【正文】 得了解題的真知？如何能把解題水平提高？受人尊重愛戴的孫振剛老師，他關于解題說過四句話，這四句話就解一道來講是法寶。二、關于解題怎樣把題解得又快又好？很多考生認多練習就能掌握解決，提高速度。一、數(shù)學高考是什么？高考考的太多，要考你對數(shù)學知識的掌握，對數(shù)學思想的應用以及用數(shù)學思考問題的能力和水平，從某種程度上講還要考考生的意志品質(zhì)。所帶班級也多次被評為市級優(yōu)秀班集體。參加中學教育工作至今已25年，一直在教學第一線工作。她對筆者說，作為教師，應該堅持用心去做好每一件應該去做的事情，并且用平和的心態(tài)、智慧的思考、勤勉的實踐和合作的精神來經(jīng)營自己的職業(yè)人生。要注重教學實踐中教學課題的研究，注重教學研究和實踐相結(jié)合，不斷進行教學反思，并注意將教學研究和反思的結(jié)果訴諸文字，固化下來。為了實現(xiàn)這個教育目標，就需要教師不斷的探索和追求。教育就是要促進人的發(fā)展，基礎教育的根本目的是為了學生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎。要經(jīng)常與學生溝通，了解他們在想些什么，渴望了解什么，經(jīng)常做換位思考，設身處地地為學生著想，這就是以學生為中心的具體做法。這樣做無論是對老師還是對學生都會有所收獲，不再會覺得枯燥乏味。而且這時，就更需要去研究每個班的學生，掌握其各自的特點，有針對性的教學。我不追求立竿見影的效果，而是注重增加學生的積累，這樣有朝一日，學生才有可能后積薄發(fā)。如學生喜歡美國的NBA籃球，在講勞動合同時，就可以引用NBA球星與老板的勞資糾紛的事例；從足球的比賽規(guī)則談到市場競爭需要規(guī)范；從信息、網(wǎng)絡談到電子貨幣、談到21世紀人的素質(zhì)等問題。那些看似與教學目標關系不大甚至無關的內(nèi)容，學生卻可能在無意中接受了，并且終身難忘?！绷硗?，看電視時要特別注重觀看新聞類、評論類的節(jié)目，可為配合教學錄制資料，如：歐元的啟動對我國經(jīng)濟的影響(在講貨幣理論時使用)；國有企業(yè)改革的事例；美日、美歐“貿(mào)易戰(zhàn)”等等。今天的教師“要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪”。要做到這些，需要老師努力鉆研教材，不斷學習新的知識，把掌握的最新信息切入到教學之中。課堂上凝固的法式、刻板的程序、僵化的語言，很容易引發(fā)學生的心理疲勞，扼制學生的學習興趣和能動性。目前，受應試教育的影響，很多教師采用“加班加點，滿堂灌”的教學方法，可事實證明效果并不好。清華網(wǎng)?！敖贪杆C萃”不僅匯集了清華附中優(yōu)秀教師的同步教案，并且還提供部分北京海淀區(qū)公開課的教案與優(yōu)秀課件下載。一定的時代對教育有一定的要求，一定的教育對教師有一定的要求。第一篇：清華附中特級教師指導教學方法清華附中特級教師指導教學方法——課堂教學要力求激活學生的思維孟子曰：“事必有法，然后可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以學”。教學方法與教學質(zhì)量、效益關系密不可分。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家發(fā)展的動力，作為教育工作者，更應該在教學中實施創(chuàng)新教育。廣大教師朋友們可以從這些教案課件中體會名師的教學設計思路，吸取精華，提高自己的教學水平。下面我們就來聽聽清華附中特級教師杜毓貞對課堂教學方法的一些心得體會：1． 只有教師自身的知識豐厚了，學生的學習興趣才可能隨之濃厚要想讓學生喜歡你的課，必須讓學生覺得學有所獲、學有所用。這時教師需要做的是改變，就是要真正地把理論聯(lián)系實際的基本原則貫徹到課堂教學之中，變封閉的課堂為開放式的課堂，變灌輸式的教學為啟發(fā)式、探討式的教學。一定的時代對教育有一定的要求，一定的教育對教師有一定的要求。韓愈說過“一日不讀書，語言無味，面目可憎。學生的學習活動，有意中夾雜著無意，而思維的能力就是在有意無意中日積月累提高的。2． 課堂教學需求新求深，了解學生的需求，以激活他們的思維這就要求教師要與學生有共同語言，了解他們的需求，才能有針對性地教學。中學生，尤其是高年級學生，已經(jīng)有了一定的思想和思辨力，根據(jù)學生的實際，要力求比課本和教參的提示更深一層，給予他們盡可能新一點、深一點的東西。另外，教師要有一種使命感和責任感去從事日常教學和教學改革，否則，在循環(huán)往復的日常教學中，已有的那些興趣和熱情就會慢慢被磨掉。每個班的教學都要有所不同，都要有新的東西。3． 常與學生做換位思考，融洽的師生關系有助于形成良好的課堂教學氛圍這種融洽的師生關系不是靠討好學生、縱容學生來建立，而是建立在深厚的教學功底和敬業(yè)精神以及對學生的關心和高度負責的基礎上的。實際上，老師這樣去做，學生也會同樣為老師著想。所以，教育教學工作的基本著眼點應該是如何促進學生健康、和諧的發(fā)展。作為教師，不能滿足于做教書匠，而應努力向研究型教師轉(zhuǎn)化。杜毓貞老師信奉愛心是教育工作的原動力，她希望自己能成為一名有人格魅力、專業(yè)魅力和思想魅力的特級教師。杜毓貞老師簡介：清華附中政治學科特級教師，海淀區(qū)高中課改(政治學科)專家指導組成員，海淀區(qū)名師工作站(政治學科)導師組組長。先后被評為市級學科帶頭人和市級中青年骨干教師、海淀區(qū)學科帶頭人。（責任編輯：臧文麗）第二篇：清華附中特級教師清華附中特級教師：數(shù)學沖刺，30天的20個關鍵詞陳敬川，外研社特聘全國高考命題研究專家，清華附中數(shù)學特級教師，海淀區(qū)數(shù)學兼職教研員，多年從事畢業(yè)班教學、高考備考及高考命題研究。對考生來講，數(shù)學高考就是解題，在限定的時間內(nèi)解題。于是，就出現(xiàn)了“刷題”，似乎刷得越多水平就越高，無數(shù)事實證明在高考復習中這一做法是錯誤的?！吧钊肭榫?正推逆推 變換角度 對稱思想”，深入情境，就是要把題目的已知、求解、實際的情境、背景搞清楚。如果還有困難，變換變換角度，還有困難就要用到更高明的具有哲學性的對稱思想。還有一位研究解題的專家是陜西師范大學的羅增儒教授，他主要致力于研究中學生解題，他把一個人學會解題分成四個階段：簡單模仿變式訓練反思頓悟自發(fā)領悟。老師講一個例題模仿教師求