高中數(shù)學(xué)121輸入、輸出語句和賦值語句教案新人教a版必修3-wenkub
2022-12-20 03:48:04 本頁面
【正文】 〖例 3〗：交換兩個(gè)變量 A和 B的值，并輸出交換前后的值。a INPUT “語文 =” 。） 【例題 精析】 〖例 1〗：編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的平均成績(jī)。 ③不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)式的演算。 注：①賦值號(hào)左邊只能是變量名字，而不能是表達(dá)式?！? （三）賦值語句 用來表明賦給某一個(gè)變量一個(gè)具體的確定值的語句。（ 2）輸出數(shù)值計(jì)算的結(jié)果。但最后的變量的后面不需要。這個(gè)語句的一般格式是： 其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息。編寫程序，分別計(jì)算當(dāng) 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5x ? ? ? ? ? ?時(shí)的函數(shù)值。輸入、輸出語句和賦值語句基本上對(duì)應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu)。如 BASIC， Foxbase， C 語言， C++， J++， VB 等。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句。 過程與方法 （ 1）讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問題的方法；并能初步操作、模仿。 輸入、輸出語句和賦值語句 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 （ 1）正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu)。 （ 2）通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，嘗試設(shè)計(jì)出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法。 學(xué)法與教學(xué)用具 計(jì)算機(jī)、圖形計(jì)算器 教學(xué)設(shè)想 【創(chuàng)設(shè)情境】 在現(xiàn)代社會(huì)里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ?，如：?MP3，看電影，玩游戲，打字排版，畫卡通畫，處理數(shù)據(jù)等等，那么，計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢？ 計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法，但是，我們用自然語言或程序框圖描述的算法，計(jì)算機(jī)是無法“看得懂，聽得見”的。為了實(shí)現(xiàn)算法中的三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語言中都包含下列基本的算法語句： 這就是這一節(jié)所要研究的主要內(nèi)容 —— 基本算法語句。（如右圖）計(jì)算機(jī)從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句。 輸入語句 輸出語句 賦值語句 條件語句 循環(huán)語句 語句 n+1 語句 n 程序： (教師可在課前準(zhǔn)備好該程序，教學(xué)中直接調(diào)用運(yùn)行 ) （學(xué)生先不必深究該程序如何得來，只要求懂得上機(jī)操作，模仿編寫程序，通過運(yùn)行自己編寫的程序發(fā)現(xiàn)問題所在，進(jìn)一步提高學(xué)生的模仿能力。 如每次運(yùn)行上述程序時(shí)，依次輸入5， 4， 3， 2， 1， 0， 1， 2， 3， 4， 5，計(jì)算機(jī)每次都把新輸入的值賦給變量“ x” ,并按“ x”新獲得的值執(zhí)行下面的語句。 （二）輸出語句 在該程序中，第 3行和第 4行中的 PRINT語句是輸出語句。 〖思考〗：在 ，輸出框的內(nèi)容怎樣用輸入語句、輸出語句來表達(dá)？（學(xué)生討論、交流想法，然后請(qǐng)學(xué)生作答） INPUT “ x=” 。 除了輸入語句，在該程序中第 2行的賦值語句也可以給變量提供初值。如： 2=X是錯(cuò)誤的。（如化簡(jiǎn)、因式分解、解方程等） ④賦值號(hào)“ =”與數(shù)學(xué)中的等號(hào)意義不同。 分析：先寫出算法，畫出程序框圖，再進(jìn)行編程。b INPUT “英語 =” 。 分析：引入一個(gè)中間變量 X,將 A的值賦予 X,又將 B的值賦予 A，再將 X的值賦予 B，從而達(dá)到交換 A， B的值。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課介紹了輸入語句、輸出語句和賦值語句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及聯(lián)系。 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 1． P23 習(xí)題 A組 1（ 2）、 2 2．試對(duì)生活中某個(gè)簡(jiǎn)單問題或是常見數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)基本算法語句等知識(shí)來解決自己所提出的問題。 過程與方法 經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，認(rèn)識(shí)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問題方便簡(jiǎn)捷，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解條件語句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實(shí)際問題中起 決定作用。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：條件語句和循環(huán)語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來完成呢？而要編程，以我們前面所學(xué)的輸入、輸出語句和賦值語句還不能滿足“ 我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需要”，因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法語句中的另外兩種：條件語句和循環(huán)語句（板出課題） 【探究新知】 （一）條件語句 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達(dá)的，是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句。需要計(jì)算機(jī)按條件進(jìn)行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進(jìn)行不同的處理。也就是說，在求解方程之前，需要首先判斷判別式的符號(hào)。 即 ()xx?SQR ， ? ( 0 )() ( 0 ).xxx xx?? ?ABS 〖例 2〗：編寫程序，使得任意輸入的 3 個(gè)整數(shù)
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