【正文】 楊光玲一、教學目標：理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。我要收集有關(guān)月亮的詩句抄寫在摘抄本上。學生書寫。（六）指導寫字。難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山運動比地球還早?這一連串實驗結(jié)果是多么令人費解啊！生：練讀、匯報朗讀。師：同學們我們經(jīng)?？吹降脑铝?，竟然有著奇異的景色和許多的謎團，這多有趣啊！就請同學們選擇你最感興趣的的自然段自由朗讀。師：選擇小組匯報。學習3－7自然段。課件展示月球原貌。師：如果用一句話來概括月球真實的樣子。生：朗讀、思考。學習第2自然段。師：指名回答?？吹竭@樣的畫面，你想對月亮說些什么呢？ 生：美麗、漂亮師：月亮以其獨特的魅力，走進了無數(shù)文人墨客的生花妙筆，打動了無數(shù)他鄉(xiāng)游子的思念之心，望著一輪明月，沐浴著皎潔的月光，人們都會有哪些美好的遐想呢？ 請同學們自由朗讀課文第一然段，一邊讀一邊充分發(fā)揮你的想象，然后把你想到的和小組的同學說一說。導語：我們經(jīng)?？吹降脑铝潦鞘裁礃拥哪?？課件展示星空月夜 的美麗景色。）（三）品讀課文，合作探究。導語：下面請同學們快速默讀課文，思考這樣一個問題，課文主要寫了什么內(nèi)容？生：默讀、思考師：巡視，指名回答。（3）出示詞語，學生開火車讀。檢查自學情況。師：巡視輔導。導語：請同學們自由朗讀課文，一定要細心，讀準字音，把課文讀流利、讀通順。生：認真看書，仔細傾聽。導語：請大家聽老師朗讀課文，注意聽清生字詞的讀音，體會老師朗讀時的停頓、語氣。你們想知道月球有那些不解之謎嗎？好，這節(jié)課，我們來共同學習第22課，月球之謎板書齊讀課題（二）初讀課文，整體感知。師：月亮一直是人們欣賞、贊美的對象，可是大家知道嗎，月亮留給我們的其實是一個遙遠、朦朧的身影，是一個環(huán)繞地球運行的宇宙天體，在天文學中它叫月球（板書）。五、教學設(shè)計：第一課時（一）知識介紹，激趣導入。四、教學準備：教學課件。二、教學重點：了解月球是個什么樣的世界，文中寫了哪些月球的不解之謎。培養(yǎng)學生收集材料的能力，積累一些與月亮有關(guān)的詩句。正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：月球之謎教學設(shè)計 修改《月球之謎》第一課時教學設(shè)計一、教學目標：會認8個生字，會寫14個生字。掌握“夜幕”等14個詞語。理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況和與月球相關(guān)的不解之謎。引導學生感受月亮的神秘和魅力，激發(fā)學生探索月球和宇宙奧秘的興趣。三、難點：使學生真正感受到月球的魅力與神秘。學生搜集有關(guān)月亮的詩句、有關(guān)月球的資料。師：在晴朗的夜晚，我們經(jīng)常會在夜空當中看到一個亮亮的圓盤，那是什么呢？ 生：月亮。直到今天，關(guān)于月球還有許多沒有解開的謎團。教師范讀。師：范讀。學生練讀、識字學詞。生：朗讀課文。師：同學們課文讀完了嗎？小組合作，學習本課的字詞。（2）出示不帶拼音的生字，學生開火車讀。過渡：同學們的字詞認識的真棒，我要提醒大家，你們可要經(jīng)常和這些字、詞朋友見面那樣你們之間就會越來越熟悉。（本文主要寫了月球奇異的景色和有關(guān)月球的不解之謎。學習第1自然段。師：月亮像一顆巨大的明珠，鑲嵌在璀璨的夜幕之上，散發(fā)著溫潤而皎潔的光芒。生：朗讀，展開想象。生：回答。導語：同學們說的真好，月亮承載了人們太多的向往與情感，小時候，我們就聽過很多關(guān)于月亮的美麗傳說，月亮上有嫦娥仙子，有玉兔搗藥，月球上真的有這些嗎？ 2 月球是一個什么樣的世界呢？請帶著這個問題朗讀第2自然段。師：誰能解答這個問題？ 生：回答。月球是 生：一片荒漠。師：當大家看到月球真實的面貌之后，你們驚訝嗎？是啊，和我們在地球上看到的太不一樣了。導語：不單是月球的面貌讓我們驚訝，有關(guān)月球的謎團更會讓我們驚訝，請同學們自由讀3－7自然段，小組討論這樣一個問題：課文寫了月球的哪些未解之謎？ 生：閱讀、交流。板書塵土之謎年齡之謎 月球只有這兩個謎團嗎？不是 你怎么知道？月球還有很多謎團沒有解開，對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。注意要讀準前兩句話的疑問語氣和第三句話的感嘆語氣。（五）結(jié)語：同學們，不單月球有這么多的奧秘，大到整個宇宙、小到我們身邊的生活都有許多奧秘、許多知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學習，只要我們多觀察、多學習，掌握的知識會越來越豐富，我們會變得越來越聰明，說不定同學們當中的一些人就會為大家解開這些謎團呢。奧：觀察寫“奧”字應(yīng)該注意什么？教師范寫、學生書空根寫。大家請看老師留給大家的作業(yè)：（七）布置作業(yè)：這篇課文多有趣呀，我要多讀幾遍。同學們都記住了嗎？好，下課。培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。二、教學重點：了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？三、教學難點：利用資料交流和想象、多媒體等手段，引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片，學生收集關(guān)于月亮的古詩詞、圖片、傳說、故事。大家都知道，我們生活的星球是地球。那你們喜歡月亮嗎？不僅是你們，每一個生活在地球上的人，對這顆神秘的星球都充滿了美好的遐想，人們會遐想些什么呢？和我們想的一樣嗎？ ?！舵隙鸨荚隆返墓适?。同學們已經(jīng)對月球非常感興趣了，下面我們就一起來齊讀課文，走進課文去了解月球的奧秘吧?。ㄈ魁R讀課文）（三）感受奇異，指導朗讀（學習第二自然段）讀課文，回答問題。月球上的景色奇異在哪兒呢？說——你為什么覺得奇異呢？是??！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢？真奇妙啊！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？我們一起來感受感受吧！通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道月球上面沒有嫦娥，沒有月兔。（齊讀課文第二自然段）月球上的天空，地球上的天空。（四）研讀探究，學習月球的未解之謎。你們想了解科學家做的什么實驗嗎？自己小聲讀一讀6段，邊讀邊想科學家做了哪些實驗？（1）全班交流 科學家做了哪些實驗?zāi)?？?）科學家把塵土帶回地球，做了第一個實驗，是什么呢？（齊讀第三自然段，回答問題）接著科學家又用植物做了什么實驗?zāi)?？（齊讀第四五自然段，回答問題）最后科學家又對月球上的巖石作了研究，他們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（齊讀第六自然段，回答問題）這些實驗找到答案了嗎？是啊，這些未解之謎正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀。ㄎ澹W習第七自然段，進行資料交流。（第七自然段的省略號）除了這些實驗給我們提出的沒有解開的謎，結(jié)合你們讀的月球的資料，你還想提出哪些謎呢？月球上還有哪些未解之謎呢？（出示其他關(guān)于月球的未解之謎）月球留給我們的謎還有很多很多，正是因為月球留給我們這么多未解之謎，才更加激發(fā)了人類探索它的欲望，對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。板書： 22已解之謎景色奇異塵土殺菌未解之謎水藻鮮嫩費解月球的年齡第三篇：《月球之謎》教學設(shè)計全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生： □中學■小學2，學科：語文 2，課時：1 3，學生課前準備： 搜集月球相關(guān)知識。利用課件、網(wǎng)絡(luò)資源，理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。能正確、流利、有感情地朗讀課文。注重在教師指導下的學生自主學習，注重調(diào)動學生的主動性，將學習主動權(quán)交給學生。三、教材分析這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當空的美好景象落筆，說到人類第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。編選本文的意圖是，了解與月球相關(guān)的知識，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學生探索月球和宇宙奧秘的興趣；同時積累一些描寫月亮的古詩句。難點是利