20xx青島版七下數(shù)學(xué)131三角形-展示頁
2024-12-21 01:05本頁面
【正文】 ABC 活動設(shè)計：老師黑板板書右圖，問題：你能在右圖找到四個三角形嗎？一位同學(xué)代表去黑板找出四個三角形？ 問題：你感覺剛才哪位同學(xué)能夠清楚的表達(dá)自己的想法嗎？ 你能幫他解決這個問題嗎？閱讀教材 130頁，認(rèn)真研讀并思考。 （二） 合作交流 探究新知 （ 1）元素：從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，基于對三角形的了解， 讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)右側(cè)圖中三角形的共同特點，由此首先能得出 三角形的三要素：三條邊、三個角、三個頂點 （ 2）定義：繼續(xù)觀察圖片，思考，哪個是你認(rèn)識的三角形，通過對 比，讓學(xué)生嘗試用自己的語言去闡述什么是三角形？第一個同學(xué)可能說的不好，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充完善。 《 三角形 》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，能用符號語言表示三角形，會對三角形進(jìn)行分類，體驗分類的思想 ，會判斷三條線段能否組成三角形； ，學(xué)會觀察、猜想、實驗和歸納。 【重難點】 重點：三角形的概念、三角形的分類、三角形的三邊關(guān)系 難點：三角形三邊關(guān)系的運(yùn)用 【教學(xué)方法】 以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)為主，討論演示相結(jié)合 【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生們每人提前準(zhǔn)備一張白紙，老師提前給學(xué)生準(zhǔn)備一定數(shù)量的標(biāo)有的木棒 【教學(xué)過程】 （一） 創(chuàng)設(shè) 情境 引入新課
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