【正文】 的兩、三周時間內(nèi),班干部應(yīng)該相對穩(wěn)定,這樣有助于良好班風(fēng)的形成。要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì)、尋找規(guī)律、對癥下藥。作為班主任,在班干部的培養(yǎng)上也不能拘于傳統(tǒng)的模式,應(yīng)積極探索、大膽創(chuàng)新。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培養(yǎng)班干部,建立一支得力的小助手隊伍,班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松?！倍喔刹康呐囵B(yǎng)選拔要有的放矢，大膽創(chuàng)新。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；瑢W(xué)生的情況是不斷發(fā)展變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。二是對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解。班主任要了解學(xué)生的方方面面?！弊鳛榘嘀魅?，要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，知道他們心里想什么，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和“愛”。一、親近學(xué)生，研究了解學(xué)生，學(xué)會寬容，學(xué)會賞識。那么，在新課程理念下如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。面對7歲112歲的兒童，工作格外繁重。我從事小學(xué)教育教學(xué)工作13年，班主任也當(dāng)了13年。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。在推進素質(zhì)教育的今天，我任重而道遠，大膽探索新的教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，為把自己鑄就成理想的班主任而努力。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽的維護者。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。第一篇：班主任工作體會班主任工作心得班主任工作體會一、全面了解學(xué)生作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。二、多聽聽學(xué)生的聲音在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。三、用愛心喚真情一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。班主任─普通的崗位，平凡的角色。第二篇：班主任工作體會班主任工作心得班主任工作體會新課程改革要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。這13年的班主任經(jīng)歷，使我深深地感受到班主任工作的重要性、復(fù)雜性、藝術(shù)性和艱巨性。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。下面我談?wù)勛约旱捏w會?！罢l愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所謂了解學(xué)生，一是對每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生；不但要了解每個學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。不僅要了解學(xué)生的過去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績、榮譽、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部