一年級音樂教案：劃船-展示頁
2024-11-05 07:18本頁面
【正文】 教學用具：多媒體、琴教學過程：一、常規(guī)訓練：.發(fā)聲練習p53頁第三條（氣息沉穩(wěn)，聲音演唱高位置不變）先聽琴聲，再脫琴帶手勢練唱學生試唱、辯音。教學重點：能用親切、活潑的聲音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中體驗到歌曲速度和力度的變化引起的不同情境。通過音樂實踐活動,嘗試進行新的演唱方式輪唱,從齊唱到輪唱遞進的音樂實踐過程中，培養(yǎng)鼓勵學生的音樂想象力和合作精神。③能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受輪唱歌曲和諧的音響效果。第一篇：一年級音樂教案：劃船一年級音樂教案：劃船m 教學目標：知識與技能：①能用親切、活潑的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》，體會歌曲所表達的歡快情緒。②在律動活動中，能初步感受音樂的快慢和強弱變化，并做出相應的身體動作。過程與方法：能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，感受合作的快樂。教學難點：能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受輪唱歌曲和諧的音響效果。二、導入.師：樹林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷。教師設計在路上遇見不同動物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點使音樂隨之變強、變?nèi)?、變快、變慢，學生的動作也相應變重、變輕、變快、變慢。三、律動師：好，讓我們隨著音樂走去劃船的地方吧！聽老師彈琴，你們聽見我的琴聲是快，還是慢，是強，還是弱，都要從走步當中表現(xiàn)出來哦！師按照慢、快、弱、強的順序變換彈奏《劃船》全曲旋律，學生聽音樂走步。四、節(jié)奏與聲音訓練、師：表現(xiàn)得真棒！不知不覺我們就來到劃船的地方了。出示《劃船》旋律，師彈琴與生接龍唱師再用la與生接龍唱一遍。學唱第一段（平靜的湖面）師：來，我們坐上小船啰！威風輕輕地吹，船槳兒輕輕地搖，多舒服?。師彈琴，生用u輕聲跟唱。c師彈奏旋律，生隨節(jié)奏再讀一遍歌詞。（像發(fā)聲練習時那樣）e師彈琴，生完整唱第一段。a學生齊讀一遍第二段歌詞。輪唱（你追我趕的劃船比賽）師：我們來進行有趣的劃船比賽吧！你們聽。c再次播放范唱，師隨二部輪唱一遍演示。再變換角色，師在前面唱，學生隨后二部輪唱。師：大家都你追我趕，誰也不甘落后呀！不過呢，我們應該友誼第一，比賽第二才對，所以我們要一起到達終點。g師伴奏，生合作輪唱全曲。六、評價小結(jié)師：今天的劃船真有趣，我們不但學會了歌曲《劃船》，還用輪唱的形式進行了比賽，大家唱得棒極了。教學課時：一課時教學準備：音響、課件、道具、頭飾教學過程：一、情境引趣：學生聽音樂有節(jié)奏進教室；師生互相問好！二、感受、創(chuàng)作導入（播放錄音，課件展示）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶
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