【正文】 作用。最后只有一個辦法了，他看看左右無人，便貼近牛的耳朵上大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。班主任要經(jīng)常做到有事無事勤進班，勤管理、勤督促，防患于未然，樹立起良好的班風，班級管理走上正軌以后開展工作就輕松多了。比如課前準備、課上聽講發(fā)言、課間紀律、勞動衛(wèi)生、作業(yè)完成、每日作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導和教育。游戲規(guī)則是我夸學生一句，學生模仿夸我一句?！睂W生說：“老師真像解放軍?！迸紶?，我會對同學們說：“同學們，你們都很棒。再者，班內(nèi)設(shè)立“競爭榜”，內(nèi)容涉及紀律、衛(wèi)生、勞動、學習等方面，兩個人為一對競爭對手，表現(xiàn)好的貼星，表現(xiàn)差的去星。現(xiàn)代學校中，培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)，不可能由一位教師獨立完成，而是依靠教師集體以及家長、社會的協(xié)調(diào)配合，共同完成的?！睒酚^的去當班主任，你可以把孩子們當做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲子了你給他們捉捉蟲；花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。老師手中總是有工作，學生做完作業(yè)也會去找點事做，老師在勞動中不怕臟、不怕累，親自動手擰拖布，把班級上的死角收拾干凈，學生也會認真值日，所有教師榜樣的作用是很重要的。又可以將老師從瑣碎的班級事務(wù)中解脫出來，有更多的精力投入到教學中?，F(xiàn)結(jié)合個人經(jīng)驗淺談如下：一、學生行為習慣的培養(yǎng)培養(yǎng)學生預習習慣預習能夠讓學生聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解?；卮饐栴}站姿也不好，特別是王兵，不但小動作多，上課還分神，上課時你會發(fā)現(xiàn)，他有時目光呆滯，有時盯著一個地方半天不動，這時我會提醒他，但只一會兒他又不聽了，這樣下去可不是辦法，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學生認真的聽課習慣才能使學生學好知識。培養(yǎng)良好習慣的同時，注意糾正不良習慣。“形體語言”即教師的動作、表情、手勢等。是的，在她一次進行衛(wèi)生檢查處理不當時，我情急之下說出了這樣的話。兩個月過后，我似乎沒有能夠改變他的一點點行為習慣：他還是我行我素；作業(yè)交不上來；上課不認真聽講，同學一旦出現(xiàn)什么語誤，他就肆無忌憚地哈哈大笑；怎么辦呢？經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)這個蠻橫的男孩竟然懼怕班里的一名女生，因為這個女生是他家的鄰居，有一點小事就會想他的媽媽打小報告，而且小時候替他承擔了本屬于他的錯誤，于是講義氣的他一直念念不忘，于是我安排他們倆做了同桌，互幫互助，漸漸的有所起色。評選的內(nèi)容和對象是：（1）學習最認真的人和最不認真的人。她用眼睛偷偷的瞄瞄了我，然后吞吐的說了句，我錯了。冷卻法學生顏文旺一個脾氣古怪、孤僻、極為倔強的女孩，一次上課時，她不僅不聽講而且將語文書畫的破爛不堪，還故意與同桌說起閑話，正在上課的我目睹了這一切后，火冒三丈，課后將她叫到前面進行批評，誰知她竟然圍著我繞圈跑起來，薛主任看到后也來批評教育她，她這回居然用眼睛瞪起主任來，弄得我們倆哭笑不得。（2）推選他當科學課代表，鼓勵他，發(fā)揮他能組織管理同學的優(yōu)點?！痹趯W生教育的過程中，我們難免會出現(xiàn)一些過錯，以誠懇的態(tài)度承認自己的不是會更加激勵學生上進，在教育的過程中出現(xiàn)意想不到的效果。專心聽講的習慣。是勤思好問學習上沒有問題便是最大的問題。認真聽課習慣的培養(yǎng)讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣，鈴聲一響，我要求學生端正地坐在位子上等待老師上課，老師講課時眼睛要正視黑板或老師，思維始終要與老師的上課思路保持一致，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，敢于說出自己的見解。我用愛在教育這方沃土上耕耘，那張張荷花蓮葉般燦爛的笑臉也給予我無窮的力量。久而久之，學生們在相互制約中逐漸規(guī)范自己的言行?，F(xiàn)在多數(shù)孩子是獨生子女，個性強、自私，不善于幫助別人，為此從一年級剛?cè)雽W，我就引導他們怎么樣幫助同學，這樣才會擁有更多的朋友，我想要端正一個孩子的思想，就應(yīng)該從一些小的、學生能夠?qū)崿F(xiàn)的目標開始，這樣才能做到有的放矢，讓學生覺得有章可循。提高教師個性素養(yǎng)一名合格的教師應(yīng)具備諸如熱情樂觀、有責任心、仁慈友善、善于交際、樂于助人團結(jié)合作等良好的個性品質(zhì)。因此，學生無需“啟蒙”，教師的自身魅力是學生好學、樂學的重要起點。要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度?？磥恚荣惡吞舳旱牧α啃U大的?！蔽乙豢搓犖?，學生都站得筆直，四人一排整整齊齊。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，如果一味單調(diào)訓練他們就煩了，因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結(jié)合。而這樣的努力也終于有了成效，一個月下來，孩子們漸漸地知道了每天什么時候當做什么事。它給我們的啟示是：必須及時修好“第一個被打碎的窗戶玻璃”。到了彎道，牛怎么也不轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法：大聲吆喝，下車又推又拉，用青草誘之，牛還是一動不動。具體做法:首先讓同學們分組討論,在學校生活中,如果要做一名合格的小學生最基本的要求是什么,就是哪些該做,哪些不該做,逐條記下來；第二步,每組把同學們提出的一些基本要求整理一下,歸結(jié)成若干條；第三步,利用班會課,師生一起逐條分析、討論，然后舉手表決，最后形成班級公約。我們和學生一起成長，我們奉獻著愛，同時也被許多領(lǐng)導和前輩關(guān)愛著，被家長和學生關(guān)心著，在愛的滋潤下我們同時也會取得長足的進步。培育心靈，揚起“心”的風帆心理學中的“瓦拉赫”效應(yīng)告訴我們：學生不是一塊可以任意搓揉的泥團，而是有著自己獨特個性的“根塊”。善、嚴、勤、細、實是做好班主任工作的技巧，不管結(jié)果如何，我堅信，行者常至，為者常成，最危險的行動，就是不行動！只有一如既往地做好，我們才無愧于學生，也無愧于對子女充滿希冀的家長們。父母有時的教育只能引起學生的反感，適得其反。這時期學生的心理承受已達到極限，幫助學生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎考，是這個階段的核心任務(wù)。作為班主任，在這個時候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學時代的最后一段旅程。即消滅錯誤就是提高分數(shù)。今后的措施進入后期復習階段，我將繼續(xù)做好如下工作。；對爬線生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，多督促，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。每次測試或考試結(jié)束之后，我都及時與科任老師溝通交流，時刻關(guān)注并了解學生各科的學習狀況，總結(jié)分析每次考試成績，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。我說，一要注意學習方法，二是學習也有一個由量變到質(zhì)變的過程，現(xiàn)在要做的就是堅持，因為學貴有恒。會后班干部給我匯報班會情況，結(jié)果班會開的非常成功，學生們都認識到了自己的松懈將意味著什么。，創(chuàng)造良好學習環(huán)境有學生問我，今年高考我的結(jié)果怎樣，我說結(jié)果就在你學習的過程中，只要最后這幾個月的學習過程扎實有效，那結(jié)果肯定也是令人滿意的。立規(guī)矩。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。五、管理是嚴肅的愛。我在開頭寫道“當我孤獨時，我想到了自己，聽到了自己生命脈搏的條，我在自己的天空尋找飛過的航線。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。本人認為，切入點可以從改善班級學生群體生活狀態(tài)入手。本階段隨著高考日益臨近，學習壓力不斷增大但也表現(xiàn)出一些問題加之作業(yè)量大，考試頻繁。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！第二篇：高三班主任經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗高三班主任經(jīng)驗交流（一）各位領(lǐng)導、各位老師大家：承蒙領(lǐng)導的信任，讓我在這兒發(fā)言。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。（1）讓學生做有心人，重視無聲語言的滲透。一個良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。紀律面前人人平等。因為做了多向的交流和安排，所以暑假開學時，兩天之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、宣傳口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務(wù)馬上進入正軌。個性表達包括目標理想，面臨困難，在新班對集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學生。二、班級目標基于以上分析，班級核心目標就是要以抓好班級管理為前提，以提高學習成績?yōu)橹行模詼贤ń逃?、勤勉工作為手段，全面爭?chuàng)年級優(yōu)秀班集體。一、班級現(xiàn)狀高三（7）是一個普通班級，現(xiàn)有學生63人。不管過程多么艱難，道路多么曲折，但我相信通過領(lǐng)導和全體教師的共同努力最終一定能達到這個目標。三是以班訓約束學生行為。要抓好學習，首先要抓好紀律。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅持高三的緊張是眾所周知的。參加高考的最終是學生，所以學生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作?！钡鹊却呷藠^進的話語，從而達到情感觸動的目的。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。既然讓我來談，那就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學工作。我就說，現(xiàn)在雖是春天，但我們不“在春天里”。因此，可以從以下幾個方面嘗試。，培養(yǎng)男生像個負責的男子漢，敢作敢當，沖鋒在前，能吃苦能戰(zhàn)斗，堅忍不拔。這些讓我能了解班情，學情。二、開展兩次有震撼，有觸動的班團活動課?？傊?，教師與學生之間并不只存在單純的教與學的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字。盡量給同學們創(chuàng)造良好的休息和學習環(huán)境。關(guān)注學生心理健康，積極面對高考高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學生的心理