【正文】 后才能做出“治國、平天下”的功績。回顧本次主題班會，自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結如下：以活動為載體，搭建德育平臺。在層次結構上依據(jù)學生的年齡特點和認知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。六、教育反思：本次主題班會的設計在內(nèi)容結構上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。五、活動效果：通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情?。ò耍┌嘀魅伟l(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)（九）主持人總結，班會活動結束主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。（七）真心話接龍（該項為活動的升華。許懷鈺：我想請游清寧同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。王錦鵬：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。最后，就剩下你一個人，在這小島上談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。第三個場景：經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。第二個場景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學，《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始?。ㄈ┗膷u游戲（意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜！）游戲主持者上：各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班！主持人乙：五一班擁有五十二名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、主持人領讀班名，班風，齊唱班歌。負責人最后跟進，確保準備工作無誤。師生共同策劃活動方案。以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。讓現(xiàn)代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。準備好活動所需道具和活動記錄設備。2）007游戲 活躍氣氛3）1234游戲 游戲后心理委員告知人際交往之中的誤區(qū)和人際交往應該注意的問題4）手掌手指對對碰 用無家可歸分組開展活動的具體步驟：5）真情告白6）合唱《朋友》十二、實施條件：氣候適宜，天氣晴朗，場地寬闊，同學們心 理狀態(tài)都在一個很好的時期。生活委員、班長和團支書根據(jù)活動所需去準備各種道具，心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。十、活動方式：主題班會 采用心理小游戲和同學們的心理體會，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力和增強班級凝聚力。第一篇：心理主題班會設計方案10級護本7班心理主題班會設計方案一、活動名稱：護理學院10級護本7班心理主題班會二、活動目的：提高班級凝聚力，構建和諧班級感受人生的快樂和幸福，以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人三、活動主題和班歌：朋友一生一起走《愛》四、活動班級：護理學院10級護本7班五、活動時間：待定六、活動地點：圖書館前草坪七、指導老師：八、活動口號：朋友一生一起走九、設計思路：以心理游戲為主，給同學們以啟發(fā)，環(huán)環(huán)相扣。讓同學體會到朋友、集體的主要性，更愛自己的班級。十一、活動過程：準備過程：在活動開展前的一個星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。1）熱身游戲:拍手游戲 游戲后請同學們自愿說玩此游戲的感受，心理委員最后做補充。時間掌握恰到好處，同學們參與度高。第二篇：小學心理主題班會設計方案《學會感恩，珍惜身邊的人》班會設計一、活動背景感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。二、活動目的提高學生對周圍事物的關注，理解父母、老師、朋友等的關心。強調(diào)父母、老師等對學生的關心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。三、活動準備：選擇主題：主題來源學生。學生自主編排、練習。四、活動流程：（一）介紹本班基本情況音樂起，主持人上。（意圖：增強班級凝聚力）主持人甲：我們的班名是：書香門第我們的班風是：團結、勤奮、主動、認真主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》（二）宣布活動開始主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持甲：感謝老師。然后根據(jù)我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。那現(xiàn)在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？從這個游戲中，你明白了什么呢？主持人小結：如果把生命比