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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文:第七單元金子2教案(蘇教版三年級(jí)上)-展示頁(yè)

2024-11-09 04:09本頁(yè)面
  

【正文】 這些問(wèn)題,你就是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。學(xué)生交流:(發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力)(1)發(fā)現(xiàn)彼得發(fā)現(xiàn)了什么?描述一下他所看到的情景(??)若有所悟,他悟到了什么?(??)你覺(jué)得他的想法有沒(méi)有道理?(很有根據(jù)??)你舉得彼得是個(gè)怎樣的人?(有心人、聰明人)(2)全部精力彼得不但是個(gè)有心人,而且非常吃苦耐勞,這點(diǎn)我們從上文已經(jīng)感受到了。2.你們知道彼得最后怎么樣了? 齊讀第7段(1)彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想,成了唯一找到真金的人,你們覺(jué)得他的真金是指什么?(收獲鮮花——財(cái)富——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想)(2)他說(shuō)話時(shí)是怎樣的心情?(非常驕傲)對(duì),也就是“不無(wú)驕傲”。(三)第四-七自然段1.命運(yùn)真的如此不公平嗎?如果彼得就此離去,那么他的命運(yùn)就會(huì)截然不同,也就不會(huì)有我們今天所看到的這個(gè)故事。彼得弗雷特也是其中一員。結(jié)果如何?(一無(wú)所獲,掃興離去)2.誰(shuí)能讀好這一段,讀出淘金者們從滿懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。三、閱讀理解課文。弗雷特埋頭苦干、灰心失望偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全力培育、找到真金3.大家看看課文的內(nèi)容,前后比較一下,有沒(méi)有什么值得我們探究的地方?(1)為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲,而彼得卻找到真金?(2)為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干,結(jié)果是灰心失望,最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,找到真金? 問(wèn)題是針對(duì)課文提出的,答案還得從課文中去找,讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地讀好課文。1.快速讀課文你讀懂了什么?課文題為“金子”,你能圍繞課文,按照情節(jié)的發(fā)展,圍繞“金子”說(shuō)幾句話嗎? 2.根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)把大家剛才說(shuō)的整理一下。弗雷特 不甘心 附近買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢(qián) 傾盆大雨沖刷平整松軟綠茸茸若有所悟裝扮美麗嬌艷實(shí)現(xiàn)(“坑”是后鼻音,“盆”是前鼻音)2.分段指名讀課文,讀后評(píng)議。1.出示詞語(yǔ),指名認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn):懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。3.理解“金子”的含義。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。課后練習(xí): 1.練習(xí)朗讀課文。盆:上面“分”中的一捺要展開(kāi),下面“皿”的最后一橫要長(zhǎng),托住上面部分。3.教師板書(shū)示范,揭示重點(diǎn): 甘:筆順為橫、豎、豎、橫、橫 附:中間的“單人旁”應(yīng)寫(xiě)在豎中線上。弗雷特到底有沒(méi)有找到真金?(學(xué)生各抒己見(jiàn))3.齊讀課文。根據(jù)學(xué)生回答板書(shū): 22 金子絕大多數(shù)人一無(wú)所獲、掃興離去 彼得(注意:“坑”是后鼻音,“盆”是前鼻音)齊讀生字詞3.分段指名讀課文,讀后評(píng)議,指出不足,進(jìn)行糾正訓(xùn)練。淘金者 絕大多數(shù) 彼得1.自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到難讀的地方多讀幾遍。2.同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)金子嗎?金子是什么?(一種貴重的金屬)人們也常常用金子來(lái)比喻什么?(珍貴的東西、美好的心靈或品質(zhì)??)3.今天的課文跟金子有什么關(guān)系呢?讓我們一起來(lái)讀讀課文。教學(xué)過(guò)程:一、揭題導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,把課文讀得正確、流利。理解由生字組成的詞語(yǔ)。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎?那就請(qǐng)你用手中的筆 把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái),好嗎?附板書(shū):金子夢(mèng)想 ――→ 實(shí)現(xiàn)若有所悟真金全部精力第二篇:小學(xué)語(yǔ)文:第七單元《金子》4教案(蘇教版三年級(jí)上)金子第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。五、布置作業(yè)。生2:我的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員,翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天。?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎?生1:將來(lái)做一名醫(yī)生,救死扶傷。,不僅彼得有夢(mèng)想,老師也有一個(gè)夢(mèng)想。所以他不無(wú)驕傲地說(shuō):“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。學(xué)到這兒,你認(rèn)為“真金”是什么?(勤勞、智慧、抓住機(jī)遇、不空想)過(guò)渡:是呀,彼得找到了“真金”,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。生2:勞動(dòng)能換來(lái)收獲。(6)瞧,鮮花盛開(kāi)了。(4)過(guò)渡:彼得的辛勤付出換來(lái)了什么?(5)出示后半句:不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。生3:他對(duì)每個(gè)人都是在驕傲地說(shuō),說(shuō)他的成功。(1)出示前半句:誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?(2)聽(tīng)了他的朗讀,你仿佛看見(jiàn)了什么?(體會(huì):全部精力)生1:彼得正在熱火朝天地勞動(dòng)。(5)過(guò)渡:信心和希望,使彼得留下來(lái)。生3:他要靠自己的勞動(dòng)去收獲。(5)(1)哪位小彼得來(lái)讀讀?(2)賽讀:哪位小彼得敢于挑戰(zhàn),再來(lái)讀一讀?(3)從彼得的想法中,你聽(tīng)出了什么? 生1:他要種花。(6)過(guò)渡:彼得又是怎么想的,一起來(lái)看看第5小節(jié)。(5)想象:看到這些生機(jī)勃勃的小草,你會(huì)想些什么呢? 生1:他們長(zhǎng)得真美,如果是種花,也一定會(huì)很不錯(cuò)的。生3:既然可以長(zhǎng)草,那么也可以用來(lái)種花。(4)演示小草長(zhǎng)出來(lái)的動(dòng)畫(huà)圖,師描述:同學(xué)們瞧,坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草,你會(huì)想些什么? 生1:這小草一定長(zhǎng)得很美。(2)交流(出示第4小節(jié))(3)指導(dǎo)讀好第一句。生2:這場(chǎng)雨下得很久,很大。學(xué)習(xí)第4小節(jié)。就讓我們從書(shū)中去尋找答案吧!首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第4小節(jié)。(2)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?(3)讀著讀著,你們有什么疑問(wèn)嗎? 生1:這里的真金是指那黃燦燦的金子嗎?生2:前面不是說(shuō),彼得沒(méi)找到金子,這里為什么又說(shuō)找到了? 生3:“我的金子就在這塊土地里”是什么意思?有什么另外的含義嗎?(4)小結(jié):同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋,提出了很多有價(jià)值、有水平的問(wèn)題?!?自然段,想:他的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)? ,你是從哪里看出來(lái)的?“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課,一起讀。知識(shí)目標(biāo):暢談夢(mèng)想,祝愿夢(mèng)想成真。第一篇:小學(xué)語(yǔ)文:第七單元《金子》2教案(蘇教版三年級(jí)上)金子教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。板:23 金子 ,你們知道彼得的夢(mèng)想是什么? 生:種花 板:夢(mèng)想:那么,他的夢(mèng)想到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?二、整體感知,學(xué)生質(zhì)疑?!保ǔ踝x彼得的話)(1)輕聲讀這句話。老師想了想,其實(shí)你們的問(wèn)題都可歸納為這樣一個(gè)問(wèn)題:這里的“真金”指什么,他是怎么找到“真金”的?如果這個(gè)問(wèn)題解決了,那其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。板:真金三、突出重點(diǎn),讀議課文。(1)輕聲讀讀第4小節(jié),想想你讀懂了什么? 生1:這塊土地很肥沃。生3:這塊土地適合植物生長(zhǎng)。就在他即將離去的前一個(gè)晚上,天下起了傾盆大雨,并且一下就是三天三夜。生2:人們會(huì)喜歡這些小草的。生4:土地一定很肥沃,可以用來(lái)種植。生2:這塊土地很肥沃,可以用來(lái)種一些東西。感悟彼得的想法。生2:他相信他會(huì)成功的。(4)小彼得們,讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)想一想。“真金”,懂得道理。生2:彼得非常高興,非常自豪。(3)齊讀前半句話:彼得留了下來(lái),他把全部精力都用來(lái)培育花苗。齊讀。(出示鮮花圖)(7)親愛(ài)的小彼得們,看著自己辛辛苦苦種出來(lái)的鮮花,你想告訴大家什么? 生1:這是我自己的勞動(dòng)所得。生3:大家都勤快地勞動(dòng)吧,這樣,才能創(chuàng)造財(cái)富。板:夢(mèng)想 。”(生接)四、暢談夢(mèng)想。那就是希望自己能成為優(yōu)秀教師。從現(xiàn)在起,我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考好成績(jī),因?yàn)楫?dāng)飛行員需要很多的知識(shí)。同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。2.能正確認(rèn)讀本課生字,其中兩條綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。3.朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀通順課文,初步感知課文的主要內(nèi)容。1.板書(shū)課題:金子,齊讀課題。二、初讀指導(dǎo)。2.出示生字詞,自由練讀。弗雷特不甘心 附近買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢(qián)傾盆大雨 沖刷平整 松軟 綠茸茸 若有所悟 裝扮 美麗 嬌艷 實(shí)現(xiàn) 指名示范讀詞,讀后評(píng)議是否讀正確了。三、了解課文梗概1.默讀課文,想想課文講了一件什么事?圍繞“金子”一詞用幾句話說(shuō)一說(shuō)。弗雷特埋頭苦干、灰心失望 偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、精心培育、找到真金 2.討論:彼得四、學(xué)寫(xiě)生字1.認(rèn)讀田字格中的生字,口頭擴(kuò)詞。錢(qián):右邊要充分展開(kāi),特別是斜鉤要長(zhǎng)一些。4.學(xué)生在書(shū)上用鋼筆描紅。2.書(shū)寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。2.在朗讀中,體會(huì)課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)檢查。淘金者 絕大多數(shù) 彼得二、回顧課文。板書(shū):絕大多數(shù)人一無(wú)所獲、掃興離去 彼得我們要逐步學(xué)會(huì)通過(guò)認(rèn)真地閱讀課文,從課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在閱讀中有所收獲。(一)第一自然段 1.自由讀第一段這一段中有個(gè)詞“蜂擁而至”,什么叫蜂擁而至?(像蜂群似的擁擠著來(lái)到)說(shuō)明來(lái)的人怎么樣?(很多)為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”?(聽(tīng)說(shuō)??希望??)所以他們——在河床上挖出許多大坑。(指名讀,齊讀)(二)第二、三自然段1.在眾多的淘金者中,彼得指名讀第3自然段2.你覺(jué)得他和其他淘金者相比,有什么相同和不同?(同樣滿懷希望,不同的是,他更吃苦耐勞)從哪里看出他更吃苦耐勞?(不甘心、默默地、埋頭苦干幾個(gè)月、翻遍)3.結(jié)果如何呢?(沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望、連??都沒(méi)有、準(zhǔn)備離開(kāi))4.讀到這里,你對(duì)彼得的遭遇有什么想法?是啊,命運(yùn)真是太殘酷了,對(duì)這樣一個(gè)吃苦耐勞的人,卻把他的希望完全敲碎。弗雷特開(kāi)始時(shí)不甘心落空,正是因?yàn)樗嘈拧ㄏ袼@樣付出勞動(dòng),一定會(huì)有所收獲,一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想)而事實(shí)卻敲碎了他的夢(mèng)想,他不得不準(zhǔn)備離開(kāi)。來(lái),我們來(lái)讀讀接下去又發(fā)生了什么?自讀4-7自然段。3.那他為什么會(huì)成為唯一有所收獲的人呢?再讀讀4-6自然段,圈出你覺(jué)得能反映彼得之所以成功的原因的詞和句。他把自己的全部精力付諸行動(dòng)。5.彼得從他的經(jīng)歷中明白了,生活有沒(méi)有欺
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