【正文】 學(xué)醫(yī)院：9 15+ 4 4+3 9+5 3 0 0說明理由。自己動(dòng)手解決問題。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：“做一做” 11頁，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)時(shí)說計(jì)算方法。先獨(dú)立思考再小組交流。教師：根據(jù)上面的計(jì)算，一班和三班能合乘一輛車嗎？學(xué)生：一班和三班不能合乘一輛車。教師：根據(jù)上面擺的過程列豎式算一算，該怎樣算？學(xué)生回答，教師板書：教師：個(gè)位上6加5得11，怎么寫？學(xué)生：向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫1。教師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少捆，多少根單根？學(xué)生：6捆，11根。擺小棒：小組說擺法。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力，及積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。利用小棒、學(xué)具等理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。四、突破重、難點(diǎn)的教學(xué)措施：提供實(shí)際背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從熟悉的情景中去提出所要解決的計(jì)算問題，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)加減法計(jì)算。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握并理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。本單元教材突出了單元知識(shí)的整理，在全面整理所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上安排了練習(xí)七，以全面鞏固100以內(nèi)加減法知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算能力。退位減法既是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教材安排了兩道例題，讓學(xué)生裝在全面了解其計(jì)算過程和方法的基礎(chǔ)上總結(jié)出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。進(jìn)位加法部分主要解決兩個(gè)問題：一是個(gè)位上的數(shù)相加滿十如何向十位進(jìn)位的問題，二是筆算兩位數(shù)加法計(jì)算方法的總結(jié)。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法的估算等內(nèi)容。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃 100以內(nèi)的加和減法一、教材簡(jiǎn)析本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。第一篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元試題青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元試題一、口算 ：x 1=4 x 4=5 x 3=3+3= 2 x 3=1 x 3=5 x 4=3 x 3= 3 x 4=2 x 2=5+4=57—30= 1 x 4=4 x 2=72—9=42+2=二、比一比，填一填x 5（）252 x 3（）1x5（）x 4三、寫口訣三三得（）（）四十二 二（）得八四（）二十 三（）十五（）五二十四、找規(guī)律填空11（）32（）、10五、依據(jù)信息回答問題鉛筆1元羽毛球拍5元娃娃3元買5個(gè)羽毛球拍需要多少元錢？小紅有一些錢，買了3個(gè)娃娃，還剩1元，小紅一共有多少元錢？你還能提出什么問題？并解答六、解決問題唐老師想帶22名同學(xué)去劃船，每只船只能坐4名同學(xué)。租5只船夠不夠？寫出解答過程。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)中算的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。進(jìn)位加法部分，教材共安排了兩道例題，例1著重解決筆算加法寫豎式時(shí)如何對(duì)位的問題，例2著重解決從個(gè)位加起的計(jì)算順序問題。兩位數(shù)減兩位數(shù)，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)有了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算基礎(chǔ)，兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法對(duì)于學(xué)生來說并不困難，所以教材只安排了一道例題，例題重點(diǎn)解決如何對(duì)位和計(jì)算順序的問題。連加、連減和加減混合實(shí)際上是前面所學(xué)的100以內(nèi)的加法和減法知識(shí)更新的綜合運(yùn)用，除計(jì)算順序外沒有多少新知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。掌握并理解退位減法的計(jì)算方法。充分利用所學(xué)舊知識(shí)，從口算過渡到筆算，讓學(xué)生感受到計(jì)算的多樣性。五、課時(shí)安排：兩位數(shù)加兩位數(shù)2課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)3課時(shí)連加、連減和加減混合運(yùn)算2課時(shí)加、減法估算1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了1課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁。會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教具準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：計(jì)算：36+21＝23+7556+304+52二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計(jì)算？二、探索交流，解決問題：出示36+35＝ 學(xué)生試算。交流算法。教師：如果把11根中的10根捆成一捆，這時(shí)一共有多少捆、多少根？學(xué)生：這時(shí)有7捆1根。根據(jù)學(xué)生的回答，教師完整地板書計(jì)算過程：學(xué)生分組議一議上面的計(jì)算過程。比較36+21與36+35有什么不同？師生總結(jié)算法。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。觀察“海洋館”圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。猜一猜十位上是幾。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來的？完成練習(xí)二4四、回顧整理，反思提升：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？討論：怎樣列豎式？要注意什么？第三篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試題參考第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)——不進(jìn)位加猜猜每個(gè)里藏的數(shù)是幾，填一填。十位上4+()=7，4+3=7。十位上1+()=()，1+1=2(答案不唯一)。(1)+3(2)+3答案提示：(1)+32(2)+37解題思路：(1)從個(gè)位入手，5+()=7，5+2=7。(2)從個(gè)位入手，5+()=12，5+7=12，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。補(bǔ)充習(xí)題第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)——不退位減晶晶和媽媽去超市?，F(xiàn)在還剩多少元?答案提示：3323=10(元)解題思路：解答時(shí)，要注意此題有多余條件。希望為大家準(zhǔn)備的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試題，對(duì)大家有所幫助!第四篇：最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)1.《買文具》教學(xué)目標(biāo)：通過一系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)小面額人民幣，理解元、角、分之間的進(jìn)率和兌換。體會(huì)1元錢的價(jià)值，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面額人民幣，理解元、角、分之間的換算關(guān)系。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？這天，羊媽媽給了喜羊羊1元錢，喜羊羊非常高興，決定到文具店買文具。）買文具，一定要帶上錢?？墒牵惭蜓蛱?，還不認(rèn)識(shí)人民幣，那么，就讓我們和他一起來認(rèn)識(shí)人民幣吧。（學(xué)生交流）學(xué)生匯報(bào)。師激光筆指。1元錢的價(jià)值：（1）觀察情境圖：（課件）：剛才，喜羊羊和我們一起認(rèn)識(shí)了紙幣，于是，他高興地跑到了文具店。（充分感受情境圖）哪個(gè)文具最貴？哪個(gè)文具最便宜？（2）、買橡皮：喜羊羊突然發(fā)現(xiàn)橡皮最便宜，于是，他就打算買橡皮。（教師采取捆綁式評(píng)價(jià)，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的看、聽、說，以達(dá)到知識(shí)共享的目的。）（4）買小尺：走著走著，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了小尺，他又想買小尺了。那么1元錢買轉(zhuǎn)筆刀，還差多少錢？（課件）喜羊羊遇到你這么聰明的朋友，一定非常高興。我們要養(yǎng)成