù)學(xué)問題的方法；并能初步操作、模仿。 情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到計算機與人們生活密切相關(guān)，增強計算機應(yīng)用意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。 難點：準(zhǔn)確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句。因此還需要將算法用計算機能夠理解的程序設(shè)計語言（ programming language）翻譯成計算機程序 。如 BASIC， Foxbase， C 語言， C++， J++， VB 等。今天，我們先一起來學(xué)習(xí)輸入、輸出語句和賦值語句。輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu)。 輸入語句和輸 出語句分別用來實現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能。編寫程序，分別計算當(dāng) 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5x ? ? ? ? ? ?時的函數(shù)值。） 〖提問〗：在這個程序中，你們覺得哪些是輸入語句、輸出語句和賦值語句呢？（同學(xué)們互相交流、議論、猜 想、概括出結(jié)論。這個語句的一般格式是： 其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息。 INPUT語句不但可以給單個變量賦值，還可以給多個變量賦值，其格式為： 例如，輸入一個學(xué)生數(shù)學(xué)，語文，英語三門課的成績，可以寫成： INPUT “數(shù)學(xué)，語文，英語”； a， b， c 注：①“提示內(nèi)
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