關(guān)于參加小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會的心得體會-展示頁
2024-11-09 01:04本頁面
【正文】 進指的是歷盡十年的課程改革進一步得到改進。近千人齊聚省軍區(qū)學(xué)院招待所8號樓大禮堂盡情聽取了專家精彩的作課和精辟的報告，使我受益匪淺。教師：黃愛玲2011年10月9日第二篇：參加全國小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會反思參加全國小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會體會屈榮盛在和風(fēng)送暖，楊柳依依，春花爛漫的四月，我有幸參加在古都西安舉行的全國小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會。教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會提高。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這樣的課堂還怕學(xué)生學(xué)不到東西嗎？總之，這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。在引領(lǐng)學(xué)生朗讀時的動作、手勢讓學(xué)生在課堂上舞了起來。他的教學(xué)形式有四步：讀之、歌之、吟之、舞之。這大大的違背了古詩教學(xué)的初衷。（三）古詩教學(xué)也可以很精彩。學(xué)生在比較學(xué)習(xí)中自然而然的掌握了創(chuàng)世神話的特點。而是通過教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生了解什么是創(chuàng)世神話，和它的特點，并能口耳相傳開天辟地的故事。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。所以在以后的課堂上，我也要讓我的學(xué)生感受到類似的語言，比如：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……特別是趙志祥老師，語言極富激勵性，他的見到雞毛就是雞的評價手段在調(diào)節(jié)課堂氛圍上起到了很大的作用。尤其這幾位老師的評價語言是那么貼切、適時、到位。在這幾位教師的課堂上，我首先被她們親切和藹的語言打動。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會。第一篇：關(guān)于參加小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會的心得體會關(guān)于參加小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會的反思9月225日，我參加了小學(xué)語文高效課堂教學(xué)展示研討會，聆聽了祝禧老師、趙志祥老師、戴建榮老師三位專家的課，收獲良多?？梢哉f這三節(jié)課是我從教以來聽到的最精彩、最真實和最受用的課，每聽完一節(jié)課，我的心久久不能平靜。（一）教學(xué)語言豐富、親切，評價學(xué)生到位。我深刻體會到教學(xué)語言是一門藝術(shù)，能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。（二）語文教學(xué)要注重體裁，而不應(yīng)該是簡單的講授課?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？祝禧老師上的課文《開天辟地》，她的課沒有引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和理解課文中的好詞佳句，體會人物的精神品質(zhì)。最為精彩的是祝老師的比較閱讀，把課內(nèi)的知識拓展開來，正所謂知識無國界。這比簡單的講授課文給學(xué)生的印象和作用要大得多。古詩是我國的一大寶貴的財富，而我們老師平時上課時，只要求學(xué)生背誦、理解詩意。這次戴老師上的古詩《送元二使安西》讓在場的老師們大感古詩的魅力所在。特別是歌之，能用唱的形式讓學(xué)生很快的記住詩歌，并對詩歌產(chǎn)生興趣。整節(jié)課學(xué)生都處在興奮之中。在看她們上課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。這次學(xué)習(xí)讓我徹底感覺到，我自身素質(zhì)的提高是必須的，而且是迫不及待的。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。本次研討展示會有來自全國基礎(chǔ)教育小學(xué)語文教育專家崔巒、人教版語文編輯深圳教育科學(xué)院趙志祥，全國青年骨干優(yōu)秀教師浙江名師蔣軍晶和國家級教學(xué)名師上海浦東實驗小學(xué)教師戴建榮和陜西省各市縣的小學(xué)語文教師。在此，我謹(jǐn)談?wù)劼牶蟮男牡谩４迬n教授指出，課改以來，語文課程與教學(xué)改革取得的重要進展是有目共睹的。比如，太多的資料補充，太多的媒體演示，太多的?非語文?、?泛語文?活動，太多的形同虛設(shè)的小組討論、大會發(fā)言等，凡此種種，都減損了語文學(xué)習(xí)的功能。這樣做，偏離了語文教改的軌道，理所當(dāng)然會引起人們的擔(dān)憂。兩個感動：感動之一是敬業(yè)，（戴老師為了上好課，上放學(xué)都在思考，交警為他指揮，趙老師、蔣老師博覽群書，背課之深，做到成竹在胸，）之二，敬畏，三位老師最小的和我一樣大，連續(xù)三年被評為教學(xué)名師，他們無論從教學(xué)技能上還是文化底蘊上都很深厚，他們做課可
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