高中數(shù)學121輸入、輸出語句和賦值語句教案新人教a版必修3-免費閱讀
【正文】 循環(huán)語句主要用來實現(xiàn)算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)， 在處理一些需要反復執(zhí)行的運算任務。 解： 程序框圖為： 程序： INPUT “ n=” 。 分析：這是一個累加問題。 （ 1） WHILE語句的一般格式是： WHILE 條件 循環(huán)體 WEND 滿足條件？ 循環(huán)體 是 否 其中循環(huán)體是由計算機反復執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。 第五步：按順序輸出 a， b， c. 程序框圖：（參照課本 19P ） 程 序： (如右框圖所示 ) 〖補例〗：鐵路部門托運行李的收費方法如下： y是收費額（單位：元）， x是行李重量（單位： kg） ,當 0＜ x≤ 20時，按 /kg收費，當 x＞ 20kg時， 20kg的部分按 /kg,超出 20kg的部分，則按 /kg收費，請根據(jù)上述收費方法編寫程序。 算法分析：用 a， b， c 表示輸入的 3 個整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用 a， b，c表示，并使 a≥ b≥ 。 【例題精析】 〖例 1〗：編寫程序，輸入一元二次方程 2 0ax bx c? ? ? 的系數(shù)，輸出它的實數(shù)根。 難點：會編寫程序中的條件語句和循環(huán)語句。要求寫出算法，畫程序框圖，并寫出程序設計。（比如交換裝滿水的兩個水桶里的水需要再找一個空桶） 程序： 〖補例〗：編寫一個程序，要求輸入一個圓的半徑，便能輸出該圓的周長和面積。 算法： 程序： 〖例 2〗：給一個變量重復賦值。 ②賦值號左右不能對換。x y=x^3+3*x^224*x+30 PRINT x PRINT y END INPUT “提示內(nèi)容”；變量 INPUT “提示內(nèi)容 1，提示內(nèi)容 2，提示內(nèi)容 3，?”；變量 1，變量 2，變量 3，? PRINT “提示內(nèi)容”；表達式 PRINT “ The Fibonacci Progression is：”； 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “?” 參考答案： 輸入框： INPUT “請輸入需判斷的整數(shù) n=”； n 輸出框： PRINT n；“是質(zhì)數(shù)。 INPUT語句不但可以給單個變量賦值，還可以給多個變量賦值，其格式為： 例如，輸入一個學生數(shù)學，語文，英語三門課的成績，可以寫成： INPUT “數(shù)學，語文，英語”； a， b， c 注：①“提示內(nèi)容”與變量之間必須用分號“；”隔開。 輸入語句和輸 出語句分別用來實現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能。因此還需要將算法用計算機能夠理解的程序設計語言（ programming language）翻譯成計算機程序 。 （ 2）會寫一些簡單的程序。 重點與難點 重點：正確理解輸入語 句、輸出語句、賦值語句的作用。（板出課題） 【探究新知】 我們知道，順 序結(jié)構(gòu)是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu)。提示：“ input”和“ print”的中文意思等） （一）輸入語句 在該程序中的第 1行中的 INPUT語句就是輸入語句。例如下面的語句可以輸出斐波那契數(shù)列： 此時屏幕上顯示： The Fibonacci Progression is： 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 ? 輸出語句的用途： （ 1）輸出常 量，變量的值和系統(tǒng)信息。 賦值語句的作用：先計算出賦值號右邊表達式的值，然后把這個值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達式的值。（學生思考 討論、交流想法。y END A=10 A=A+10 PRINT A END 開始 輸入 a,b,c 3abcy ??? 結(jié)束 輸出 y [變式引申 ]：在此程序的基礎上，設計一個程序，要求最后 A的輸出值是 30。編程一般的步驟：先寫出算法，再進行編程。減少大量繁瑣的計算。其對應的程序框圖為：（如上右 圖） 在某些情況下，也可以只使用 IFTHEN語句：（即 IFTHEN格式） 計算機執(zhí)行這種形式的條件語句時，也是首先對 IF后的條件進行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行 THEN后的語句，如果條件不符合，則直接結(jié)束該條件語句，轉(zhuǎn)
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