【正文】 入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，特別是七年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟蹤聽課，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)創(chuàng)新方法，提高教師的教學(xué)能力。做好“三查，學(xué)校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學(xué)作業(yè)批改情況，確保教學(xué)的正常運(yùn)行。具體表現(xiàn)在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責(zé)上分，思想上合；建立網(wǎng)絡(luò)，工作上分，目標(biāo)上合；制定規(guī)范，制度上分，步調(diào)上合”。三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。校園沒發(fā)生一起安全事故。節(jié)假日發(fā)放《告家長(zhǎng)書》強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。舉行地震、消防疏散演練提高師生自我防范能力。認(rèn)真做好每一階段的工作。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、創(chuàng)安各項(xiàng)工作的落實(shí)為師生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。為師生提供一個(gè)良好的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)校園的環(huán)境建設(shè)，對(duì)起初教學(xué)樓前的綠化帶進(jìn)行整改，砌花壇、圍欄。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鼻謇戆咨廴?，樹立環(huán)保理念。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上好思品課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。堅(jiān)持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊(duì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的崇高品質(zhì)。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。課堂上運(yùn)用新理念教學(xué)的教師比比皆是。（3）及時(shí)總結(jié)，撰寫論文。開展校本教研，設(shè)立本校的教研項(xiàng)目，并堅(jiān)持把周一晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作 為教研時(shí)間，做到全員參與，人人獲益。選派多位教師參加各學(xué)科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績(jī)。落實(shí)整改，總結(jié)工作，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。為實(shí)施素質(zhì)教育，奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。信息技術(shù)考試。注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?，甘于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。現(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：一、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)加強(qiáng)班子的自身建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)。在各校開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅(jiān)持?jǐn)[脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三點(diǎn)一線的關(guān)系，建立老師家訪制度等，讓全社會(huì)都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語(yǔ)、開展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校園文化節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行各種專題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。學(xué)校精心設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。五、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅(jiān)持全面育人方針人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。在對(duì)教職工的“德、能、勤、績(jī)”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績(jī)”的考核。（二）建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。（一）制定班級(jí)管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實(shí)行班級(jí)和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。四、建立教育工作評(píng)價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評(píng)價(jià)辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤，實(shí)行“一幫一”任務(wù)落實(shí)到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)期科任老師要寫書面總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為考評(píng)教師業(yè)務(wù)工作的一個(gè)依據(jù)。首先要端正對(duì)后進(jìn)生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細(xì)心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權(quán)威心理。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。（二）面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動(dòng)聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變；⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變；⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；⑷從簡(jiǎn)單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。我鎮(zhèn)經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。我鎮(zhèn)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體教師。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線。其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。我鎮(zhèn)提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。第一篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府指導(dǎo)下，各校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)開展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jī)總結(jié)如下：一、更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感 首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大問題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。堅(jiān)持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。二、建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍俗話說(shuō)：“名師出高徒”、“什么樣連長(zhǎng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，我鎮(zhèn)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容，利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，．加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)針對(duì)教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。堅(jiān)持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：⑴注重認(rèn)知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握；⑷注重時(shí)間科學(xué)利用；⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式，各校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開展活動(dòng)，各校還舉行各種競(jìng)賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，均取得顯著的成績(jī)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。其次，建立后進(jìn)生幫教制度。總之，我鎮(zhèn)各校真正樹立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。班級(jí)管理細(xì)則分成班主任工作和班級(jí)管理兩個(gè)部分，由年段長(zhǎng)、政教處負(fù)責(zé)考評(píng)，其結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。我鎮(zhèn)通過制定一系列考評(píng)辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，近年來(lái)的中考成績(jī)能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。人民政府二0一0年十二月二十九日第二篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)幾年來(lái)，我校在各級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十八大精神為指導(dǎo)，本著“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績(jī)。樹立正確的教育觀念，實(shí)施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設(shè)，向管理要質(zhì)量，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育，抓好教師基本功再訓(xùn)練。堅(jiān)持周一晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《人民教育》等教育理論文章。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，做好行評(píng)的自查自糾。（1）我們采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，把各地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。（2）建立網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)交流互動(dòng)。在校本教研的基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。幾年來(lái)，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。在多次教學(xué)活動(dòng)評(píng)比中，多人榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實(shí)效。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國(guó)主義集體主義、社會(huì)主義教育作為德育的重要內(nèi)容貫穿學(xué)校教育的始終，加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，加強(qiáng)校園的文明建設(shè)，營(yíng)造良好的德育氛圍。進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，