蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色,品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-08-11 04:59本頁(yè)面
【正文】 好的專(zhuān)業(yè) 。并且 ，積極 推行真正意義上的 全面學(xué)分制， 實(shí)施 學(xué)生 一年 的大平臺(tái)基礎(chǔ)，第二年學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，引入項(xiàng)目并運(yùn)用項(xiàng)目進(jìn)行課程整合，三年級(jí) 選 專(zhuān)業(yè) 方向 并 在 工作室內(nèi)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) ，即 實(shí)施大專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ) 平臺(tái) 和 小專(zhuān)門(mén)化方向 教學(xué)改革 ， 加強(qiáng)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的自由度， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的積極性，從而達(dá)到畢業(yè)就業(yè) 零距離 和畢業(yè)后 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 的多元 性。 但 事物 發(fā)展 總 是不平衡的 ，有部分學(xué)生對(duì) 這樣的教學(xué)方法不能適應(yīng)，還處在 被動(dòng)學(xué)習(xí) 的 狀態(tài)。 提出修改、調(diào)整意見(jiàn)， 分析說(shuō)明理由 通過(guò)三個(gè)完整的人才培養(yǎng)過(guò)程（ 20xx 屆、 20xx 屆、 20xx 屆）， 取得了一些成績(jī)，在人才培養(yǎng)上逐漸成熟，更 能 適應(yīng)時(shí)代與市場(chǎng)發(fā)展的需求 。從往屆畢業(yè)生工作情況信息反饋，部分學(xué) 生就業(yè)后進(jìn)入相關(guān)企業(yè)并承擔(dān)企業(yè)部門(mén)的主管，他們 已經(jīng)擔(dān)任了 相關(guān)一級(jí)企業(yè)的設(shè)計(jì)部領(lǐng)導(dǎo)，成了頂梁柱式的骨干核心，這些人約 占畢業(yè)生的 50%； 少部分畢業(yè)生獨(dú)立開(kāi)辦私營(yíng)公司，成為企業(yè)法人代表，有的私營(yíng)企業(yè)發(fā)展已有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，這些人占到 25%； 一小部分畢業(yè)生從事與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)工作的，如進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)，貿(mào)易領(lǐng)域等，這些人占到 15%； 另有少數(shù)畢業(yè)生完全轉(zhuǎn)行從事無(wú)關(guān)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)工作，或者報(bào)考高一等學(xué)歷的學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，約占10%。采用課群組合授課，即將課程結(jié)構(gòu)中 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)理論，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)，技能實(shí)訓(xùn)五個(gè)相對(duì)獨(dú)立的課程模塊，在課程的安排上采取綜合、滲透、交織、相融的方法，將課程模塊中的 各 單門(mén) 關(guān)聯(lián)性 不強(qiáng)的 課程同組 于 一個(gè)層面 ，形成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的課程 系統(tǒng)（課程群） 進(jìn)行授課 ，然后一層一層逐步下延 ， 把原來(lái)單元、獨(dú)立的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)和技術(shù)基礎(chǔ)課程，通過(guò)階段式綜合的學(xué)習(xí)和積累，在掌握基本知識(shí)和技能后再進(jìn)入下一時(shí)段 的學(xué)習(xí)，如此循環(huán)反復(fù)不斷鞏固已掌握的技能知識(shí)和獲取新的知識(shí)； 以分階段、層進(jìn)式實(shí)踐 教學(xué)的方法 ， 使 課程理論 、 技能 實(shí)訓(xùn)、 頂崗 實(shí)習(xí)三位一體，形成一個(gè)個(gè)課程系統(tǒng)。 6. 提高教學(xué)管理水平，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的快速反應(yīng)與處 理能力，提高管理的效率和質(zhì)量。 4. 根據(jù)全面實(shí)施學(xué)分制的要求， 制定 出符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)的， 具有前瞻性的教學(xué)計(jì)劃和科學(xué)合理的教學(xué)大綱。 3. 加強(qiáng)課程體系建設(shè)。 2. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 達(dá)到建設(shè)目標(biāo)的基本思路： 1. 加強(qiáng)理論研討和教學(xué)研究。 2. 學(xué)習(xí) 國(guó)內(nèi)外同行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本院、本專(zhuān)業(yè)實(shí)際， 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和教學(xué)改革， 創(chuàng)建具有鮮明特色 的專(zhuān)業(yè)。為了創(chuàng)造良好的專(zhuān)業(yè)建設(shè)環(huán)境，推動(dòng)省級(jí)與院級(jí)特色、品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院組織各專(zhuān)業(yè)圍繞省級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)暫行），制定各專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色、品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃 根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布 20xx 年江蘇省高等學(xué)校品牌特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)遴選結(jié)果的通知 》（ 蘇教高〔 20xx〕 14 號(hào)），我院裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為江蘇省特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并配發(fā)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)，在各方面給予了支持與指導(dǎo)。 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí) 施計(jì)劃（草稿） 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)與思路 本專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)： 1. 經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，在硬件配備、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等方面達(dá)到省內(nèi)高職 藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的 一流 水平。 3. 使本 專(zhuān)業(yè) 在 全國(guó)相同或相近 的 高職 院校 的 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 類(lèi) 專(zhuān)業(yè) 中 起到樣板或示范作用。全面總結(jié)多年來(lái)的教改經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析已有的教改成果，保證特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)有正確的理論指導(dǎo)和明晰的工作思路。在加大 優(yōu)秀師資引進(jìn)力度的同時(shí)，努力提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷水平、職業(yè)道德與職業(yè)能力。結(jié)合企業(yè)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的綜合素質(zhì)要求，充分考慮所有課程和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng) 性、完整性、連續(xù)性、科學(xué)性，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，精選課程教學(xué)內(nèi)容。 5. 加大教學(xué)硬件的投入，配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施 ，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，使之更具示范的效果 。 二、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由說(shuō)明： 現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的實(shí)施情況、效果 本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中貫徹現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案，依據(jù) 20xx 年修訂的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，汲取我院“中法中心”先進(jìn)教學(xué)理念，進(jìn)行了一 系列 的改革，確立了以 主題式與 實(shí)踐教學(xué)為主的課程體系，強(qiáng)調(diào)方法論的學(xué)習(xí)。 從以往歷屆 畢業(yè)生的就業(yè)情況 分析，就業(yè)率達(dá) 95%以上，畢業(yè)生的基本流向?yàn)闁|南部的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，今后幾年仍將 會(huì) 保持這種分配趨勢(shì)?？傮w來(lái)看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況良好，能夠適應(yīng)國(guó)家發(fā)展和行業(yè)崗位需求。 通過(guò)縱、橫向比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng) 歷 過(guò) 課程群 模式 教學(xué) 改革的學(xué)生， 大部分 都 建立了系統(tǒng)思維的能力，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè) 有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握 了學(xué)習(xí)的 方法，綜合素質(zhì) 得到提高 ，變 被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) ，其創(chuàng)新能力與 綜合素質(zhì) 能力 得到加 強(qiáng)。 為此 ， 我們還將繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，加大改革力度，進(jìn)行課程優(yōu)化重組。 具體落實(shí)的措施、步驟 先 進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和行業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)所需人才的知識(shí)結(jié)構(gòu) 、 職業(yè)技能 和職業(yè)素質(zhì)要求 ， 確立 大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程的范圍和 小專(zhuān)門(mén)化方向 的主干課程 ，根據(jù)確立的課程 修訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱， 召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì) ， 進(jìn)行課程優(yōu)化 設(shè)計(jì) ， 以省級(jí)精品課程建
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