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長方形、正方形面積計算練習教案共五則-展示頁

2024-11-08 13:57本頁面
  

【正文】 發(fā)生了什么變化?生1:面積變大了,師:是嗎?還有嗎 生2:周長變大了變大了 生3:長變大了,寛也變大了師:長變大了,寛也變大了,面積也變大了,那么長方形的長、寬和它的面積有什么關(guān)系呢?這一節(jié)課我們一起來研究長方形與正方形的面積計算(板書課題)二 小組合作 主動探索在剛才老師發(fā)給大家的信封當中,有一張小老虎的照片,還有12個面積是1平方厘米的小正方形,還有一把尺子,請同學們小組合作,利用這些材料,想方法求出小老虎照片面積是多少。這個水池底面的面積是多少平方分米?合多少平方米?(3)一張長方形紙片,長8厘米、寬6厘米。(2)一間正方形餐廳邊長8米,如果用1平方米的正方形去擺,每排擺()個,可以擺()排,餐廳的面積是()平方米。文具盒蓋的面積約是200()。一張IC卡的面積是46()。四、抽象概括,總結(jié)提升學生自己總結(jié)出前幾節(jié)課學習的知識,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)以便在課下進行有針對性的訓練鞏固。對學生計算時出現(xiàn)的幾種不同的情況分別進行板書: 1010=100(平方分米)10分米=1米11=1(平方米)10分米=100厘米100100=10000(平方厘米)同學們出現(xiàn)了不同的計算方法,最后的結(jié)果為什么不相等呢?這些面積單位之間具有怎樣的關(guān)系呢?小組討論。二、自主學習,小組探究再次讓學生計算掛毯面積。在探索長方形、正方形面積計算的過程中,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)對數(shù)學的好奇心和求知欲。第一篇:長方形、正方形面積計算練習教案《長方形、正方形面積計算練習教案》教學內(nèi)容:青島版小學數(shù)學三年級下冊5859頁 信息窗2 第6課時 教學目標:主動探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式,能估計、計算長方形和正方形的面積。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體表面和圖形面積大小的過程,體驗統(tǒng)一面積單位的必要性,發(fā)展空間觀念。教學重難點:掌握長方形、正方形的面積計算公式 教具、學具:多媒體課件 教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題教師出示信息窗二的情境圖,然后對學生說:我們已經(jīng)學過長方形、正方形面積的計算公式了,現(xiàn)在你們能計算一下小明的新家里每間房子的面積了嗎?然后學生開始計算客廳、餐廳、衛(wèi)生間、廚房、大臥室等每間房子的面積來幫助學生復習前兩節(jié)課學過的知識。在小明家的客廳墻上有一個掛毯,你們還記得這個掛毯的面積是多少嗎?動筆算一算。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米三、匯報交流,評價質(zhì)疑重點讓學生說明為什么1平方分米=100平方厘米,你是怎么想的?學生通過上節(jié)課的學習獨立敘述出這其中的道理。五、鞏固應(yīng)用,拓展提高在括號里填上合適的單位名稱 一本故事書封面面積約是4()。學校操場面積約是450()。(1)一張長方形紙片,用面積1平方厘米的正方形去擺,每排擺6個,正好擺了4排,這個長方形的面積是()平方厘米。(3)長方形面積=()正方形面積=()拓展練習(1)下面的長方形中每個小正方形的面積是1平方厘米,每個長方形的面積是多少?說說你是怎么想的?(2)學校用50塊邊長4分米的正方形地磚鋪好了一個水
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