【正文】 必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。把他們培養(yǎng)成對社會、對國家、對人民有用的人，這是我們的光榮職責(zé)。注重日常行為管理，從點滴小事對學(xué)生進行思想品德教育，使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女，平時驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)上怕吃苦，生活上比享受。而且從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽；此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持，如我班的主題班會，基本上由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持的很出色。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的境界。每天有值日班長,每個值日班長從班級威望高、具有很強管理能力、并且模范的遵守學(xué)校及班級紀律且學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任。,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的初三(7)班班規(guī)，督促學(xué)生執(zhí)行。二、我在努力營造班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。不過隨著時間推移，時間一長有些干部沉不住氣了，自己也管不住自己了。班長總負責(zé)抓紀律、學(xué)習(xí)委員負責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負責(zé)衛(wèi)生督察,組長負責(zé)小組的紀律等等。抓好早讀成了一項很艱巨的任務(wù)。因為一個班的紀律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。在工作中我一直遵循“嚴要求，高標(biāo)準”的指導(dǎo)方針。教育實踐證明，班主任工作是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。在班主任工作中我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。只有準確把握初三學(xué)生的特點，用發(fā)展的觀點看待學(xué)生，進行耐心、細致而富有針對性的指導(dǎo)工作，才能引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對各種困難，順利地度過這一特殊時期，并為今后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，對異性有好感、有朦朦朧朧的愛意也是初三學(xué)生的一個特點。因此，對于那些成績時好時壞的學(xué)生，應(yīng)做到心中有數(shù)，經(jīng)常提醒督促敲邊鼓：成績好時，不要驕傲，成績下降時，不要氣餒，找到原因，及時改進和提高。對于初三學(xué)生來說，他們承受著來自課業(yè)負擔(dān)重、家長和教師的期望高、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定、身心成長困惑多等各方面的壓力。因此指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高注意能力，進行文理搭配，把集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，運用多樣化的學(xué)習(xí)策略，就能提高單位時間的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。同時，巧妙運用遺忘規(guī)律，讓學(xué)生在自習(xí)或晚上的時間，對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行及時的復(fù)習(xí)和鞏固，以便提高記憶的效率。因而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)非常重要。因而大部分學(xué)生沒有自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教師必須引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的有效方法，才能減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，不同的學(xué)科，也有不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)文科知識，主要運用形象思維，更需要記憶的參與。因此，對于學(xué)習(xí)壓力越來越大的初三學(xué)生，注重和加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)非常重要。二、注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有效的學(xué)習(xí)策略能夠幫助學(xué)生將緊張煩躁的學(xué)習(xí)變成輕松愉快的學(xué)習(xí)。一、從學(xué)生自身感受出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育初三學(xué)生更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，獨立性增強，“成人感”萌芽，針對這些特點，我們開展了“青春感言”、“我想對同伴說”、“我想對父母說”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”、“考試前后的心理調(diào)適”等主題班會，學(xué)生從自己的親身體會談起，充分表達自己的真情實感。第一篇：班主任經(jīng)驗交流：如何做好初三班主任班主任經(jīng)驗交流：如何做好初三班主任班主任經(jīng)驗交流：如何做好初三班主任初三學(xué)生面臨著嚴峻的升學(xué)問題，同時獨立意識增強，逆反心理加劇，反抗父母和老師的傾向更加明顯。在這雙重因素的作用下，厭倦、煩躁、緊張、焦慮和無奈在教室里和學(xué)生中間彌漫著、擴散著，作為初三學(xué)生的班主任，應(yīng)該在這時有所作為。通過全班學(xué)生的行為表現(xiàn)和良好的班級氛圍，可以看到同學(xué)現(xiàn)身說法和自我教育的效果。學(xué)生常常因為缺乏必要的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)效果不佳、學(xué)習(xí)熱情減退、學(xué)習(xí)的主動性下降，有的甚至厭倦或放棄學(xué)習(xí)。1．掌握不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點初三的課程可以分為文科和理科兩大類。而學(xué)習(xí)理科知識，主要依靠抽象思維，更需要理解 的參與。例如，語文學(xué)習(xí)中更強調(diào)理解、背誦和寫作，英語學(xué)習(xí)中更強調(diào)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，數(shù)學(xué)和物理則更強調(diào)做題訓(xùn)練等等。2．加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)初中一、二年級的學(xué)生，由于知識相對簡單，課業(yè)壓力較少。進入初中三年級，隨著學(xué)科數(shù)目的增加，知識難度的增加，課業(yè)的壓力也越來越大。（班主任）具體做法是指導(dǎo)學(xué)生課前瀏覽下一次將要講的內(nèi)容，使學(xué)生在上課時，更加關(guān)注重點問題或自己不太理解的問題，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。3．提高單位時間的學(xué)習(xí)效率每個學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是相同的，但是學(xué)習(xí)效率卻因人而異。三、及時解決學(xué)生的困惑，幫助學(xué)生健康成長初中階段是一個半成熟、半幼稚的時期，是獨立性和依賴性、開放性和封閉性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。考了一個好成績，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以為是；而發(fā)生了一次失誤，或遭到一點挫折，又會不知所措、灰心喪氣，甚至影響學(xué)業(yè)成績和身心發(fā)展。對于本來學(xué)習(xí)就吃力，面臨加重的課業(yè)負擔(dān)而情緒低落的學(xué)生，應(yīng)及時和他們談心，幫助他們找到自己的長處，表揚他們的點滴進步，激勵他們堅持就是勝利。針對這個問題，可利用班會引導(dǎo)學(xué)生分析青春期的困惑，端正他們對青春期生理和心理變化的認識；或通過豐富多彩的活動，幫助他們營造異性之間正常交往的環(huán)境，增進異性之間的了解和友誼。第二篇：初三班主任經(jīng)驗交流初三班主任經(jīng)驗交流有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的老師。作為一名初三班主任，我在品嘗著辛苦的同時也更在享受著屬于自己的成功與快樂。接下來我談一下做班主任的一些做法和體會：一：重視班委班風(fēng)建設(shè)每一次在接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。俗話說得好“一日之計在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時間，整個教室嘈雜一片。我把這份工作定給班干部們做，要他們每人承包一個項目。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進教室第一件事便是檢查，他們把工作確實做得十分出色，基本上每個早自修都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，我感到十分欣慰。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，立即召開干部會議，希望他們熱愛集體，把集體當(dāng)作自己的家；喜歡自己的工作，在監(jiān)督別人的同時也發(fā)揮自己的長處，并要他們發(fā)揚持之以恒精神。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。我們班除了班委及課代表,并且語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、等各科都有34個收每天晚上作業(yè)的組長、負責(zé)上交、檢查和督促學(xué)生各科作業(yè)的中堅力量，使同學(xué)們認真、按時完成作業(yè)有了保障。在班級中形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在實踐中，師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。在學(xué)校安排的一些集體活動中，例如：作操比賽、越野賽以及每周的衛(wèi)生大檢查，讓他們自己去組織、發(fā)動，從而提高了班級的凝聚力和集體主義觀念。三思想道德教育常抓不懈針對社會轉(zhuǎn)型，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想道德教育。現(xiàn)在是中考的第一步，為學(xué)生是祖國的未來，在他們身上寄托著無數(shù)家長的希望。通過嚴格的日常行為的管理，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì)，也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證，我從思想上重視日常管理工作，做到有布置，有落實，有檢查。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：在班會課上對全班進行思想教育。有些老師覺得班會沒