人教版小學數(shù)學二年級上冊第二單元連加連減教案-展示頁
2024-10-24 15:31本頁面
【正文】 學上冊第二單元連加連減教案連加、連減和加減混合【學習內(nèi)容】人教版小學數(shù)學二年級上冊第二單元p27例例2.【課程標準描述】通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法?！緦W習目標】掌握連加、連減的運算順序和用豎式計算的書寫方法。【學習重點、難點】重點：理解豎式的寫法?！驹u價活動方案】通過看圖說一說，正確說出圖意并列式，能掌握連加連減的書寫和計算法則?！緦W習過程】一、復習導入。教學例1。學生觀察圖并了解信息。學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。（3）怎樣求一共摘了多少個南瓜?學生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。教學例2。還剩多少個？ 出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。思考解題方法。學生匯報，并說明計算方法，板演解答過程。從左往右接著算?！緦W習目標檢測】列豎式計算。第三天要看多少頁才能看完？第三篇：小學二年級數(shù)學連加、連減教案詳細介紹：教學目標（一）使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．（二）通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力．（三）培養(yǎng)學生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習慣．教學重點和難點重點：掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．難點：正確計算連減式題．教學過程設(shè)計（一）復習準備1．板演（指名兩個學生到黑板上演算）：2．在兩名學生板演的同時，其他學生口算下面的題，抽問其中一道連加、一道連減的口算過程，從而復習連加、連減運算按從左往右的順序進行計算．20＋40＋30=10＋40＋20=3＋20＋6=70－20－40=80－50－10=65－5－20=訂正板演，兩名學生分別說一說計算過程，大家檢查計算是否正確．然后觀察一下，兩道加法題之間有什么聯(lián)系，引導學生發(fā)現(xiàn)第一個加法算式兩個加數(shù)的和也就是第二個加法算式中的第一個加數(shù)．如果把這兩道加法題連在一起寫，就是一道連加題．今天我們就要學習連加、連減用豎式計算．出示課題連加、連減．（二）學習新課1．出示例128＋34＋23=啟發(fā)提問：（1）連加式題的運算順序是怎樣的？（2）用豎式怎樣計算？相鄰的兩位同學互相說一說，然后自己動筆試著做一做（如果有條件，每人一塊小紙黑板，每人在紙黑板上做）．在學生自己試算過程中，教師行間巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有下面幾種情況，先出示正確的算法，即大家進行評議，公認這種算法是正確的．然后出現(xiàn)下面兩種學生可能出現(xiàn)的算法（如果班里學生沒有出現(xiàn)這種情況，就不必提出，以免誤導）．讓學生說一說錯在哪里．小結(jié)性提問：（1）計算連加式題，先加什么，再加什么？（2）計算連加兩步式題，應注意些什么？在此基礎(chǔ)上得出：計算連加式題時，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)．要注意計算第二步時，是把第一步計算的結(jié)果加上第三個數(shù)，還要注意每一個計算過程中，不要抄錯數(shù)．教師介紹簡便寫法．為了書寫簡便，我們可以把兩個豎式連起來寫．即提問：這種寫法和原來的寫法有什么不同？簡便在什么地方？教師總結(jié)同學的意見，得出：這種把算式連起來寫的方法，不僅可以少寫一個62，比較簡便，同時可以避免計算過程中抄錯數(shù)的錯誤，使計算正確、迅速．做一做：46＋25＋17=
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