【正文】 ，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。（3）組織好間周一次的教研組活動。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。具體做法：（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。2．加強常規(guī)管理。（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“以學定教”的理論文章。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。2．關注課堂教學，提高隨堂課的質量。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。二、工作目標1．本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。文第二篇：五年級數學教研組計劃20182019學五年級數學教研組計劃一、指導思想根據《青島高新區(qū)教育科研與教師發(fā)展中心2018年下半年工作要點》，本學期小學數學教研工作將依據課標，通覽教材，依托課題研究，以構建高效課堂為核心，堅持常規(guī)教研和和各層面的培訓并行，努力促進教師專業(yè)成長。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。加強課程改革的研究。改變學生的學習方式。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。聽評課活動促進了教學水平的提高。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。聽課后認真評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。且把這個活動做為一個重要的教研活動。提高課堂教學效益。為了改革課堂結構和教學方法。本學期每位數學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時為青年教師成長搭建平臺。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。現就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。教研組工作總結。教案檢查。六月份：期末復習研討活動。優(yōu)秀作業(yè)展覽。學習區(qū)數學公開教學活動。進行教案檢查。具體工作安排：三月份：制定并通過教研組工作計劃。繼續(xù)搞好小學數學的建設工作，鼓勵教師積極參與。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。工作重點及措施：每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。有理由相信，我們小學數學組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。第一篇：五年級教研組計劃和總結五年級下冊數學組教研工作計劃本學期，我們全組教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，正如：有經驗的校長很多，有思想的校長很少；有經驗的老師很多，有思想的老師很少。工作目標：穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進, 努力提高教學質量。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。學習《數學課程標準》。教研組內進行同課異構聽課、評課活動。四月份：舉行教學研討。開展課題研討活動，積極撰寫論文；五月份：組織數學教師業(yè)務學習；研討數學教學中存在的問題；進行數學實踐活動研究；數學教師每人寫一份同課異構活動方案。期末考試，質量分析。案例、課后反思等收集、交流并上傳自己博客。小學數學教研組工作總結時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。本學期由戴華堂老師為數學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。提高教師的課堂教學水平。我們堅持開展聽、評、說課活動。每學期開展單元說課。每學期開展聽評課。設計教案，互相切磋。如教學內容安排否恰當。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。抓課堂教學實效性，探究課堂教學新思路，服務學生，注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，為學生的終身健康發(fā)展奠定基礎。2．加強教研組內教師的互動，充分發(fā)揮集體備課的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。3．牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。三、工作重點１．認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。四、具體措施1．加強理論學習，提高自身素質。（3）數學專業(yè)報刊、雜志 具體做法：（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。3．開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。(1)要提高學生學習數學的興趣。(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發(fā)揮數學報的功能。(4)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。檢查教師備課材料。十月份：，組織學習《教學常規(guī)》。《課程標準解讀》。十一月份：、研討活動。十二月份：“師徒結對”師傅上示范課、徒弟上匯報課的觀摩研討活動。2019年元月份：，做好期末復習工作。二、主要工作認真組織語文教師理論學習和教材培訓。繼續(xù)