【正文】 在老師批評和考試后，短時間內(nèi)能意識到自己的錯誤，也付出一定的努力，但幾天之后，依然故我，虎頭蛇尾，不了了之。想要怒放的生命，但不在春天里，要如何怒放？針對我班班級現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)在“七個不”上：“想不到”：在自己支配的時間內(nèi)，不知道該做什么，什么先做、什么后做，甚至手足無措，一會兒看看這本書，一會兒看看另一本；“坐不住”：在晚自習(xí)上找各種借口離開位子去倒水，上廁所，看手機視屏，找同學(xué)或是東張西望，交頭接耳；“聽不進”：對課上老師講的知識無興趣，發(fā)呆。部分學(xué)生出現(xiàn)頭腦昏沉，效率低下，身體疲憊，心情煩躁，狀態(tài)不佳，甚至部分學(xué)生已經(jīng)開始放棄，這就是考前浮躁期。本階段隨著高考日益臨近，學(xué)習(xí)壓力不斷增大但也表現(xiàn)出一些問題加之作業(yè)量大，考試頻繁。歷次統(tǒng)考中上二本線910人，三本上線27人左右。下面，我就提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。因為我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！第二篇：高三班主任經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗高三班主任經(jīng)驗交流（一）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家：承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這兒發(fā)言。（6）加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。（5）加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的上進心。（4）加強責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。（3）加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。（2）加強思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心?！按痤}就要會而對、對而快、快而美”“奮斗一時，受益一生，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”“想過成功，想過失敗，但從來都沒有想過放棄。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。我通過“抓兩頭促中間”的傳統(tǒng)教育方法，促進學(xué)生健康快樂成長。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策。我深知自己的心態(tài)會影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備課組的同事請教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。一個良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。學(xué)生的心情會因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。紀(jì)律面前人人平等。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢?；A(chǔ)年級如此，畢業(yè)年級更是如此。嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。因為做了多向的交流和安排，所以暑假開學(xué)時，兩天之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、宣傳口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務(wù)馬上進入正軌。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。敬競凈靜意不同，七班班訓(xùn)記心中。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級互幫互學(xué)安排，班級日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進入有序狀態(tài)。個性表達包括目標(biāo)理想，面臨困難，在新班對集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學(xué)生。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個性表達。三、具體措施和做法細致接班，快速布局因為高三時間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。挖掘?qū)W生潛能，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，爭取有一名北醫(yī)或香港地區(qū)大學(xué)錄取的學(xué)生染指我班。二、班級目標(biāo)基于以上分析，班級核心目標(biāo)就是要以抓好班級管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，全面爭?chuàng)年級優(yōu)秀班集體。盲目自信的學(xué)生大有人在，對高考競爭的殘酷性認識不足、體會不深，對自己的知識底碼認識不清，高考知識和能力目標(biāo)不夠明確。剛接手這個班開學(xué)考試成績位于年級最后面，年級成績前100名只有一人，800名以后學(xué)生有10人，年級預(yù)估一本生442分以上只有25人，二本生420分以上只有37人，總體分析是優(yōu)秀生少，后進生多。第一篇：高三班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗高三班主任工作經(jīng)驗交流擔(dān)任班主任是我喜歡的工作，我一直秉承“通過自己努力使更多的學(xué)生獲得成功”的教育理念，在梁校長和龔主任、付主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，我有足夠的理由使班級管理和教育教學(xué)取得成功。一、班級現(xiàn)狀高三（7）是一個普通班級，現(xiàn)有學(xué)生63人。雖然已升入高三，但學(xué)生畢業(yè)班意識還不夠強烈，進入畢業(yè)生行列的節(jié)奏比較慢。時間抓得不緊，自習(xí)課效率不高，思考不夠深入，自習(xí)說話相互影響，學(xué)習(xí)方法有待改進，集體觀念不太濃厚，我行我素現(xiàn)象比較突出，有的學(xué)生自由散漫，衛(wèi)生意識淡薄，量化扣分比較嚴(yán)重，尊師意識有待加強。努力實現(xiàn)高考5人達600分以上，40人達到一本線，58人達二本線，全員上三本的高考終極目標(biāo)。不管過程多么艱難，道路多么曲折，但我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能達到這個目標(biāo)。一是填好班級學(xué)生情況調(diào)查表。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。二是班級管理盡快進入正軌。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。自尊自愛敬為先，自立自強競成龍。師長盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。在處理班務(wù)時，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅持高三的緊張是眾所周知的。老師也會因?qū)W校定的任務(wù)、個人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定?？梢哉f高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。分層次與學(xué)生進行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性。強化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實現(xiàn)零距離。比如“認真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強者的標(biāo)志”。”等等催人奮進的話語，從而達到情感觸動的目的。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格。尊敬學(xué)校、老師和父母。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動力，才能用力所能及地回報社會和他人。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責(zé)任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系，促使自己不斷前進。讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng)。既然讓我來談，那就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學(xué)工作。班級現(xiàn)狀：高三（7）是一個有40名男生和8名女生組成的弱女俊男理科班，體藝生10人。但沒有很拔尖的學(xué)生。所以，多數(shù)學(xué)生能愈挫愈勇，奮力拼搏。我就說，現(xiàn)在雖是春天，但我們不“在春天里”?；蜃愿阋惶?，做自己的模擬題或哈欠連天，根本不管老師講什么；“管不牢”：晚自習(xí)期間或課下混入人群廢話連篇，沉迷于侃大山；“忙不?！保簩W(xué)習(xí)興致上來時，馬上動手去做，亂忙一氣，希望“快刀斬亂麻”，一下子把事做完，卻常常忙中出亂，甚至殃及他人；“睡不醒”：經(jīng)常上課走神，打瞌睡。管理措施：基于以上分析，本階段班級工作應(yīng)該調(diào)整只重學(xué)習(xí)的思路，改變工作的切入點，尋求提高班級成績的新增長點。越到后期，考試成績越取決于狀態(tài)。因此，可以從以下幾個方面嘗試。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。，培養(yǎng)男生像個負責(zé)的男子漢，敢作敢當(dāng)，沖鋒在前，能吃苦能戰(zhàn)斗，堅忍不拔。，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。二、堅持每周開展“我思故我在”自我反思活動。”共8題，10分鐘完成。這些讓我能了解班情，學(xué)情。第一梯隊，第二梯隊，第三梯隊，第四梯隊，這些雖不對學(xué)生講，但在我應(yīng)該做到成竹在胸，比如對第四梯隊，“紀(jì)律要嚴(yán)，要求要寬，”目標(biāo)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院。班主任花的時間精力可能長，大，當(dāng)效果超出你的想象。對學(xué)生狠是對他的負責(zé)，是對他的愛，但你要讓他知道你的愛，理解的愛，即使猛批他一頓，他依然會報你一微笑。二、開展兩次有震撼，有觸動的班團活動課。有助于激發(fā)他們的斗志，改變他們的生活狀態(tài)。有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁?？傊處熍c學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。拋磚引玉，假如我還有點力氣，就把我留在教室里，假如能讓學(xué)生有個怒放的生命，就讓皺紋爬上班主任的額頭；假如我們還能去學(xué)習(xí)參觀，就把我們留在春天里。在此我只想粗淺地談一談我