【正文】 制定規(guī)章制度。二、共同確定集體目標，班級和諧管理在新課改理念下，隨著教學(xué)的不斷改革，管理的模式也隨之變革。那么要想構(gòu)建和諧的集體，首要任務(wù)就是讓每個學(xué)生都要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，因此，教師在教學(xué)的過程中就要重視對學(xué)生思想教育的培養(yǎng)，通過各類活動培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、適應(yīng)能力、表達能力，比如：在班會、團活、各學(xué)科的教學(xué)中都可以對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)和思想品德的教育。那么針對如何構(gòu)建和諧班級，我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談一談我對構(gòu)建和諧班級的認識和想法。只有這樣，才能構(gòu)建一個和諧的班集體。教師只有建立開放自主、體現(xiàn)學(xué)生個性，尊重學(xué)生人格、重視創(chuàng)新合作的和諧班集體，才能細水長流，潤物無聲，使學(xué)生在和諧、健康的環(huán)境中快樂成長，從而為學(xué)生的成長奠定良好而扎實的基礎(chǔ)。同學(xué)們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最歡迎的一個班級。在學(xué)校舉行的各項活動中，充分發(fā)揮了火車頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽。干的好的及時肯定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。四、培養(yǎng)班干部，創(chuàng)造良好班風(fēng)開學(xué)初，班委會組建后，我要求班干部各負其責(zé)。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、出黑板報、拾金不昧、校運會上表現(xiàn)突出等等，都及時給予表揚，使這些不管是在家里還是在學(xué)校極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心，缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。三、寬容對待學(xué)生，對后進生要給予恰當(dāng)?shù)谋頁P無論哪一個學(xué)生，不犯錯誤是不現(xiàn)實也是不可能的，每一個學(xué)生的成長過程可以說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，如果你對學(xué)生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學(xué)生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀犯錯的事件中，批評教育時帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學(xué)生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，因此在平時的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容心。做事之前，應(yīng)冷靜思考事情的后果。在你有缺點可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和幫助。最后，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，而不捧場。針對這種情況，召開主題班會“我們該交怎樣的朋友”，首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因為病，而是因為它賴以生存的草被同伴吃沒了。二、形成正確的集體輿論，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍在一個班集體中，形成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西；批評、抵制不正確的東西；能使班集體更加團結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能幫助集體中每一個成員健康成長，因此，我特別注意健康輿論的形成。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，那么我自己每天7：30分之前到達學(xué)校，下午5：30分才離開學(xué)校，風(fēng)雨無阻，從不間斷；要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，那么自己對待工作一絲不茍。一、以身作則，做學(xué)生的榜樣孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。第一篇：構(gòu)建和諧班集體之我見構(gòu)建和諧班集體之我見在多年的班級管理工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須在班級管理中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建良好的班風(fēng)。那么如何將班級的常規(guī)工作做細、做實，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？下面就自己在班級管理方面談幾點見解。班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。這些都給學(xué)生做出了表率，這樣我班遲到、違紀現(xiàn)象自然就少了許多。在九年級下學(xué)期，我班的劉家玄同學(xué)，是非不清幫同學(xué)打架。向同學(xué)們揭示了交友對自己影響，接著又讓同學(xué)們談自己親身經(jīng)歷的，或者聽到的，看到的例子。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵?！惫湃嗽疲骸坝^其人必先觀其友”，于是應(yīng)該交一個真心幫助你的朋友。這個班會之后，我發(fā)現(xiàn)教師的“導(dǎo)”（語言和行為）很重要，在這兩個方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求學(xué)生做到的，我在上班時間盡量做到，比如在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，我堅持做到的了，學(xué)生也能做得很好。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響，在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發(fā)展，時刻注意自己在班級的影響。這支班干部團隊的確在班級工作中發(fā)揮了模范帶頭作用，通過分工合作，大家在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力。我班每月的板報質(zhì)量一流，合唱比賽取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣非常好，教室時時刻刻保持整潔無比。總之，和諧班集體是學(xué)生生活的重心，是人格的熏陶地，是個性的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，當(dāng)好表率，尊重并善待每位學(xué)生，以人為本，落實各項管理，組織好每次活動，細心關(guān)注每位學(xué)生的成長。第二篇：構(gòu)建和諧班集體之我見構(gòu)建和諧班集體之我見教育需要為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建和諧班集體是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)知識、增長技能、健全人格，善待他人，在心情舒暢的環(huán)境中放飛自己的理想，這是教育教學(xué)質(zhì)量提高的前提。一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，促集體和諧發(fā)展一個優(yōu)秀的集體，離不開優(yōu)秀的成員，也就是一個人的素質(zhì)影響著集體的發(fā)展。教師要發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用嗎，為學(xué)生們點亮思