【正文】 特點(diǎn)，來認(rèn)識自己。這種人本來可以才華出眾，成績超群，卻由于自我貶低，“非不為，是不能也”的自欺欺人的自我退縮傷害了自我。這種人喜歡炫耀、嘩眾取寵，不能客觀地評價(jià)自己。然而時(shí)至今日，人們不能不遺憾地說，“認(rèn)識自己”的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)。（美國）當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。（蘇聯(lián)）不會(huì)評價(jià)自己，就不會(huì)評價(jià)別人。（拉丁美洲）自己的鞋子，自己知道緊在哪里。（非洲）越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。（日本）莫笑別人背駝，自己把腰挺直。（德國）天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見。（西班牙）要想了解自己，最好問問別人。二、認(rèn)識自己——名言名句最困難的事情就是認(rèn)識自己。上帝創(chuàng)造了我們，我們則當(dāng)努力創(chuàng)造另一個(gè)完美自我。如果棋錯(cuò)一步，可能導(dǎo)致全盤皆輸。但你必須清楚，前者可能好幾年賣不掉一張畫，而有一天由于某種原因大紅大紫起來；至于后者，可能銷量一直不錯(cuò)，但從一開始就被定位成‘市場畫家’，一輩子也翻不了身。不禁想起一位美術(shù)教授的話：“作為一個(gè)畫家，畫可以由自己決定。于是在腦袋空洞下結(jié)束這短暫的“藝術(shù)家生涯”，筑起了另一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢。幼兒時(shí)，希望自己將來做大官；少年時(shí)，又說自己要當(dāng)醫(yī)生；等到現(xiàn)在上了高中，功課實(shí)在跟不上了，又改口要當(dāng)藝術(shù)家。如果你沒有認(rèn)識自己，就注定會(huì)輸。短跑高手不見得都能在長跑跑道上；跳水健將未必在游泳池里游刃有余。我發(fā)現(xiàn)，即使在這野生動(dòng)物的世界，它們也是斗智斗勇的，它們認(rèn)識自己也認(rèn)識敵人。突然，琪塔豹停住了，它沒有力量再跑了。它選中一只鹿為獵物，朝著它沖刺著，而那只被追逐的鹿也以驚人的速度狂奔著。看了紀(jì)錄片以后才知道它們最快的速度居然只能維持一分鐘，接著便得花上二十分鐘時(shí)間喘息、恢復(fù)。最近，我看了一個(gè)報(bào)道非洲野生動(dòng)物的紀(jì)錄片，更有了驚人的發(fā)現(xiàn)。它們又為什么喜歡在空曠處的高空盤旋，而不進(jìn)入密林里尋找獵物？因?yàn)樗鼈冎?，巨大的翅膀是不適合在密林里翱翔的。認(rèn)識自己并不難，我們甚至可以說，每一種生物都有認(rèn)識自己的本能。它對我產(chǎn)生了很大的激勵(lì)作用，使我從小就社定了較高的理想。大家對自己有了更全面的了解，這將對今后我們每一個(gè)人的發(fā)展和成長有著重要的意義，相信大家一定會(huì)在今后的成長道路上發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷努力改掉自己身上的不足，健康快樂的長大。（3）帶學(xué)生一起分享，自我評價(jià)和他人評價(jià)的不同以及感受，使學(xué)生較全面的了解自己、認(rèn)識自己，勇敢的作出自我評價(jià)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?；顒?dòng)延展（12分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生聽取小組同學(xué)對自己的評價(jià)，并提出要求：評價(jià)別的同學(xué)要實(shí)事求是，聽取評價(jià)的同學(xué)要耐心，不生氣。聯(lián)系實(shí)際（8分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。情感分享（12分鐘）（1）以小組為單位，傳看大家小時(shí)候的照片，并和同伴們說說自己成長的經(jīng)歷以及成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣或難忘的事情。沒有被認(rèn)出來的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，自我介紹。被認(rèn)出來的同學(xué)站起來介紹自己拍照時(shí)的情景，和從那時(shí)到今天的成長變化。（二）活動(dòng)形式：游戲、討論。二、引導(dǎo)學(xué)生多角度去認(rèn)識、評價(jià)自己，提高自我評價(jià)的水平。因此，加強(qiáng)學(xué)生自我評價(jià)的訓(xùn)練，使他們形成正確的多角度的自我評價(jià)能力，對于他們自我認(rèn)識的發(fā)展、健康個(gè)性的形成有著重要意義。而且自我評價(jià)的范圍也明顯擴(kuò)大，不再僅局限于對自己外部行為，還開始對自己的內(nèi)部品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。第一篇：多角度認(rèn)識自己4多角度認(rèn)識自己教材分析：自我認(rèn)識是指主體我對客觀我的認(rèn)識和評價(jià)，即自我認(rèn)識和自我評價(jià)。對于小學(xué)生而言，他們的自我認(rèn)識能力和自我評價(jià)能力在不斷發(fā)展，到了三年級時(shí)，他們開始學(xué)會(huì)把自己的行為與他人的行為進(jìn)行比較，通過比較對自己的行為作出獨(dú)立判斷。在客觀的自我認(rèn)知基礎(chǔ)上，作出正確的自我評價(jià)，對于個(gè)人的心理活動(dòng)、行為表現(xiàn)及個(gè)人在社會(huì)群體中人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都有著重大的影響作用?；顒?dòng)目標(biāo)：一、通過成長過程的回顧，了解自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片、成長的足跡記錄卡。（三）活動(dòng)步驟：導(dǎo)入主題（5分鐘）（1）教師：我們一起來做一個(gè)游戲，猜猜照片中的小朋友是誰？（2）教師從學(xué)生照片中隨意抽取幾張，大家來辨認(rèn)。每人發(fā)言不超過2分鐘。（3）引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出今天的課題主題：認(rèn)識自己。（2）填寫現(xiàn)在的你和小時(shí)候的你有什么不同，回憶自己走到今天的進(jìn)步過程。（2）認(rèn)識成長過程與家長的關(guān)心愛護(hù)、老師的耐心培養(yǎng)和同學(xué)們的互相幫助是分不開的，要正確的認(rèn)識自己，身上的優(yōu)點(diǎn)、不足，才能進(jìn)步。（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說自己眼中的我，要求是：評價(jià)自己要實(shí)事求是，聽的同學(xué)要認(rèn)真耐心，尊重他人。三、活動(dòng)總結(jié)（3分鐘）今天我們在游戲的活動(dòng)中，聽了同學(xué)們成長中的故事，也感受到同伴們的肺腑之言。教后記：第二篇：認(rèn)識自己一、認(rèn)識自己小時(shí)候，我讀過一篇文章《偉人從小就看重自己》。但是，在今天，重讀這篇文章我卻覺得一個(gè)人固然要有“看重自己”，更應(yīng)該“認(rèn)識自己”。你看，那長頸鹿和長角鹿，為什么寧可在曠野里吃草，或伸著脖子啃稀稀疏疏的樹葉，也不肯 進(jìn)入?yún)擦郑恳驗(yàn)樗鼈冎?，善跑的長腿到叢林就沒了用武之地，善于遠(yuǎn)遠(yuǎn)了望，躲避猛獸的頸干和長角，進(jìn)入枝葉交錯(cuò)的樹林反而成為累贅；再看看老鷹，為什么它們總把巢筑在峭巖樹梢，而不像一般鳥類在樹林里作巢。把巢筑在樹林里，即使是山鵲也能輕松偷襲巢里的小鷹。過去，我只知道那種身長、腿也長的琪塔豹是世界上跑得最快的動(dòng)物。紀(jì)錄片以精彩刺激的畫面不斷出現(xiàn)：琪塔豹飛快地奔向鹿群，鹿群快速分散。獵物不斷地改變奔跑的方向，迫使琪塔豹消耗其體力從而減慢速度。——那只鹿逃脫了。我們每個(gè)人都各有所長，各有所短。上天既然創(chuàng)造不一樣的人，人就要以不一樣的方式去充分利用自己的長處。我常感慨地想，我們從小到大不斷筑夢，到底是愈筑愈美，還是愈筑愈脫離實(shí)際。等有一天真正學(xué)起了畫，才發(fā)現(xiàn)三分鐘熱度的虛偽。究竟我們所認(rèn)識的自己是永恒的嗎？隨著歲月的流逝，我們應(yīng)該重新認(rèn)識自己，評估自己，為自己定位。你可以自視過高，剛剛從學(xué)校畢業(yè)，就想把畫賣個(gè)十幾萬；你也可以很保守，由一萬塊錢標(biāo)起。最重要的是，從一開始就要認(rèn)清自己的能力，再為自己定位?！币粋€(gè)人在看重自己的同時(shí)，也要充分認(rèn)識自己，為自己的定位找準(zhǔn)位置。只有不斷地改正自身缺點(diǎn)，才能在有限而可愛的人生中發(fā)光發(fā)熱，認(rèn)識自己，創(chuàng)造自己，把握自己，肯定自己，表現(xiàn)自己，超越自己，不斷地完善自我。（希臘）自知之明是最難得的知識。（日本）只有在人群中間，才能認(rèn)識自己。（馬來西亞）給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個(gè)。（蘇聯(lián)）最靈繁的人也看不見自己的背脊。（愛爾蘭）每個(gè)人都知道鞋子擠腳的地方。（西班牙）自己的飯量自己知道。（德國）如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。（英國）三、怎樣認(rèn)識自己在2000年前，古希臘人就把“認(rèn)識自己”作為銘文刻在德爾裴神廟上。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果自我被擴(kuò)大，就容易產(chǎn)生虛榮心理，形成自滿和自我陶醉。如果自我被貶低，就容易產(chǎn)生無能心理，認(rèn)為自己無用，一無是處。怎么應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己呢？用“比較法”認(rèn)識自己：通過與同年齡的伙伴在處世方法、對人對事的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較?quot。比較時(shí)，對象的選擇至關(guān)重要。因此，要根據(jù)；自己的實(shí)際情況，選擇條件相當(dāng)?shù)娜俗鞅容^，找出自己在群體中的合適位置，這樣認(rèn)識自己，才比較客觀。人們在實(shí)際生活中，往往通過自我反思、自我檢查來認(rèn)識自己。用”評價(jià)法“認(rèn)識自己：在認(rèn)識自己的時(shí)候，應(yīng)該重視同伴對自己的評價(jià)。如果自我評價(jià)與他人的評價(jià)相近似，則可說明自我認(rèn)識較好；如果兩者相差過大，大多表明自我認(rèn)識上有偏差，需要調(diào)整。用”經(jīng)歷