【正文】 。學(xué)生： Hello。學(xué)生：（指著寫有“Hi”的紙片）．告訴學(xué)生老師讀出單詞，他們要說出相同意思的另一個(gè)詞。告訴學(xué)生老師要讀出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞。全班： Hello。其他學(xué)生要說出相同意思的另一個(gè)詞。3．要求學(xué)生從中選出一個(gè)單詞，記住它。” 補(bǔ)充活動1：1．把四個(gè)生詞寫在黑板上： Hello，Hi，Goodbye，Byebye。和學(xué)生做一些例子。一個(gè)學(xué)生做A另一個(gè)做B。2．要求學(xué)生向身邊的人說“Hello”和“Goodbye”。老師： Byebye，Kim。舉例：老師： Hi，Sam。用Goodbye做同樣的練習(xí)。告訴他們老師是A，他們是B。向?qū)W生說明Goodbye和Byebye是一樣的。5．向?qū)W生說明Hi和Hello是一樣的。老師：指向一個(gè)學(xué)生學(xué)生： Hello,I’m Mr Guo。4．告訴學(xué)生老師要點(diǎn)名讓一些學(xué)生做自我介紹。舉例：老師： Hello，I’m ： Hello，．用Sam和Amy做更多的例子?；顒?：聽音說話，要求學(xué)生跟讀。放錄音時(shí)教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。問他們認(rèn)為圖片上的孩子來自哪里?他們是高興還是不高興？每幅圖上的孩子在說什么？2．放錄音或讀對話?；顒?：聽音指圖1．打開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)。第三篇：三年級英語教案Module 1 GREETINGS功能：問候和道別／自我介紹語言：’m…. morning．How are you？I’m fine，thank ：helIo（hi），I am（I’m），goodbye（byebye），Good morning，How are you？ Fine, thank you，and you?Unit 1 I’m Sam準(zhǔn)備導(dǎo)入：1．教師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說：Hello或Hi．與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生相互感染、啟發(fā)。熟練后還可讓學(xué)生用不同的語音，語調(diào)，情感等模仿，比一比誰模仿的最有創(chuàng)意。播放課本活動2的動畫，讓學(xué)生模仿Sam的對話。2，向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。，貼到教室的專欄里。學(xué)生在彩紙上用漢語拼音寫上自己的名字。２，學(xué)生分組，每組６－８名學(xué)生，選好組長。如第一組的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，學(xué)生打亂順序站成一排，老師說：”Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。（四）練習(xí)鞏固1，播放課本活動3的音頻，學(xué)生邊聽邊在課本上連線，可播放2遍 2..學(xué)習(xí)韻句播放課本活動4的動畫，學(xué)生整體感知韻句，然后學(xué)生自己打著拍子聽韻句。b，全班齊讀課文。熟練后還可讓學(xué)生用不同的語音，語調(diào)，情感等模仿，比一比誰模仿的最有創(chuàng)意。繼續(xù)播放課本活動2的動畫，讓學(xué)生模仿Sam的對話。2，本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是My 。（三）學(xué)習(xí)課文1，播放課本活動2的動畫，第一遍，邊放邊說明語境。What colour ? It’s.（二）任務(wù)發(fā)布今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)：My ：初步運(yùn)用：.What’s your favourite? My you ，教學(xué)方法： 五，教學(xué)過程：（一）熱身導(dǎo)入1，師生問候，其后學(xué)生齊唱字母歌2，今天Panpan 又要變魔術(shù)，我們一起去看看吧 3，播放課本活動1的動畫，學(xué)生邊看邊讀。任務(wù)目標(biāo)：參與按照英文字母表順序給全班同學(xué)進(jìn)行姓名排序的活動。教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：1。這篇課文很好的體現(xiàn)了“What’s your favourite?”的語用功能：詢問他人最喜歡什么物品，以便根據(jù)個(gè)人喜好分發(fā)物品。教材分析：第二單元的課文情境是學(xué)生在上手工課，Lingling 負(fù)責(zé)分發(fā)彩紙。(六)課外延伸新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,要求在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”的教學(xué)活動時(shí),活動不僅限于課堂教學(xué),而且要延伸到課外,讓學(xué)生自己努力去創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語環(huán)境,更好的學(xué)習(xí)英語（1）Collect letters請學(xué)生收集生活中由字母構(gòu)成的英文單詞，如 CCTV，TV, CD，WTO 等（2）Make letters我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后主動用橡皮泥或小棒拼、擺、捏字母。(2)教師說出一個(gè)字母，讓學(xué)生快速說出后一個(gè)字母。做一做,，讓一名學(xué)生從里面拿字母卡片，根據(jù)字母卡片，在教室前面用肢體語言來表達(dá),，挖掘了孩子身體運(yùn)能智能,同時(shí)又體現(xiàn)了老師的TPR教學(xué)法。音樂一停，找到朋友的可以加分。然后讓拿了卡片的同學(xué)站出來圍成圈。這幾個(gè)環(huán)節(jié)利用小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，用節(jié)奏和動作刺激大腦。各小組推出自己的代表向全班匯報(bào),進(jìn)一步激發(fā)他們的表演欲望,同時(shí)提高了語言運(yùn)用能力?；顒訙?zhǔn)備：各種動物頭飾、字母卡片、運(yùn)動會入場式音樂。本環(huán)節(jié)有效地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動靜結(jié)合，全方位多角度地運(yùn)用英語。（三）New lessons:（1）T : My favourite song is the ABC , today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板書課題）Now turn to page 2, listen to the tape , Can you find the new words: favourite and the kids to underline the new sing the song loudly T: Now listen to The ABC Song.（3）以學(xué)生為主體，活動中學(xué)知識。為了能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，我首先放Good morning!Please stand up的歌曲，創(chuàng)設(shè)出輕松的氣氛，也集中了學(xué)生的注意力。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法直觀演示法“任務(wù)型”教學(xué)法smile教學(xué)法TPR教學(xué)法語言知識目標(biāo)：詞匯： song, favourite, color 句子：What’s your favorite song? It’s the ABC ：能聽懂英語字母歌；能聽懂問句What’s your favourite song和答語。~5用英語說給家長聽。仿讀句子，邊說邊表演。教師用英語念出電話號碼或者手機(jī)號碼，學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字把手機(jī)號碼或者電話號碼寫出來，核對答案后再用英語說出自己所寫的電話號碼或者手機(jī)號碼。采用開小火車的形式讓學(xué)生報(bào)數(shù)。Step3： Practice請一名學(xué)生拍手，其他學(xué)生用英語數(shù)數(shù)，然后請這名學(xué)生慢慢地加快速度，其他學(xué)生也跟隨著這名學(xué)生的速度加快。其它的數(shù)字以此類推。Let’s do教師舉起左手一根手指說：Show me 。學(xué)生舉起他們的手指跟讀，然后分小組交換角色和任務(wù)。：one~five。~5。采用小組比賽的形式進(jìn)行。里面含有1~5的數(shù)字。“one”，然后請3個(gè)學(xué)生站成一排，教數(shù)字“three”，請這三名學(xué)生同時(shí)跳4下，教數(shù)字four”。學(xué)生說數(shù)字5時(shí)，教師馬上教“five”，注意指導(dǎo)學(xué)生觀察口形。難點(diǎn)：單詞three的正確發(fā)音。三．情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 me ?這個(gè)句型來說一些句子。采用趣味演練法，在實(shí)踐中復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知，以此提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)情分析本單元內(nèi)容是學(xué)生經(jīng)常說到的，用到的，與學(xué)生的生活聯(lián)系很緊密。第一篇：三年級英語教案 文檔Unit 6A教案教材分析本單元主要學(xué)習(xí)生日問候語、生日祝福語和數(shù)字1~10的英語表達(dá)。內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性，要求學(xué)生通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠用英語表達(dá)數(shù)字1~10，以及運(yùn)用數(shù)字來詢問并回答人的年齡。小學(xué)生活潑好動，在教學(xué)中教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)手段來完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo) 一．知識目標(biāo)、說、認(rèn)讀數(shù)字15的英文表達(dá)法。二．能力目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用數(shù)字的英語表達(dá)法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字15的英文表達(dá)法。教學(xué)過程Step1:Warm up: Good morning!Ss: Good morning!T: How are you? Ss: Fine, thank you? T: I’m fine,、Listen and do.(1)Show me your ruler/ pencil/ pen/ eraser/ book /crayon.(2)Touch your nose/eye/ear/mouth/: Presentation Let’s learn，動作越快越好，然后問學(xué)生有幾下。，當(dāng)學(xué)生舉起雙手回答2時(shí)，教授單詞“two”，然后問學(xué)生我們的人體器官有哪些部位是成對出現(xiàn)的，并指出來。提醒學(xué)生注意區(qū)分“four”和“five”。教師讓學(xué)生從圖片上找出這些數(shù)字，并用英語表達(dá)出來。每當(dāng)學(xué)生說出一個(gè)英語單詞，教師就把這個(gè)英語單詞板書，以便加深學(xué)生的印象。，用升降兩種語調(diào)來教讀，學(xué)生邊跟讀邊在課桌上畫寫所讀單詞。教師先舉起一個(gè)手指說：one，one?！痵 learn部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽邊指出相應(yīng)的數(shù)字。教師再舉起右手兩根手指說：Show me 。聽Let’s do 部分的內(nèi)容，邊說邊做動作。教師當(dāng)監(jiān)督者，比一比哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好。五個(gè)學(xué)生為一列，看看哪一列開得最好。Step4: Consolidation and extension ~5用英語和同學(xué)交流。Step5: Homework 。第二篇：三年級英語教案It’s the ABC 、教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：了解字母表順序。能正確吟唱字母歌；能夠按字母表順序認(rèn)讀26個(gè)字母；二、重難點(diǎn)依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律我認(rèn)為按字母表順序認(rèn)讀26個(gè)字母；是本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。（二）以興激趣，F(xiàn)ree talk活動中導(dǎo)入新課 : Hello,?, how are you? S1: ?.: Hi, good morning!What’s your name? S2: ?.Point to the window, please.? Point to the door, please.? : Hi, good morning!S4: ?.What’s this ? ?.What colour is it ? ?.T: Oh, yes, it’s ?.Do you like ?? I like ?, can also say, My favourite colour is ?.What’s your favourite colour? 學(xué)生的興趣集中了，教授新詞favourite，啟發(fā)學(xué)生用It’s ?.來回答問題，再問: What’s your favourite song? 你最喜歡的歌曲是什么？，教讀、抽讀、正音，多說幾遍。: OK!Read the letters after ，再按歌詞的順序教讀。運(yùn)用“動物運(yùn)動會入場式”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）唱歌表演學(xué)生聽了錄音后，分成組練唱歌曲進(jìn)行表演,展示他們的模仿效果,這一環(huán)節(jié)鞏固新知,設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)目標(biāo),使學(xué)生在這一活動中，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)成功和快樂。通過這么一次活動,學(xué)生不僅掌握了所學(xué)的知識點(diǎn),更發(fā)揮了他們的潛能,。不僅運(yùn)用了語言,學(xué)以致用,而且調(diào)動了他們學(xué)習(xí)英語的積極性（五）游戲鞏固GamesFind friends 教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學(xué)，把寫有小寫字母的卡片發(fā)給女同學(xué)。教師播放音樂，音樂一放，同學(xué)們就拍手掌跳著去找對應(yīng)的大小寫字母。沒有找到的（或找錯(cuò)的）繼續(xù)找，不得分?？焖僬f出字母：(1)教師拿易錯(cuò)的字母卡片，讓學(xué)生快速讀出容易混淆的字母。這個(gè)環(huán)節(jié)又一次將學(xué)生的注意力集中起來，為下面的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)：I’t the ABC song colorA a B bC cM1 Unit2 My favourite colour is 。她在詢問了Sam 最喜歡什么顏色后，把該顏色的彩紙發(fā)給了他。二。能聽，說，認(rèn)讀單詞:song favourite colour，會說：What’s your favourite? My you ：.What’s your favourite? My you ：樂于感知并積極嘗試使用英語，樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。三。4，出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)顏色的單詞。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來看看Sam的選擇吧。以后讓學(xué)生逐句跟讀，可播放23遍。a,模仿秀?？凑l模仿的最好，最像。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對話。c，兩人小組分角色讀課文。全班跟讀，小組比賽，個(gè)人比賽。把26個(gè)字母按順序分成4組，分發(fā)給學(xué)生。（五）任務(wù)完成１，今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。３，教師準(zhǔn)備好各種顏色的彩紙，事先發(fā)給每個(gè)組長，組長用What’s your favourite colour? 詢問每個(gè)組員，組員用My favourite colour is來回答，組長說Here you 。，老師說：”Go”后，學(xué)生迅速