筆算乘法不進(jìn)位教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：筆算乘法不進(jìn)位教案 筆算乘法 濟(jì)水南街學(xué)校 賀青 教學(xué)內(nèi)容： 教材第63頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。教材分析： “兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”這一教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)筆算的...

2024-10-16 14:03

筆算乘法(不進(jìn)位)教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：筆算乘法(不進(jìn)位)教案 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 李慧黃河中心校2014年11月11日筆算乘法（不進(jìn)位乘）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 筆算乘法（不進(jìn)位乘）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能...

2024-10-16 13:37

筆算乘法二北京版三上-展示頁(yè)

【摘要】你們喜歡下圍棋嗎？小華和小張正在下圍棋19×19＝36120×19＝380380－19＝36120≈1920×20＝400大約400個(gè)19×19187191161323×34＝54&#

2024-12-23 09:15

筆算乘法一北京版三上-展示頁(yè)

【摘要】江蘇省電化教育館制作復(fù)習(xí)：27×10=34×20=28×10=20×40=5×4+3=6×8+2=2×3+2=5×9+4=江蘇省電化教育館制作直接寫得數(shù)：27×10=27034&#

2024-12-23 09:15

筆算乘法不進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第二課時(shí)筆算乘法（不進(jìn)位）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第60頁(yè)例1與“做一做”及練習(xí)十三相關(guān)習(xí)題。例1教學(xué)不進(jìn)位的乘法，呈現(xiàn)了不同的算法，提示我們?cè)诮虒W(xué)中要讓學(xué)生主動(dòng)探索解決，促使不同方法的生成。接著重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆算，讓學(xué)生了解乘的順序，每一步計(jì)算的含義、乘法豎式的書寫格式，會(huì)正確計(jì)算。

2025-05-09 08:17

筆算乘法(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：筆算乘法(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì) 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》 ——筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)丁瑜 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(人教版)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)46頁(yè)例2筆算乘法（不進(jìn)位）。設(shè)計(jì)思想： 本節(jié)課是一...

2024-10-17 18:28

筆算乘法(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì) 共7課時(shí)，總第32課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 2、通過比...

2024-10-17 12:09

北京版數(shù)學(xué)三上筆算除法驗(yàn)算-展示頁(yè)

【摘要】筆算除法（驗(yàn)算）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過“新生分班”的問題，學(xué)習(xí)一位數(shù)除法的驗(yàn)算方法；同時(shí)學(xué)習(xí)解決一些與一位數(shù)除法有關(guān)的實(shí)際問題，滲透一些估算的思想和方法。2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)估算的意識(shí)，提高估算的精確度，進(jìn)一步滲透區(qū)間套思想。3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生的概括、遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)筆算除法正確與否的方法（

2024-12-21 08:42

北京版數(shù)學(xué)三下兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法-展示頁(yè)

【摘要】?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法，使學(xué)生明白算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。達(dá)到正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法難點(diǎn)：理解算理教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備題（卡片）。42×10=10×20=50×20=

2024-12-21 08:42

筆算乘法不進(jìn)位優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：《筆算乘法不進(jìn)位》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦） 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 2、通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握...

2024-10-17 12:04

北京版數(shù)學(xué)三上筆算除法課件-展示頁(yè)

【摘要】北京版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，理解算理，掌握算法。：養(yǎng)成大家的化歸思想，提高大家的計(jì)算能力。：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心?？谒阆铝懈黝}68÷2=280÷7=48÷4=

2024-12-11 05:59

北京版數(shù)學(xué)三上筆算除法2-展示頁(yè)

【摘要】筆算除法教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法法則和算理，掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的計(jì)算步驟和書寫格式。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用口算得方法，正確并且較熟練地一位數(shù)除兩位數(shù)的數(shù)。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算算理。教學(xué)難點(diǎn)提高一位數(shù)除兩

2024-12-21 08:42

北京版數(shù)學(xué)三上筆算除法4-展示頁(yè)

【摘要】筆算除法4教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過新舊知識(shí)的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。2.能力目標(biāo)：掌握一位數(shù)除三位數(shù)且有余數(shù)的計(jì)算方法和一位數(shù)除法用乘法進(jìn)行驗(yàn)算的方法。3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生的概括、遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握一位數(shù)除法用乘法進(jìn)行驗(yàn)算的方法。

2024-12-21 08:42

筆算乘法(不進(jìn)位)教學(xué)反思5則范文-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：筆算乘法(不進(jìn)位)教學(xué)反思 三年級(jí)上冊(cè)筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)反思 全銀華 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，我對(duì)本課教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚?，既抓住了重點(diǎn)，又讓枯燥的筆算教學(xué)生動(dòng)而不呆板。自認(rèn)為...

2024-10-17 18:20

第1課時(shí)-筆算乘法(不進(jìn)位)【教案】-展示頁(yè)

【摘要】 ◎教學(xué)筆記 第1課時(shí)筆算乘法(不進(jìn)位) ?教學(xué)內(nèi)容 教科書P46例1及“做一做”，教科書P47“練習(xí)十”第1、2題。 ?教學(xué)目標(biāo) ，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 ，讓學(xué)生明白“部...

2025-04-05 06:17

北京版數(shù)學(xué)三上筆算乘法不進(jìn)位-展示頁(yè)

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