【正文】 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)，制定合理的班規(guī)班級(jí)，張貼班內(nèi)，并嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。沒有規(guī)矩，不成方圓。二、嚴(yán)格管理，注重教育方式方法。還記得剛剛接手上一屆高三一班這個(gè)理科特長(zhǎng)班的時(shí)候，學(xué)生節(jié)假日補(bǔ)課期間早自習(xí)出勤不好，那我就在6點(diǎn)40的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)；特長(zhǎng)生訓(xùn)練后不按時(shí)進(jìn)班，第二節(jié)晚自習(xí)我就在門口守候；住宿生晚自習(xí)紀(jì)律不好，那我就進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生并和他們一起自習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。誠(chéng)然，這種做法非常耗時(shí)耗力，甚至要犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，但效果卻是明顯的、長(zhǎng)效的。我認(rèn)為班級(jí)組建初期，“全程看管”始終是快速穩(wěn)定班級(jí)的不二法寶。那么如何迅速穩(wěn)住、管好一個(gè)班級(jí)，我覺得一定要做好兩點(diǎn)。所以，我斗膽站到臺(tái)前，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。因?yàn)槲抑?，我將面?duì)的講話對(duì)象都是工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富、工作能力比我強(qiáng)的多的老教師、老班主任，在這么多優(yōu)秀的老教師、老班主任面前大談個(gè)人的所謂經(jīng)驗(yàn)，無(wú)異于班門弄斧，關(guān)公面前耍大刀了。第一篇：班主任工作感觸班主任工作的一點(diǎn)感觸大家好！首先感謝學(xué)校給我這次公開和大家交流工作的機(jī)會(huì)。從學(xué)校布置給我任務(wù)的那一刻起，我就一直忐忑不安。但登上講話席的這一刻，我突然覺得，把自己在班主任工作中的一些粗淺做法和不成熟的想法，說出來讓大家指導(dǎo)，給予斧正，對(duì)我將來的班級(jí)管理工作不無(wú)裨益。我想，要帶好一個(gè)班，首先要管得住班。一、看緊學(xué)生，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。來到一個(gè)新的陌生的環(huán)境中，誰(shuí)都會(huì)收斂一些，那我們就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過無(wú)縫看管讓學(xué)生適應(yīng)這樣的環(huán)境，習(xí)慣這樣的環(huán)境。一開始的嚴(yán)密看管，讓學(xué)生了解我們班主任的特點(diǎn)，明白我們對(duì)班級(jí)管理的嚴(yán)格與嚴(yán)肅，這會(huì)讓學(xué)生從一開始就少一些非分要求和想法；一開始的嚴(yán)密看管也能讓我們了解學(xué)生的基本情況，為我們以后的班級(jí)管理、班級(jí)建設(shè)收集第一手材料；班級(jí)組建之初，也是各種問題頻發(fā)的時(shí)候，如果我們嚴(yán)密看管，問題剛剛顯現(xiàn)，我們就已經(jīng)出現(xiàn)在眼前了，那么什么樣的問題也就不成為問題了。自從當(dāng)上班主任以來，我已經(jīng)擔(dān)任了六個(gè)班級(jí)的班主任工作，每一個(gè)班級(jí)都是從全程看管開始的。這樣做的目的，孩子們自然能理解，班主任的存在讓他們少了些雜念分心，多了些投入在學(xué)習(xí)上，好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，班級(jí)紀(jì)律大有改觀，班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)生也逐漸有了學(xué)習(xí)的氛圍。全看全守是帶班初期穩(wěn)定的利器，但我們不可能做到每天24小時(shí)的看管，所以要想長(zhǎng)期保持班級(jí)的穩(wěn)定，管理，嚴(yán)格的管理就成了關(guān)鍵。嚴(yán)格的管理更離不開規(guī)矩的依托。堅(jiān)決杜絕違反班規(guī)班紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的嚴(yán)格處理，絕不手軟，毫不姑息；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的同時(shí)，我更是嚴(yán)格要求自己，我做不到的絕不要求學(xué)生做到，要求學(xué)生做到的，我必須先做到。如果我自身首先就不將班規(guī)班紀(jì)放在眼里，松垮懈怠，玩忽職守，朝令夕改，得過且過，依據(jù)個(gè)人好惡來評(píng)判學(xué)生，處理學(xué)生全憑感情用事，今天心血來潮，便表?yè)P(yáng)學(xué)生一番，明天跟老婆慪氣，便拿學(xué)生撒氣，這樣會(huì)造成非常負(fù)面的影響和糟糕的后果，學(xué)生根本就不會(huì)把你放在眼里，更不會(huì)尊重你，那也就談不上什么管理，更不用奢談嚴(yán)格了。在這方面，我要求自己做好以下幾點(diǎn)：⑴持之以恒：班級(jí)管理瑣碎而又繁重，幾乎涵蓋了學(xué)生在校生活的每個(gè)方面。這就要求我們一定要保持一貫的熱情，堅(jiān)持以往的標(biāo)準(zhǔn)。我們不要因?yàn)閷W(xué)生犯了一個(gè)最不該犯的錯(cuò)誤，或者是連續(xù)犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，而心生急躁。另外急躁也會(huì)影響學(xué)生的情緒，讓問題復(fù)雜化。我就是一個(gè)愛發(fā)脾氣，處理學(xué)生問題缺少耐心的人，以前沒少和學(xué)生喊，而且是不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)。上一周我班的江濱同學(xué)連續(xù)三天早自習(xí)遲到，每次他都非常誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，之后便再次遲到。他的解釋讓我意外，其實(shí)他早在6點(diǎn)40就坐在了班里，就為了那天能不遲到，但是臨上早自習(xí)的時(shí)候被外班老師叫出去了才會(huì)遲到。（3）工作要勤：班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要想讓班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)少出錯(cuò)，不出錯(cuò)就必須在“勤”字下工夫，特別要腿勤、眼勤、嘴勤。“眼勤”，就是在走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生接觸時(shí)仔細(xì)觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。課間轉(zhuǎn)班就可以將這三勤有機(jī)結(jié)合在一起，共同發(fā)揮作用。每位熱愛自己工作的老師都渴望了解自己的學(xué)生，愿意成為學(xué)生的朋友，而學(xué)生又怎么不是如此呢？課間的時(shí)候，與學(xué)生坐在一起，現(xiàn)實(shí)的距離近了，內(nèi)心的距離也近了。（4）要有愛心：“沒有愛就沒有教育”。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。每天做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)幫他整理，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。工作之中我也有很多的缺點(diǎn)和不足，比如教育理念陳舊，比如班級(jí)管理中也缺少新意，總覺得自己所帶的班管得住，但管得死等等。謝謝大家！第二篇：班主任工作感觸（精選）班主任工作的一點(diǎn)感觸大家好！首先感謝學(xué)校給我這次公開和大