【正文】 興趣的信息。嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浕虮磉_(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。中 班喜歡綜合運(yùn)用多種感官探索環(huán)境中的事物或現(xiàn)象，有好奇心。小 班喜歡操作、擺弄材料?；钴S思維，發(fā)展分析、判斷和推理能力。(如自制拼圖、自創(chuàng)棋牌玩法等)自然科學(xué)區(qū)目標(biāo)：對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象感興趣，有好奇心和探究欲望。能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)、類(lèi)推新的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展推理和遷移能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念進(jìn)行操作。能運(yùn)用感官(視覺(jué)、觸摸覺(jué)等)感知物體顏色、大小、形狀、數(shù)量，嘗試根據(jù)形或色進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類(lèi)。小 班喜歡擺弄材料。能綜合運(yùn)用感官進(jìn)行觀察比較，掌握發(fā)展感知覺(jué)、手眼協(xié)調(diào)、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。有基本的生活自理能力和整理物品的習(xí)慣。會(huì)手眼協(xié)調(diào)地專(zhuān)注地進(jìn)行編織、縫、繡，發(fā)展做事的持續(xù)性和專(zhuān)注力。會(huì)在工具的幫助下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞作，如切香蕉、削瓜皮等，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。中 班喜歡進(jìn)生活區(qū)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。會(huì)用雙手協(xié)調(diào)地進(jìn)行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工作，并嘗試簡(jiǎn)單的折疊，有序地“擦”等工作。初步了解常用的日常用具的使用方法，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。生活區(qū)目標(biāo)：喜歡進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)照顧自己、他人或環(huán)境所帶來(lái)的快樂(lè)，感受合作成功后的樂(lè)趣。喜歡使用各種材料、工具，通過(guò)拆卸等方法表現(xiàn)，制作立體造型的物體，有獨(dú)立的創(chuàng)造、制作的能力。大 班積極參與美工區(qū)，能根據(jù)問(wèn)題情境有目的地活動(dòng)。能發(fā)現(xiàn)和感受區(qū)域環(huán)境中的美及它們明顯的特征，并用一次的方式表達(dá)自己的感受。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美工活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、貼、撕、揉捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的特征。訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。學(xué)習(xí)觀察感受周?chē)挛?，并用美工材料方法表達(dá)個(gè)人情感和思想。根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。能初步用音樂(lè)、語(yǔ)調(diào)的變化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不同形象。大 班會(huì)商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問(wèn)題不爭(zhēng)吵。能初步用音色、語(yǔ)調(diào)的變化表現(xiàn)出有突出特征的角色，如爺爺，聲音響亮，口齒清楚。能初步表演文學(xué)作品，并能創(chuàng)造性地表演生活中事情的簡(jiǎn)單情節(jié)，讓別人看得懂。觀看教師做道具布置場(chǎng)景，并適當(dāng)?shù)貐⑴c。能按自己的意愿確定角色。學(xué)習(xí)運(yùn)用與開(kāi)展表演游戲有關(guān)的語(yǔ)言表現(xiàn)手段及非言語(yǔ)表現(xiàn)手段，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。有良好的欣賞習(xí)慣。用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工布置、整理場(chǎng)景。學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。大 班能主動(dòng)地表現(xiàn)所扮演的人物角色，感知多種社會(huì)人物角色。在游戲過(guò)程中能進(jìn)行角色之間的積極互動(dòng)，習(xí)得友好的交往技能。能用協(xié)商的方法開(kāi)展游戲，如分配角色、確定情節(jié)等游戲中促進(jìn)語(yǔ)言交流。在游戲過(guò)程中能模仿成人的語(yǔ)言、行為、動(dòng)作。形成初步的角色意識(shí)，能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色交流。小 班樂(lè)意參加娃娃家，活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。能自我控制和調(diào)整與伙伴之間的相互行為和關(guān)系，嘗試自己解決社交問(wèn)題。學(xué)習(xí)友好交往技能，如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。發(fā)展語(yǔ)言，增進(jìn)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力。學(xué)習(xí)理解她人的情感和需要，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒、情感，通過(guò)換位思維發(fā)展支配自己，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力。角色游戲目標(biāo)：逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。能始終堅(jiān)持主題，并不斷豐富情節(jié)。能合作使用篩網(wǎng)進(jìn)行拉、篩等活動(dòng)。大 班能創(chuàng)造性地使用材料和工具。能與同伴合作，嘗試圍繞同一主題共同游戲。能感知沙土較為細(xì)微的特征。中 班會(huì)正確使用工具。學(xué)習(xí)用鏟、耙、挖、堆等方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體，能表現(xiàn)出物體的主要特征。練習(xí)使用工具。促進(jìn)社會(huì)性情感的發(fā)展。促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力。沙土游戲各年齡段發(fā)展目標(biāo)發(fā)展總目標(biāo)：在與沙土的接觸中，了解沙土的特征，促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。能綜合運(yùn)用圍攏、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)然炯寄埽^正確地建構(gòu)物體能采用平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)結(jié)方式和同伴合作搭建一組主題物學(xué)習(xí)使用輔助材料和替代物能辨別高低、寬窄、厚薄、輕重、遠(yuǎn)近、前后等空間方位建構(gòu)中盡量小心、不撞倒搭好的物體保留建構(gòu)作品，能講述建構(gòu)主題與過(guò)程。不干擾別人，注意不破壞別人的作品，不敲打等愿意在游戲中與同伴交流，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望與需要。發(fā)展語(yǔ)言交流和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問(wèn)題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。收放玩具方法正確，能協(xié)作收放，動(dòng)作迅速并收放整齊，材料和各種輔助材料按標(biāo)記分類(lèi)擺放。用什么材料取什么材料，隨時(shí)整理，場(chǎng)地上不得有散亂材料。收放玩具材料方法正確，從上向下隨取隨放，不得推倒再收。能?chē)L試自己想辦法解決交往中的問(wèn)題。能友好地同伙伴一起搭建，使用材料先來(lái)后到，不爭(zhēng)搶。中班學(xué)習(xí)根據(jù)預(yù)定的計(jì)劃調(diào)節(jié)人數(shù)。不干擾別人，注意不碰壞別人的作品。使用材料先來(lái)后到，不爭(zhēng)搶。在一定范圍內(nèi)搭建，不隨意占地。形成目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品德。運(yùn)用各種建構(gòu)技法，動(dòng)手動(dòng)腦，自由地表現(xiàn)主題物，發(fā)展想象力與創(chuàng)造性，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。了解結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。及時(shí)結(jié)束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法。熟練掌握各類(lèi)活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。自選游戲，自定主題，積極參加各類(lèi)游戲。及時(shí)結(jié)束游戲，并將玩具按類(lèi)收放整齊。不大聲喧嘩、亂跑動(dòng)，不影響別人，行為文明禮貌。能與伙伴友好交往，共同游戲，積極進(jìn)行言語(yǔ)交流，能協(xié)調(diào)相互行為。玩具材料隨用隨取，不用放回原處，隨時(shí)保持現(xiàn)場(chǎng)整潔有序。中班：自選游戲活動(dòng)，自選玩具和伙伴。能聽(tīng)信號(hào)結(jié)束游戲。不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。愛(ài)護(hù)玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。玩什么取什么，不玩時(shí)把材料放回原處。運(yùn)動(dòng)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)身體發(fā)育，增強(qiáng)身體素質(zhì)，使其身心全面和諧地發(fā)展。學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：形成一種對(duì)未知事物的積極的探索態(tài)度，在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)識(shí)周?chē)瞽h(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和解決問(wèn)題的能力。第一篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)(指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包括體育活動(dòng)、智力操作活動(dòng)、生活活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受(如成功、失敗)，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：形成良好的情感體驗(yàn)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)性能力，促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。自選游戲的一般常規(guī)： 小班：能自選個(gè)人喜歡的活動(dòng)，積極游戲。學(xué)習(xí)使用玩具材料的基本技能，認(rèn)真操作。能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用剪刀的安全等。游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。掌握玩具材料的基本玩法并能變換創(chuàng)新玩法。愛(ài)護(hù)玩具，使用小心，隨時(shí)拾起地上散落的玩具材料。專(zhuān)心游戲，一件事做完再做一件事。注意游戲中的衛(wèi)生安全。大班：自創(chuàng)活動(dòng)條件，安排空間場(chǎng)地。根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。愛(ài)護(hù)玩具，使用小心并能及時(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。不大聲喧嘩跑動(dòng)，不隨便串組，行為文明有禮貌。結(jié)構(gòu)區(qū)目標(biāo)：對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)感興趣。形成基本的一些空間方位概念和數(shù)概念。嘗試運(yùn)用對(duì)稱、平衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)要素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。各年齡段結(jié)構(gòu)區(qū)規(guī)則：小班能在教師的幫助下，調(diào)節(jié)人數(shù)。用小筐取放玩具材料，用多少取多少，不用放回原處。輕拿、輕放，不扔丟材料。及時(shí)結(jié)束游戲，能按標(biāo)記收放材料，放整齊。建構(gòu)活動(dòng)中用什么取什么，不用放回筐內(nèi)，以便得到更大的空間。建構(gòu)中盡量小心，不撞倒搭好的物體。不隨便串組活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)真做好一件事。大班能主動(dòng)協(xié)商、調(diào)節(jié)人數(shù)。出現(xiàn)問(wèn)題自己想辦法解決，不告狀，不依靠教師。積木、積塑區(qū)目標(biāo)：喜歡擺弄各類(lèi)積木，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。認(rèn)識(shí)基本形狀，發(fā)展空間知覺(jué)、理解數(shù)量關(guān)系。發(fā)展社會(huì)性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì)，并共同進(jìn)行角色游戲。小 班喜歡玩積木、積塑知道分類(lèi)材料的具體名稱，認(rèn)識(shí)其形狀、大小、顏色能根據(jù)自己的喜好和需要選擇一種合適的材料，搭建簡(jiǎn)單的物品，表現(xiàn)出其主要特征在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(zhǎng)接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄車(chē)@建構(gòu)作品，借助玩具材料開(kāi)展想像游戲在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長(zhǎng)短、形狀等數(shù)概念，辨別上下、中間、旁邊等方位發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉群動(dòng)作的靈活性。中 班對(duì)積木、積塑搭建感興趣在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)橋式、塔式、圍攏和覆蓋等基本搭建技能。大 班能較專(zhuān)注持續(xù)地進(jìn)行積木、積塑的主題搭建活動(dòng)能主動(dòng)協(xié)商，推選組長(zhǎng)、明確分工、協(xié)作建構(gòu)能先構(gòu)思主題，再操作，在堅(jiān)持主題搭建過(guò)程中不斷豐富情節(jié)，能綜合運(yùn)用多種技能建造更為精細(xì)、整齊、勻稱、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜和富有創(chuàng)造性的物體能夠有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建材料，并能充分運(yùn)用輔助或自制的一些物品進(jìn)行創(chuàng)造性地綜合搭建獲得平衡、對(duì)稱、重心等概念，會(huì)區(qū)分左右，培養(yǎng)空間方位知覺(jué)和思維能力能反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與組內(nèi)成員交流，使個(gè)人和小組的愿望得到充分滿足能從保留的有價(jià)值的搭建成果中獲得有價(jià)值的搭建方法會(huì)交往合作，用語(yǔ)言等方式交流，協(xié)調(diào)行為，從而發(fā)展多方面的交往技巧能完整地講述搭建的內(nèi)容和過(guò)程。能用沙土表征一定物體或主題，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。運(yùn)用對(duì)稱、均衡等藝術(shù)要素堆積主題物，發(fā)展空間知覺(jué)。小 班認(rèn)識(shí)材料和常用的玩沙、玩土工具。感知沙土的主要特征，初步體驗(yàn)干濕沙土的不同特征。能?chē)L試小范圍的合作活動(dòng)。嘗試運(yùn)用提供的輔助材料進(jìn)行裝飾。能用掏、筑、灌等方法有目的地表現(xiàn)一定物體或主題。能保留作品，并講述活動(dòng)主題與過(guò)程。能充分運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。能與同伴共同商量主題，分工協(xié)作，綜合運(yùn)用各種方法表現(xiàn)一定主題。能完整地講述活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程。學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技能，增進(jìn)同伴關(guān)系，發(fā)展社會(huì)能力。通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展想象、表征能力。娃娃家目標(biāo)：發(fā)展社會(huì)性，了解人際關(guān)系及不同的角色身份，學(xué)習(xí)角色扮演及相應(yīng)的行為。學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見(jiàn)解，能相互溝通，發(fā)展語(yǔ)言交流能力。發(fā)展表征能力(如能以物代物使用材料)，激發(fā)想象力及創(chuàng)造性反映現(xiàn)實(shí)生活的能力。樂(lè)意和小朋友一起玩。會(huì)有禮貌地與他人交往。中 班在娃娃家活動(dòng)中情緒投入、積極愉快。能根據(jù)需要對(duì)游戲的空間、材料等進(jìn)行調(diào)整，不斷地拓展游戲情節(jié)。愿意主動(dòng)表達(dá)個(gè)人意愿，初步嘗試自己解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。能在游戲中主動(dòng)友好地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色轉(zhuǎn)換。能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法?？偰繕?biāo)：激發(fā)對(duì)表演游戲的興趣、愿望和自信心。發(fā)展表現(xiàn)力、想象力、評(píng)價(jià)能力。小 班喜歡表演。在模仿的基礎(chǔ)上能與同伴一起用普通話進(jìn)行表演。中 班能安靜地觀看表演。協(xié)商分配角色、情節(jié)，嘗試互相化妝。制作簡(jiǎn)單的道具，和教師一起布置、整理道具。在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來(lái)，如自編對(duì)話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力。能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂。美工區(qū)目標(biāo)：有嘗試探究的欲望。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，進(jìn)行色、形等平面、立體造型活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。小 班愿意進(jìn)入美工區(qū)活動(dòng)，喜歡操作、擺弄相關(guān)材料，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。中 班在預(yù)設(shè)的問(wèn)題情境中較有目的地進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。嘗試使用各種材料、工具、通過(guò)畫(huà)、剪、拼裝等方法制作表現(xiàn)平面造型物體，學(xué)習(xí)表現(xiàn)出基本部分和主要特征。能大膽地用繪畫(huà)、泥塑、手工等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。協(xié)助教師收集投放材料，共同商討材料的分類(lèi)。發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專(zhuān)注力。小 班愿意進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，樂(lè)意參加生活游戲活動(dòng)。會(huì)制作簡(jiǎn)單的食物，如搗餅干、小饅頭等，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，嘗試初步照顧自己的工作。知道自己的事情自己做，學(xué)習(xí)一些基本的自理方法，如穿脫衣褲、襪子等。大 班樂(lè)意進(jìn)生活區(qū)游戲，會(huì)將游戲內(nèi)容延到生活中。會(huì)在電氣化工具的幫助下制作食物，如榨果汁、烤面包，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。益智操作區(qū)目標(biāo)：有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專(zhuān)心細(xì)致，能堅(jiān)持克服困難。訓(xùn)練小肌肉操作的技能，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念，訓(xùn)練思維能力，如分類(lèi)、空間、時(shí)間、數(shù)形等，了解事物之間的相對(duì)關(guān)系。在操作中促進(jìn)各項(xiàng)小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。中 班能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行操作活動(dòng)。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。大 班能較持續(xù)、專(zhuān)注地