【正文】 次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮危òw備課、課例研究、課題研究、專(zhuān)題研究），管理區(qū)及基地校大型教研活動(dòng)不少于4次。整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)教研主題開(kāi)展。從需要出發(fā)選準(zhǔn)教研主題。積極與基地組其他學(xué)校交流，定期開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、觀摩借鑒，促進(jìn)管理區(qū)校本教研質(zhì)量的提高。發(fā)揮本校骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的作用，開(kāi)展傳、幫、帶的活動(dòng)，把教師的業(yè)務(wù)水平的提高落實(shí)到實(shí)處。即：讀一本教育理論專(zhuān)著，鉆研一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)章節(jié)的新教材案例，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)案例或論文，至少上一節(jié)公開(kāi)研討課，參加一次校區(qū)或區(qū)級(jí)校本教研交流活動(dòng)。每學(xué)期組織以校區(qū)為單位或邀請(qǐng)一市?；亟M成員學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行專(zhuān)題講座或觀看理論輔導(dǎo)專(zhuān)題片等?！睘榇笾黝}，主要做好以下幾種形式的校本教研工作。使教師的教學(xué)基本功得到強(qiáng)化，使青年教師的個(gè)人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學(xué)技能得到提高，促進(jìn)教師教科研能力，提高教學(xué)效率。以提高課堂有效性為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識(shí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，力爭(zhēng)使管理區(qū)整體教研、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一月份：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。教研組全體成員參研。十一月份：數(shù)學(xué)組研討課。教學(xué)形式是“以學(xué)習(xí)者為中心的參與式教學(xué)模式”，研討形式是以“同課異構(gòu)”為主。九月份：制定教研計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃。（6）、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，做好校本教研工作。(4)、學(xué)校鼓勵(lì)各位教師在各種刊物上發(fā)表文章,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如備課,要求做到“三熟悉”:首先要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、其次要熟悉教材、,學(xué)校教導(dǎo)處、教務(wù)處每月要對(duì)各任課教師備課進(jìn)行檢查,并作好記載。聽(tīng)評(píng)課做到認(rèn)真、實(shí)在，不要流于形式，以抄聽(tīng)課筆記代替聽(tīng)評(píng)課。（2）、為了更好地對(duì)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，使教師全身心地投入到教育教學(xué)中，本期將繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和評(píng)課，并實(shí)行嚴(yán)格管理，所有教師必須參加該教研組老師的聽(tīng)評(píng)課，根據(jù)情況進(jìn)行隨堂打分，按每次活動(dòng)缺少1次，上課教師講完課后，向教務(wù)處交教案和反思各一份。本學(xué)期,我們將要組織中青年教師上好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，在上好校級(jí)優(yōu)級(jí)質(zhì)課的同時(shí),將推薦部分優(yōu)秀教師參加縣級(jí)三優(yōu)課賽。每次活動(dòng)要有計(jì)劃、總結(jié)，并體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性，連續(xù)性和有效性。研究資料必須體現(xiàn)研究的真實(shí)性和科學(xué)性，重視研究工作的過(guò)程管理。第一篇：栗樹(shù)片區(qū)教研計(jì)劃栗樹(shù)片區(qū)20132014學(xué)年度上學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)2013年秋季學(xué)期工作意見(jiàn)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)：堅(jiān)持一個(gè)中心（即教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合為中心）；實(shí)施兩項(xiàng)策略（即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法進(jìn)行“三教合一”；聚焦課堂，及時(shí)總結(jié)）；做到三個(gè)服務(wù)（即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)），努力促使我校的科研工作與學(xué)校教育改革齊肩并進(jìn)。二、主要工作教研管理（1）加強(qiáng)資料的管理。（2）加強(qiáng)科研活動(dòng)的管理。常規(guī)教研(1)、常規(guī)教研是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。并根據(jù)上課情況，評(píng)出部分優(yōu)秀教師，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，同時(shí)利用外出機(jī)會(huì)，選派部分教師外出參加學(xué)習(xí),以增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。另外，還要加強(qiáng)教師之間互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各教師通過(guò)聽(tīng)示范課、研討課，然后再認(rèn)真實(shí)踐，邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課，通過(guò)互評(píng)互聽(tīng)，提高所有教師的教學(xué)能力。(3)、學(xué)校對(duì)教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)的規(guī)定。上課,提出目標(biāo)體現(xiàn)度、主體確保度、方法措施有效度、教師行為規(guī)范、教學(xué)效果要達(dá)到要求。(5)、就聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)校做出相應(yīng)規(guī)定:學(xué)校校長(zhǎng)及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部每周必聽(tīng)課二節(jié),學(xué)校教師每學(xué)期要聽(tīng)課不低于15節(jié),并將此情況與考核掛鉤。具體工作安排。十月份：語(yǔ)文組教學(xué)研討課。本次教研安排周金菊和康忠仙兩位老師上四年級(jí)語(yǔ)文，課題由上課教師商定。以五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，進(jìn)行數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的研討，由“阮仕杏、饒紅文”主上課。十二月份：各教師實(shí)踐用“以學(xué)習(xí)者為中心的參與式教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。2013年9月第二篇：片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想根據(jù)峰峰礦區(qū)進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展校本教研相關(guān)文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題為對(duì)象，開(kāi)展課堂有效性研究，提高課堂教學(xué)效率。二、總體目標(biāo)以務(wù)實(shí)教研為核心，努力提高教研實(shí)效性，重在抓落實(shí)，抓實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，做好課題、問(wèn)題的研究。三、主要工作本學(xué)期，管理區(qū)將繼續(xù)以“構(gòu)建扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)，落實(shí)減負(fù)增效工作。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力；根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專(zhuān)題的形式進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座。擬定教師自學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的管理辦法，扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”的活動(dòng)。做好各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用?！皟?yōu)勢(shì)互補(bǔ)”基地校交流研究。（二）強(qiáng)化教研組建設(shè)，明確教研組職能；針對(duì)管理區(qū)各校教研組活動(dòng)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，特別是校本教研的針對(duì)性較弱，對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)