蘇教版語(yǔ)文八下我驕傲，我是一棵樹word說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-20 21:25本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。 （ 1）情境教學(xué)法。 教學(xué)難點(diǎn) ：放在賞析詩(shī)的語(yǔ)言特色上。 在情感上要學(xué)習(xí)“一棵樹”獻(xiàn)身人民、為人民服務(wù)的崇高精神。 嘗試仿寫詩(shī)歌，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)回歸其最本真的閱讀 ,那就是“體悟” ,學(xué)生只有浸入詩(shī)歌的感情世界 ,不斷的與之交融、重合 ,這才是真正的“體悟” ,為此 ,我將 教學(xué)目標(biāo) 確定為： 有感情地朗讀詩(shī)歌，理解“一顆樹”的藝術(shù)形象。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想 —— 消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無(wú)私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。 一、說(shuō)教材 《我驕傲，我是一棵樹》是蘇教版八年級(jí)下第五單元“人生體驗(yàn)”里的一首詩(shī)歌，詩(shī)人通過(guò)“一棵樹”充滿激情的自白，使我們看到了這棵長(zhǎng)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。 《我驕傲，我是一棵樹》說(shuō)課稿 蚌埠第十一中學(xué) 孔令瓊 各位評(píng)委老師，大家下午好！ 我今天說(shuō)課的篇目是《我驕傲，我是一棵樹》，它是一首詩(shī)歌。下面我將從五大方面陳述我的教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)理念。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛(ài)的枝條伸向社 會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂(lè)，為生活增添絢麗的色彩。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 詩(shī)歌是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn) ,帶有濃厚的個(gè)人色彩。 品味 本詩(shī)的語(yǔ)言，感受詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到理解、體會(huì)詩(shī)中的形象和感情。 教學(xué)重點(diǎn) ：放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀，理解“一棵樹”的形象，體會(huì)詩(shī)中的感情上。 三、說(shuō)教法 ,學(xué)法 為了體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，也為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，在教學(xué)中，我采用了以下教學(xué)方法。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分
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