小學(xué)音樂三年級上冊：欣賞：草原放牧教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-09 04:18本頁面
【正文】 出草原小姐妹的活潑可愛的形象。再欣賞第二樂段并用線條表現(xiàn)出來。聽聽，議議。分段欣賞《草原放牧》，初步感受一種風(fēng)格的兩個(gè)主題的不同性格所表達(dá)的兩種不同情緒。今天，老師給同學(xué)帶來了蒙族的樂曲《草原放牧》那么這個(gè)樂曲的創(chuàng)作背景有兩個(gè)小姐妹就非常勇敢的故事，同學(xué)們想不想聽一聽她們的故事？教師講《草原小姐妹》的故事，介紹《草原小姐妹》音樂創(chuàng)作的背景二、(一)欣賞《草原放牧》聆聽《草原放牧》。難點(diǎn)：體驗(yàn)琵琶協(xié)奏曲《草原放牧》的情緒、速度、結(jié)構(gòu)等音樂要素。情感目標(biāo)：感受草原的魅力。第一篇：小學(xué)音樂三年級上冊：欣賞：《草原放牧》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂三年級上冊：欣賞：《草原放牧》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：欣賞《草原放牧》,聽音樂,編舞蹈,故事,發(fā)揮想象力。能力目標(biāo)：邊聆聽音樂，邊從中感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。重點(diǎn)：通過《草原放牧》的學(xué)習(xí)，初步了解我國民族彈撥樂之王琵琶的形狀、音色、演奏姿勢等音樂常識。教師準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、鋼琴教學(xué)過程：組織教學(xué)師生問好!一、導(dǎo)入新課：師范唱《鴻雁》 提問： 同學(xué)們知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？ 同學(xué)們你們對蒙古族都有哪些了解呢？師：蒙古族不僅生活在美麗的草原上有好吃的牛羊肉而且蒙古族還是個(gè)能歌善舞的民族非常勇敢的民族。，《草原放牧》是協(xié)奏曲的第一部分音樂。教學(xué)時(shí)可聽一段議論一段。欣賞引子：同學(xué)們聽了引子部分感受到的情緒是什么想象到了什么？ 欣賞第一樂段：感受到小姐妹什么情緒想象到小姐妹在干什么？音樂的速度有什么變化？欣賞第二樂段：感受到什么 ？音樂的速度有什么變化？想象到了什么？欣賞第一樂段并用線條把音樂表示出來。對比兩個(gè)樂段線條的變化進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所表現(xiàn)的鮮明對比，復(fù)聽全曲，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂曲標(biāo)題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，并用圖形表示。學(xué)生分兩組：一組表演，一組用打擊樂器為歌曲伴奏。體驗(yàn)蒙古族音樂的風(fēng)格。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系?速度上有什么變化?師生交流答案：主題變化發(fā)展。要求：聽完后，按音樂發(fā)展情景，編講故事《草原巡邏兵》。1以《草原巡邏兵》作背景音樂，為學(xué)生講故事作襯托。四、教師小結(jié)本節(jié)課上課情況。通過聽賞,律動等音樂實(shí)踐活動,能準(zhǔn)確分辨樂曲的兩個(gè)部分,并能表現(xiàn)音樂情緒和內(nèi)容。2學(xué)情分析四年級的學(xué)生對音樂的基本要素,速速、力度、節(jié)奏、情緒等有一定的分辨能力,激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編律動來表現(xiàn)音樂的情緒和內(nèi)容。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風(fēng)格,還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動。難點(diǎn):理解樂曲的情緒、情感及所塑音樂形象。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】律動播放《草原贊歌》,隨音樂律動師:上課,同學(xué)們好!首先請同學(xué)們隨著音樂跟老師一起動起來!師:同學(xué)們,剛才我們聽到的這首歌情緒怎么樣?你覺得這是哪個(gè)民族的歌曲?有人這首歌叫什么嗎? 師:說的真好,你一定是個(gè)音樂愛好者,了解的真多啊?；顒?【講授】分段欣賞－－第一部分有歌曲引出樂曲《草原放牧》師:今天我們就來欣賞由剛才這首歌曲所改編的樂曲《草原放牧》,首先我們來聽這首樂曲的第一部分,聽一聽這一部分音樂的情緒是怎樣的?它的主奏樂器是什么? 出示琵琶師:對,A段的主奏樂器是琵琶,那同學(xué)們,你們了解琵琶嗎?誰能給大家介紹一下? 師:今天,老師也帶來了一個(gè)琵琶,大家來看一看。由頭和身構(gòu)成,曲頸,半梨形音箱,四根弦。它的演奏方式也很多樣,比較常用的有彈、挑、輪指和掃弦,有沒有人想來試一下? 模仿琵琶演奏師:好了,那我們大家一起來模仿一下,彈奏琵琶首先要坐直,兩腿放平,將左手放在琴頭的位置,右手放在弦上,我們用彈、挑兩種方法來演奏,一起來試一下。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師:恩,大家演奏的不錯(cuò),注意彈的演奏方式使用食指,挑用的是大拇指,大家在演奏的時(shí)候身體擺正,頭可以隨著音樂晃一晃,我們再來試一下。師:大家表演的真不錯(cuò),那老師問一下,同學(xué)們有會彈琵琶的嗎?這么多啊,那誰能給大家彈一段?我們掌聲歡迎。設(shè)計(jì)意圖:通過觀察琵琶,可以更好地讓學(xué)生了解琵琶,通過模仿琵琶演奏,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更好的記憶主題旋律。下面我們就一起來唱一下這段主題。(唱一遍)師:大家在模唱的時(shí)候要注意,這里面有一個(gè)66八度的出現(xiàn),在模唱時(shí),音高要唱準(zhǔn)。(二遍)師:唱得很好,這個(gè)主題有幾個(gè)樂
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