【正文】 條件語句使程序執(zhí)行產(chǎn)生的分支，根據(jù)不同的條件執(zhí)行不同的路線，使復雜問題簡單化。因此，當型循環(huán)有時也稱為“前測試型”循環(huán)。x1 ELSE PRINT “Two real roots:x1”。它的一般格式是：（ IFTHENELSE格式） 當計算機執(zhí)行上述語句時，首先對 IF后的條件進行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行 THEN后的語句 1，否則執(zhí)行 ELSE后的語句 2。掌握并應(yīng)用輸入語句，輸出語句，賦值語句編寫一些簡單的程序解決數(shù)學問題，特別是掌握賦值語句中“ =”的作用及應(yīng)用。 〖思考〗：在 ，哪些語句可以用賦值語句表達？并寫出相應(yīng)的賦值語句。它的一般格式是： 同輸入語句一樣，表達式前也可以有“提示內(nèi)容”。今天，我們先一起來學習輸入、輸出語句和賦值語句。 （ 3）掌握賦值語句中的“ =”的作用。如下面的例子： 用描點法作函數(shù) 323 24 30y x x x? ? ? ?的圖象時，需要求出自變量與函數(shù)的一組對應(yīng)值?！? PRINT n；“不是質(zhì)數(shù)。 程序： 變量 =表達式 INPUT “數(shù)學 =” 。 （第二、三課時） 教學目標： 知識與技能 （ 1）正確理解條件語句和循環(huán)語句的概念，并掌握其結(jié)構(gòu)的區(qū)別與聯(lián)系。 分析：先把解決問題的思路用程序框圖表示出來，然后再根據(jù)程序 框圖給出的算法步驟，逐步把算法用對應(yīng)的程序語句表達出來。 分析：首先由題意得： ? 0 . 3 5 , 0 2 0 ,0 . 3 5 2 0 0 . 6 5 ( 2 0 ) , 2 0 .xxxxy ??? ? ? ?? 該函數(shù)是個分段函數(shù)。我們可以用 WHILE型 語句，也可以用 UNTIL型語句。如累加求和，累乘求積等問題中常用到。 分析：從 1997 年底開始，經(jīng)過 x年后生產(chǎn)總值為 300（ 1+5﹪） x,可將 1997 年生產(chǎn)總值賦給變量 a，然后對其進行累乘，用 n作為計數(shù) 變量進行循環(huán)，直到 a的值超過 400萬元為止。即 WHILE語句和 UNTIL語句。 即 ()xx?SQR ， ? ( 0 )() ( 0 ).xxx xx?? ?ABS 〖例 2〗：編寫程序，使得任意輸入的 3 個整數(shù)按從大到小的順序輸出。 重點與難點 重點：條件語句和循環(huán)語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。 分析：引入一個中間變量 X,將 A的值賦予 X,又將 B的值賦予 A，再將 X的值賦予 B，從而達到交換 A， B的值。如： 2=X是錯誤的。 如每次運行上述程序時，依次輸入5， 4， 3， 2， 1， 0， 1， 2， 3， 4， 5，計算機每次都把新輸入的值賦給變量“ x” ,并按“ x”新獲得的值執(zhí)行下面的語句。 學法與教學用具 計算機、圖形計算器 教學設(shè)想 【創(chuàng)設(shè)情境】 在現(xiàn)代社會里，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ撸纾郝?MP3，看電影，玩游戲，打字排版，畫卡通畫，處理數(shù)據(jù)等等，那么，計算機是怎樣工作的呢？ 計算機完成任何一項任務(wù)都需要算法，但是，我們用自然語言或程序框圖描述的算法，計算機是無法“看得懂，聽得見”的。 難點：準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句。這個語句的一般格式是： 其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息。 注：①賦值號左邊只能是變量名字，而不能是表達式。 （該變式的設(shè)計意圖是學生加深對重復賦值的理解） 程序： 〖例 3〗：交換兩個變量 A和 B的值，并輸出交換前后的值。通過本小節(jié)內(nèi)容的學習，有益于我們養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維以及正確處理問題的能力。程序框圖：（參照課本 17P ） 程序： (如右圖所示 ) 注： SQR（）和 ABS（）是兩個函數(shù)，分別用來求某個數(shù)的平方根和絕對值。對應(yīng)于程 序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計語言中也有當型（ WHILE型）和直到型（ UNTIL型）兩種語句結(jié)構(gòu)。） 〖補例〗：某紡織廠 1997年的生產(chǎn)總值為 300萬元，如果年生產(chǎn)增產(chǎn)率為 5﹪，計算最早在哪一年生產(chǎn)總值超過 400萬元。 【評價設(shè)計】 1． P23 習題 A組 4 P24 習題 B組 2. 2．試設(shè)計一個生活中某個簡單問題或是常見數(shù)學問題，并利用所學基本算法語句等知識編程。由此看來，解決問題的方法不是惟一的，當 然程序的設(shè)計也是有多種的，只是程序簡單與復雜的問題。需要對行李重量作出判斷，因此，這個過程可以用算法中的條件結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)。 IF 條 件