【正文】 這些問題，你就是一個(gè)會(huì)讀書的人。學(xué)生交流：（發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力）（1）發(fā)現(xiàn)彼得發(fā)現(xiàn)了什么？描述一下他所看到的情景（??）若有所悟，他悟到了什么？（??）你覺得他的想法有沒有道理？（很有根據(jù)??）你舉得彼得是個(gè)怎樣的人？（有心人、聰明人）（2）全部精力彼得不但是個(gè)有心人，而且非常吃苦耐勞，這點(diǎn)我們從上文已經(jīng)感受到了。2．你們知道彼得最后怎么樣了？ 齊讀第7段（1）彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成了唯一找到真金的人，你們覺得他的真金是指什么？（收獲鮮花——財(cái)富——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）（2）他說話時(shí)是怎樣的心情？（非常驕傲）對(duì)，也就是“不無驕傲”。（三）第四－七自然段1．命運(yùn)真的如此不公平嗎？如果彼得就此離去，那么他的命運(yùn)就會(huì)截然不同，也就不會(huì)有我們今天所看到的這個(gè)故事。彼得弗雷特也是其中一員。結(jié)果如何？（一無所獲，掃興離去）2．誰能讀好這一段，讀出淘金者們從滿懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。三、閱讀理解課文。弗雷特埋頭苦干、灰心失望偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全力培育、找到真金3．大家看看課文的內(nèi)容，前后比較一下，有沒有什么值得我們探究的地方？（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無所獲，而彼得卻找到真金？（2）為什么彼得剛開始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？ 問題是針對(duì)課文提出的，答案還得從課文中去找，讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)地讀好課文。1．快速讀課文你讀懂了什么？課文題為“金子”，你能圍繞課文，按照情節(jié)的發(fā)展，圍繞“金子”說幾句話嗎？ 2．根據(jù)課文內(nèi)容來把大家剛才說的整理一下。弗雷特 不甘心 附近買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢 傾盆大雨沖刷平整松軟綠茸茸若有所悟裝扮美麗嬌艷實(shí)現(xiàn)（“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）2．分段指名讀課文，讀后評(píng)議。1．出示詞語，指名認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。3．理解“金子”的含義。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。課后練習(xí)： 1．練習(xí)朗讀課文。盆：上面“分”中的一捺要展開，下面“皿”的最后一橫要長(zhǎng)，托住上面部分。3．教師板書示范，揭示重點(diǎn)： 甘：筆順為橫、豎、豎、橫、橫 附：中間的“單人旁”應(yīng)寫在豎中線上。弗雷特到底有沒有找到真金？（學(xué)生各抒己見）3．齊讀課文。根據(jù)學(xué)生回答板書： 22 金子絕大多數(shù)人一無所獲、掃興離去 彼得（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）齊讀生字詞3．分段指名讀課文，讀后評(píng)議，指出不足，進(jìn)行糾正訓(xùn)練。淘金者 絕大多數(shù) 彼得1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。2．同學(xué)們，你們見過金子嗎？金子是什么？（一種貴重的金屬）人們也常常用金子來比喻什么？（珍貴的東西、美好的心靈或品質(zhì)??）3．今天的課文跟金子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來讀讀課文。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，把課文讀得正確、流利。理解由生字組成的詞語。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎？那就請(qǐng)你用手中的筆 把你的夢(mèng)想寫下來，好嗎？附板書：金子夢(mèng)想 ――→ 實(shí)現(xiàn)若有所悟真金全部精力第二篇：小學(xué)語文：第七單元《金子》4教案(蘇教版三年級(jí)上)金子第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。五、布置作業(yè)。生2：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天。？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？愿意跟大家說說嗎？生1：將來做一名醫(yī)生，救死扶傷。，不僅彼得有夢(mèng)想，老師也有一個(gè)夢(mèng)想。所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？（勤勞、智慧、抓住機(jī)遇、不空想）過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。生2：勞動(dòng)能換來收獲。（6）瞧，鮮花盛開了。（4）過渡：彼得的辛勤付出換來了什么？（5）出示后半句：不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。生3：他對(duì)每個(gè)人都是在驕傲地說，說他的成功。（1）出示前半句：誰來讀讀這句話？（2）聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？（體會(huì)：全部精力）生1：彼得正在熱火朝天地勞動(dòng)。（5）過渡：信心和希望，使彼得留下來。生3：他要靠自己的勞動(dòng)去收獲。（5）（1）哪位小彼得來讀讀？（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀？（3）從彼得的想法中，你聽出了什么？ 生1：他要種花。（6）過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看第5小節(jié)。（5）想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢？ 生1：他們長(zhǎng)得真美，如果是種花，也一定會(huì)很不錯(cuò)的。生3：既然可以長(zhǎng)草，那么也可以用來種花。（4）演示小草長(zhǎng)出來的動(dòng)畫圖，師描述：同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么？ 生1：這小草一定長(zhǎng)得很美。（2）交流（出示第4小節(jié)）（3）指導(dǎo)讀好第一句。生2：這場(chǎng)雨下得很久，很大。學(xué)習(xí)第4小節(jié)。就讓我們從書中去尋找答案吧！首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第4小節(jié)。（2）誰愿意讀給大家聽？（3）讀著讀著，你們有什么疑問嗎？ 生1：這里的真金是指那黃燦燦的金子嗎？生2：前面不是說，彼得沒找到金子，這里為什么又說找到了？ 生3：“我的金子就在這塊土地里”是什么意思？有什么另外的含義嗎？（4）小結(jié)：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問題。——7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒有實(shí)現(xiàn)？ ，你是從哪里看出來的？“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，一起讀。知識(shí)目標(biāo)：暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。第一篇：小學(xué)語文：第七單元《金子》2教案(蘇教版三年級(jí)上)金子教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。板：23 金子 ，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么？ 生：種花 板：夢(mèng)想：那么，他的夢(mèng)想到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢？二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑。”（初讀彼得的話）（1）輕聲讀這句話。老師想了想，其實(shí)你們的問題都可歸納為這樣一個(gè)問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個(gè)問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。板：真金三、突出重點(diǎn)，讀議課文。（1）輕聲讀讀第4小節(jié)，想想你讀懂了什么？ 生1：這塊土地很肥沃。生3：這塊土地適合植物生長(zhǎng)。就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。生2：人們會(huì)喜歡這些小草的。生4：土地一定很肥沃，可以用來種植。生2：這塊土地很肥沃，可以用來種一些東西。感悟彼得的想法。生2：他相信他會(huì)成功的。（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想?！罢娼稹?，懂得道理。生2：彼得非常高興，非常自豪。（3）齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。齊讀。（出示鮮花圖）（7）親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？ 生1：這是我自己的勞動(dòng)所得。生3：大家都勤快地勞動(dòng)吧，這樣，才能創(chuàng)造財(cái)富。板：夢(mèng)想 ?！保ㄉ樱┧?、暢談夢(mèng)想。那就是希望自己能成為優(yōu)秀教師。從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考好成績(jī)，因?yàn)楫?dāng)飛行員需要很多的知識(shí)。同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。2．能正確認(rèn)讀本課生字，其中兩條綠線中的生字只識(shí)不寫。3．朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。1．板書課題：金子，齊讀課題。二、初讀指導(dǎo)。2．出示生字詞，自由練讀。弗雷特不甘心 附近買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢傾盆大雨 沖刷平整 松軟 綠茸茸 若有所悟 裝扮 美麗 嬌艷 實(shí)現(xiàn) 指名示范讀詞，讀后評(píng)議是否讀正確了。三、了解課文梗概1．默讀課文，想想課文講了一件什么事？圍繞“金子”一詞用幾句話說一說。弗雷特埋頭苦干、灰心失望 偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、精心培育、找到真金 2．討論：彼得四、學(xué)寫生字1．認(rèn)讀田字格中的生字，口頭擴(kuò)詞。錢：右邊要充分展開，特別是斜鉤要長(zhǎng)一些。4．學(xué)生在書上用鋼筆描紅。2．書寫習(xí)字冊(cè)。2．在朗讀中，體會(huì)課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。淘金者 絕大多數(shù) 彼得二、回顧課文。板書：絕大多數(shù)人一無所獲、掃興離去 彼得我們要逐步學(xué)會(huì)通過認(rèn)真地閱讀課文，從課文中發(fā)現(xiàn)問題，在閱讀中有所收獲。（一）第一自然段 1．自由讀第一段這一段中有個(gè)詞“蜂擁而至”，什么叫蜂擁而至？（像蜂群似的擁擠著來到）說明來的人怎么樣？（很多）為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”？（聽說??希望??）所以他們——在河床上挖出許多大坑。（指名讀，齊讀）（二）第二、三自然段1．在眾多的淘金者中，彼得指名讀第3自然段2．你覺得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同樣滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞）從哪里看出他更吃苦耐勞？（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個(gè)月、翻遍）3．結(jié)果如何呢？（沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望、連??都沒有、準(zhǔn)備離開）4．讀到這里，你對(duì)彼得的遭遇有什么想法？是啊，命運(yùn)真是太殘酷了，對(duì)這樣一個(gè)吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。弗雷特開始時(shí)不甘心落空，正是因?yàn)樗嘈拧ㄏ袼@樣付出勞動(dòng)，一定會(huì)有所收獲，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）而事實(shí)卻敲碎了他的夢(mèng)想，他不得不準(zhǔn)備離開。來，我們來讀讀接下去又發(fā)生了什么？自讀4－7自然段。3．那他為什么會(huì)成為唯一有所收獲的人呢？再讀讀4－6自然段，圈出你覺得能反映彼得之所以成功的原因的詞和句。他把自己的全部精力付諸行動(dòng)。5．彼得從他的經(jīng)歷中明白了，生活有沒有欺