長方形、正方形面積計算練習教案共五則-展示頁
2024-11-08 13:57本頁面
【正文】 發(fā)生了什么變化？生1：面積變大了，師：是嗎？還有嗎 生2：周長變大了變大了 生3：長變大了，寛也變大了師：長變大了，寛也變大了，面積也變大了，那么長方形的長、寬和它的面積有什么關(guān)系呢？這一節(jié)課我們一起來研究長方形與正方形的面積計算（板書課題）二 小組合作 主動探索在剛才老師發(fā)給大家的信封當中，有一張小老虎的照片，還有12個面積是1平方厘米的小正方形，還有一把尺子，請同學們小組合作，利用這些材料，想方法求出小老虎照片面積是多少。這個水池底面的面積是多少平方分米？合多少平方米？（3）一張長方形紙片，長8厘米、寬6厘米。（2）一間正方形餐廳邊長8米，如果用1平方米的正方形去擺，每排擺（）個，可以擺（）排，餐廳的面積是（）平方米。文具盒蓋的面積約是200（）。一張IC卡的面積是46（）。四、抽象概括，總結(jié)提升學生自己總結(jié)出前幾節(jié)課學習的知識，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)以便在課下進行有針對性的訓練鞏固。對學生計算時出現(xiàn)的幾種不同的情況分別進行板書： 1010=100（平方分米）10分米=1米11=1（平方米）10分米=100厘米100100=10000（平方厘米）同學們出現(xiàn)了不同的計算方法，最后的結(jié)果為什么不相等呢？這些面積單位之間具有怎樣的關(guān)系呢？小組討論。二、自主學習，小組探究再次讓學生計算掛毯面積。在探索長方形、正方形面積計算的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)對數(shù)學的好奇心和求知欲。第一篇：長方形、正方形面積計算練習教案《長方形、正方形面積計算練習教案》教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學三年級下冊5859頁 信息窗2 第6課時 教學目標：主動探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式，能估計、計算長方形和正方形的面積。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體表面和圖形面積大小的過程，體驗統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。教學重難點：掌握長方形、正方形的面積計算公式 教具、學具：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師出示信息窗二的情境圖，然后對學生說：我們已經(jīng)學過長方形、正方形面積的計算公式了，現(xiàn)在你們能計算一下小明的新家里每間房子的面積了嗎？然后學生開始計算客廳、餐廳、衛(wèi)生間、廚房、大臥室等每間房子的面積來幫助學生復習前兩節(jié)課學過的知識。在小明家的客廳墻上有一個掛毯，你們還記得這個掛毯的面積是多少嗎？動筆算一算。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米三、匯報交流，評價質(zhì)疑重點讓學生說明為什么1平方分米=100平方厘米，你是怎么想的？學生通過上節(jié)課的學習獨立敘述出這其中的道理。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高在括號里填上合適的單位名稱 一本故事書封面面積約是4（）。學校操場面積約是450（）。（1）一張長方形紙片，用面積1平方厘米的正方形去擺，每排擺6個，正好擺了4排，這個長方形的面積是（）平方厘米。（3）長方形面積=（）正方形面積=（）拓展練習（1）下面的長方形中每個小正方形的面積是1平方厘米，每個長方形的面積是多少？說說你是怎么想的？（2）學校用50塊邊長4分米的正方形地磚鋪好了一個水
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