物理：72分子的熱運(yùn)動教案(新人教版選修3-3)2-展示頁
2024-11-09 07:18本頁面
【正文】 子運(yùn)動這個問題逐漸分散解疑。2．學(xué)生觀察到的布朗運(yùn)動不是分子運(yùn)動，但它又間接反映液體分子無規(guī)則運(yùn)動的特點(diǎn)。布朗運(yùn)動是永不停息的無規(guī)則運(yùn)動，反映了液體分子的永不停息的無規(guī)則運(yùn)動。情感態(tài)度與價值觀：利用霧霾圖片讓學(xué)生思考，愛護(hù)地球，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。能力目標(biāo): 1． 通過對布朗運(yùn)動的觀察，發(fā)現(xiàn)其特征，分析概括出布朗運(yùn)動的原因； 2． 培養(yǎng)學(xué)生概括、分析能力和推理判斷能力。知道布朗運(yùn)動是分子無規(guī)則運(yùn)動的反映?？紤]到這個實(shí)驗(yàn)是“劃時代”的——由宏觀進(jìn)入微觀，由宏觀代替微觀的第一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)力爭開出。所以，通常把分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。而擴(kuò)散現(xiàn)象也是溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越快，這兩種現(xiàn)象都是分子無規(guī)則運(yùn)動的反映。，在某一瞬間與它撞擊的分子數(shù)越多，撞擊作用的不平衡性表現(xiàn)得越不明顯，因此，布朗運(yùn)動越不明顯，甚至觀察不到。所以布朗運(yùn)動并不是顆粒中分子的運(yùn)動，而是懸浮在液體中的固體顆粒受到液體分子的無規(guī)則撞擊而產(chǎn)生的無規(guī)則運(yùn)動，布朗運(yùn)動的無規(guī)則性間接地反映了液體分子的無規(guī)則運(yùn)動。在某一瞬間，微小顆粒在某個方向受到液體分子的撞擊作用強(qiáng)，它就沿這個方向運(yùn)動。分析布朗運(yùn)動的原因（1）布朗運(yùn)動并不是外界因素影響而產(chǎn)生 ，那么在同一條件下，觀察到的微粒的運(yùn)動情況應(yīng)相同。顆粒大了，布朗運(yùn)動不明顯，甚至觀察不到。（2）更換不同的懸浮顆粒，如花粉，藤黃，墨汁的炭粒等都存在布朗運(yùn)動，說明布朗運(yùn)動不取決于顆粒本身。（1）連續(xù)觀察布朗運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)只要液體不干涸，無論白天黑夜，它總是不停地在做無規(guī)則運(yùn)動。1827年英國植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉，發(fā)現(xiàn)花粉顆粒在水中不停地在做無規(guī)則運(yùn)動，后來就把懸浮顆粒的無規(guī)則運(yùn)動叫做布朗運(yùn)動。結(jié)論：擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)，溫度高，擴(kuò)散現(xiàn)象加快，說明分子運(yùn)動更加激烈。（堆在地面上的煤）固體的擴(kuò)散現(xiàn)象比較緩慢，不特別觀察很難直接觀察到。【問】：這兩個實(shí)驗(yàn)屬于什么物理現(xiàn)象？它說明了什么？學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：上述實(shí)驗(yàn)是氣體，液體的擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在做永不停息的熱運(yùn)動。二、擴(kuò)散現(xiàn)象學(xué)生觀察兩個實(shí)驗(yàn)： ,看到二氧化氮?dú)怏w從下面的瓶子慢慢擴(kuò)展到上面瓶內(nèi)。學(xué)生現(xiàn)狀：顯微鏡下的就是微觀的，所以看到的就是分子的運(yùn)動；理解布朗運(yùn)動明顯的原理有欠缺，常會出現(xiàn)相反的結(jié)論；看到的現(xiàn)象還需要經(jīng)過思維去理解，尚要進(jìn)行一定的訓(xùn)練。因?yàn)榻虒W(xué)是依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論來展開的，做好布朗運(yùn)動這個實(shí)驗(yàn)是至關(guān)重要的，若在分組觀察有困難的情況下，至少應(yīng)保證有一組的觀察，利用課前課后的時間，力爭讓更多的同學(xué)觀察，打好由宏觀進(jìn)入微觀的第一仗。第一篇：物理：《分子的熱運(yùn)動》教案(新人教版選修33)2要點(diǎn)：布朗運(yùn)動的現(xiàn)象和產(chǎn)生機(jī)理如何證明分子在運(yùn)動──宏觀代替微觀的方法教學(xué)難點(diǎn)：布朗運(yùn)動的所見與結(jié)論之間的關(guān)系 考試要求：高考Ⅰ（分子的熱運(yùn)動，布朗運(yùn)動），會考課堂設(shè)計(jì)：本教時是學(xué)生第一次用（宏觀）實(shí)驗(yàn)的手段來證實(shí)微觀的結(jié)論，所以應(yīng)重視學(xué)生對這種方法上的適應(yīng)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)布朗運(yùn)動的現(xiàn)象背后所在的原因，從而使學(xué)生的思維跨越現(xiàn)象，了解其最本質(zhì)的。解決難點(diǎn)：學(xué)生總會依賴所見的來推斷，既要鼓勵其尊重實(shí)驗(yàn)的物理方法，又要指出進(jìn)入微觀領(lǐng)域后思維在研究中的重要性，教學(xué)活動要依靠學(xué)生總結(jié)看到什么、反映什么，在理解的層次上登一個臺階。培養(yǎng)能力：分析綜合能力，理解推理能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思想教育：唯物主義世界觀，尊重事實(shí) 課堂教具：顯微鏡（大于500倍），火柴，電源接線，布朗運(yùn)動演示儀（氣體）備注：觀察布朗運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)刻抓緊在課前課后的間隙進(jìn)行一、新課引入根據(jù)分子動理論，構(gòu)成物體的分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，這個結(jié)論也是實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上得到的，本節(jié)課我們就從實(shí)驗(yàn)說明分子的無規(guī)則運(yùn)動。，滴入幾滴紅墨水后，紅墨水在水中逐漸擴(kuò)展?！締枴颗e例說明在固體之間也會存在擴(kuò)散現(xiàn)象?！締枴繑U(kuò)散的快慢與什么因素有關(guān)？演示實(shí)驗(yàn)：同時將紅墨水分別滴入冷水和熱水中，學(xué)生觀察擴(kuò)散的快慢?！締枴糠肿泳烤棺鍪裁礃拥倪\(yùn)動？能否直接用肉眼觀察到分子的無規(guī)則運(yùn)動？回憶分子直經(jīng)、體積，得出不可能的看到的顏色變化是分子的群體遷移（類似云、水珠）【問】借助于儀器（如顯微鏡）能否觀察到？三、布朗運(yùn)動可以更明顯的觀察證實(shí)分子的無規(guī)則運(yùn)動的現(xiàn)象是布朗運(yùn)動。閱讀實(shí)驗(yàn)，思考：“小碳?！笔遣皇欠肿樱俊拔恢眠B線”是路程還是位移？（位移）時間間隔延長，折線更復(fù)雜還是更簡單？（復(fù)雜）分析：從圖114可以看出,各個微粒的運(yùn)動情況是不相同的，同一微粒在相等的時間內(nèi)通過的位移也是不同的，說明布朗運(yùn)動是無規(guī)則的。所以說，布朗運(yùn)動是永不停息的。（3）懸浮的顆粒越小，布朗運(yùn)動越明顯。（4）布朗運(yùn)動隨著溫度的升高而愈加劇烈。（2）布朗運(yùn)動是懸浮在液體中的小顆粒受到各個方向的液體分子的撞擊不平衡造成的。在下一瞬間，微小顆粒在另一方向受到的撞擊作用強(qiáng)，它就沿另一方向運(yùn)動。（3）為什么懸浮顆粒越小，布朗運(yùn)動越明顯？ ，在某一瞬間與它撞擊的分子數(shù)越少，撞擊作用的不平衡性表現(xiàn)得越明顯，因此，布朗運(yùn)動越明顯。（4）布朗運(yùn)動隨著溫度的升高而更加激烈溫度越高，分子做無規(guī)則運(yùn)動越激烈，撞擊微小顆粒的作用就越激烈，而且撞擊次數(shù)也更頻繁，造成布朗運(yùn)動越激烈。這說明分子的無規(guī)則運(yùn)動與溫度有關(guān)
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