20xx濟南版生物七年級下冊62傳染病及其預防-展示頁
2024-12-21 01:20本頁面
【正文】 析討論下列問題 A 哪些措施是切斷傳播途徑？哪些措施是保護易感人群？有哪些措施是控制傳染源？ B 你在今年預防 H1N1 是怎么做的？ 教師播放”艾滋病的宣傳短片或者展示拓展部分的資料”。并出示圖片， 總結講解病原體的定義?？偨Y講解病原體 【學生活動】同桌互對答案，快速記憶 【教師活動】教師每組抽查一人，檢查自學結果給予表揚。 （二）自主修習、查找問題： 【學生活動】 學生帶著問題看書、思考完成下列問題，并把自學中遇到的問題記錄下來。（激發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生探究的興趣） 【學生活動】 學生觀察圖片，思考回答 【教師活動】 根據(jù)學生回答導入：非典是一種肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？傳染病的預防刻不容緩！俗話說──“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到解決問題的方法，好不好？這節(jié)課我們就來探究傳染病及預防。 教學方法 本節(jié)課 主要以學生已有的生活知識和經(jīng)驗為基礎，結合中學生的心理特點，我采用引導學生課下查閱資料、課上分組討論、合作探究、分析歸納、班級交流的方法，充分調動學生的學習積極性與主動性，以求取得良好的教學效果。 課時課題： 第一節(jié) 傳染病及其預防 課型： 新授課 第二節(jié)傳染病及其預防 學習目標： 舉例說明傳染病的預防措施 . 2. 說出艾滋病的病原體 ,傳播途徑及預防措施 . 培養(yǎng)學生正確對待艾滋病病人 ,關心和幫助他們的生活 . 學習重難點： 重點： 密切聯(lián)系生活實際，利用生活中的事例引導學生分析、理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防措施。 難點： 了解和關注艾滋病的傳播途徑及其預防措施，培養(yǎng)學生正確對待艾滋病人，關心和幫助他們的生活，關懷他人的情感。 教學過程 課前預習： 學生咨詢家長完成下列表格： 疾病 是否患過此病 是否接種過疫苗 患病的原因 腮腺炎 水痘 流感 齲齒 近視 甲肝 心臟病 急性結膜炎 麻疹 貧血 蛔蟲病 ??
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