【正文】 ，做好各個層面學(xué)生的輔導(dǎo)工作；五、聯(lián)系家庭，力爭學(xué)校教育與家庭教育相一致。根據(jù)現(xiàn)階段的小學(xué)生年齡特征和學(xué)生身心發(fā)展特點，要求班主任在日常工作要做到：平等、公正對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。才能更好的引領(lǐng)班級走向一個新的領(lǐng)域。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。管理一個集體需要一定的手段和方法、手段和方法一定要規(guī)范、靈活多樣，通過班主任工作的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了在班級管理中一定要做的深思熟慮、要認(rèn)真分析班級同學(xué)的具體情況、特殊情況要特殊處理、在解決班級事務(wù)之前，要充分掌握情況、做的實事求是、在處理學(xué)生之間的矛盾時，要做到不偏不倚、要盡量處理公正、該表揚(yáng)的要表揚(yáng)、該批評的要批評、不能良莠不分?！卑喔刹筷犖榈慕M建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其二，要鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。班主任需要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。（班主任）重視思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。二、樹立良好的班風(fēng)班級是一個集體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。尤其是作為班主任要不斷的學(xué)習(xí)、要認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)、明確各個時期的主要工作任務(wù)，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜，”既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。第一篇：班主任經(jīng)驗交流：如何做好小學(xué)班主任工作班主任經(jīng)驗交流：如何做好小學(xué)班主任工作我認(rèn)為班主任工作，特別小學(xué)班主任工作尤其繁重，由于現(xiàn)階段的小學(xué)年齡小，其普遍的缺點是自治、自理能力差，嬌生慣養(yǎng)等等。如何做好小學(xué)班主任工作？我認(rèn)為應(yīng)從下面幾方面入手：一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)二十一世紀(jì)是個知識瞬息萬變、科技日新月異、變化無窮的時代，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、才能跟上時代的步伐、才能與時俱進(jìn)，不然就要落伍，因為我們所從事的事業(yè)是教書育人的、我們的事業(yè)涉及子孫后代、關(guān)系千家萬戶，這就要求我們必須要有廣博的文化知識、教學(xué)生一杯水、必具有源源不斷的活水源頭、才能澆灌好學(xué)生的心田。班主任必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。班主任必須通過多種途徑幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們真正成為四有新人。三、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。四、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣要求學(xué)生認(rèn)真遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意安全等。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。六、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。總之、做好班主任工作不是一件容易的事情、這要求班主任老師要不斷的參加學(xué)習(xí)、尤其像知性中國、小學(xué)班主任培訓(xùn)，多參加就能從中學(xué)習(xí)到許多有用的理論體系、才能在班級班級工作中去實際。第二篇：班主任經(jīng)驗交流：如何做好小學(xué)班主任工作班主任經(jīng)驗交流：如何做好小學(xué)班主任工作班主任工作千頭萬緒，特別小學(xué)班主任工作尤其繁重，由于現(xiàn)階段的小學(xué)年齡小，其普遍的缺點是自治、自理能力差，嬌生慣養(yǎng)等等。因而關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是做好小學(xué)班主任工作的關(guān)鍵，因為愛心能感化萬物蒼生，正如“沒有愛就沒有教育”，①所以一個先進(jìn)的班集體是傾注著班主任的全部愛心。一、全面了解學(xué)生，為以后開展班主任工作作準(zhǔn)備。班主任在全面了解學(xué)生時，要慎防出現(xiàn)片面，盡量避免各種不良效應(yīng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，力求做到客觀，深入。全面了解學(xué)生，首先要了解每位學(xué)生的性格和氣質(zhì)。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識是學(xué)生的主要任務(wù)，因而，全面了解學(xué)生，應(yīng)重點放在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)有的智力狀況和已有的基礎(chǔ)知識水平。全面了解學(xué)生，還應(yīng)該包括初步了解每位學(xué)生家庭的各種境況，以及家長對子女的期望值。有的家庭教育甚至對子女的教育影響和班級管理相矛盾的”。從家庭對于自己的子弟要求來看：有望子成龍的，有漠不關(guān)心的；有要求過分嚴(yán)格的，也有溺愛放縱的……從家庭采用教育手段方面來看：有情理相融的，也有動棍動棒的；……從家長自身素質(zhì)方面分析：有遵紀(jì)守法，也有違法亂紀(jì)，更甚有少數(shù)目無國法……從各個家庭的構(gòu)建來看：單親的、離異的、包二奶的……錯綜復(fù)雜。班主任要通過認(rèn)真了解每一位學(xué)生的身心狀況，了解他們每一位的經(jīng)歷，了解他們的過去、現(xiàn)在以及對將來的態(tài)度，了解他們的家庭環(huán)境，根據(jù)不同的情況來選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來教育好學(xué)生，搞好班集體。有經(jīng)驗的班主任，剛接到一個班，他會首先著手抓班集體的組建工作。⑴確立班集體的共同奮斗目標(biāo)。⑤應(yīng)該得到全班學(xué)生在心理上的認(rèn)同。班主任指導(dǎo)全班學(xué)生制定目標(biāo)時，要注意以下幾個問題：第一、總目標(biāo)不能過高，只要經(jīng)過團(tuán)體的努力也能達(dá)到；第二、各個分目標(biāo)不能與總目標(biāo)相抵觸，各個分目標(biāo)之間要有一定的梯度；第三、所制定的目標(biāo)要符合客觀實際，要從班級的現(xiàn)狀出發(fā)；第四、目標(biāo)要體現(xiàn)出團(tuán)體精神，使班級的每一位成員都有一個共同的感覺：我