飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]-展示頁(yè)
2024-11-05 07:03本頁(yè)面
【正文】 橋時(shí)間緊自然條件惡劣 不畏艱險(xiǎn) 任務(wù)重?cái)橙藝虖?大無(wú)畏精神第二篇：飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)水上拓展項(xiàng)目活動(dòng)指導(dǎo)方案飛奪瀘定橋一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此項(xiàng)目有助于鼓勵(lì)學(xué)員敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限。讓學(xué)生對(duì)畫面和音樂(lè)的理解中，思想再次升華，并受到美的熏陶，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。你想說(shuō)什么？（播放課件，學(xué)生談感受）（說(shuō)明：讓學(xué)生學(xué)有所悟。）三、總結(jié)升華同學(xué)們，有戰(zhàn)斗就意味著有犧牲。（播放課件，分角色朗讀課文6——9自然段，讓學(xué)生在視頻和音頻中感受那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。使學(xué)生在視聽(tīng)中感受，心靈受到震撼，然后大聲地朗讀課文，交流讀懂了什么？在字、詞、句中理解、想象紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中不怕?tīng)奚?、勇往直前。）課文題目是“飛奪瀘定橋”，可是卻用了很多筆墨寫時(shí)間緊、路難走、橋難行，這是不是犯了詳略不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤呢？（學(xué)生討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：這是為寫紅軍飛奪瀘定橋作鋪墊，這些描寫，更能表現(xiàn)紅軍的英雄壯舉，是不能不寫的）奪橋戰(zhàn)斗與結(jié)果后面是追兵，對(duì)岸是氣勢(shì)囂張的敵人，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的奪橋戰(zhàn)斗打響了。理解瀘定橋令人膽寒紅軍“飛”到瀘定橋前，就要與敵人“奪”橋了，可是文章接著寫什么內(nèi)容？沒(méi)有直接寫紅軍怎樣奪橋，而是寫橋險(xiǎn)，橋怎樣險(xiǎn)呢？（學(xué)生讀相關(guān)內(nèi)容，談自己的理解，教師適時(shí)板書：橋高、難走、水急、難攻，隨機(jī)播放課件，使學(xué)生感受到瀘定橋險(xiǎn)，大渡河水急。通過(guò)理解重點(diǎn)詞句：翻山越嶺、沿途阻擊敵人、冒雨摸黑趕路等說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)。）理解時(shí)間緊迫（學(xué)生在小組內(nèi)交流課文哪些地方寫時(shí)間緊迫，派代表匯報(bào)讀懂的地方，明確“飛”就是搶時(shí)間。1935年5月，北上抗日的紅軍也向大渡河挺進(jìn)，準(zhǔn)備渡河?。úシ耪n件）（說(shuō)明：?jiǎn)酒鸹貞?，新舊銜接；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研讀興趣。五、學(xué)習(xí)資源：紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋的教學(xué)課件。情感與價(jià)值：學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚峦鼻暗木?。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)中還要通過(guò)相關(guān)的多媒體課件加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，注重對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。第一篇：《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)孫毓華一、教材分析：《飛奪瀘定橋》是S版語(yǔ)文第9冊(cè)第三單元的第一篇課文。課文按事情發(fā)展的敘述順序易于學(xué)生理解，但為什么作者著重寫時(shí)間緊迫，路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面內(nèi)容？學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題理解困難，為了幫助學(xué)生把握這一教學(xué)重點(diǎn)，就要通過(guò)教學(xué)課件演示，讓學(xué)生深刻感受到只有戰(zhàn)勝這些困難，才能奪下瀘定橋，這是飛奪瀘定橋的鋪墊。二、學(xué)能分析：本班有學(xué)生30名，經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的讀書方法、學(xué)習(xí)方法，也有了一定的基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在畏懼感，所以在學(xué)習(xí)中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)程與方法：理解課文按事情發(fā)展的順序敘述的方法。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解作者為什么著重寫時(shí)間緊迫，路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒。六、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法：一、回顧，導(dǎo)入1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《飛奪瀘定橋》（板書課題），同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了這篇課文的哪些內(nèi)容？（學(xué)生回憶主要內(nèi)容）2大渡河水流湍急，兩岸都是懸崖絕壁，有天險(xiǎn)之稱，歷史上太平天國(guó)翼王石達(dá)開率領(lǐng)大軍因?yàn)槎珊拥⒄`時(shí)間，被清軍圍追堵截，四萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)。）二、深入理解，研讀課文看了這段資料，你知道了什么？（學(xué)生理解為什么紅軍要奪下瀘定橋）在奪橋之前，課文著重寫了哪些內(nèi)容呢？（學(xué)生讀文，思考匯報(bào)：課文著重寫時(shí)間緊迫，道路艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面內(nèi)容。播放課件，紅軍雨夜急行軍）理解道路艱險(xiǎn)紅軍能夠搶先到達(dá)瀘定橋嗎？（學(xué)生默讀課文第四、五自然段，交流讀懂了什么？有什么體會(huì)。）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)板書：不畏艱險(xiǎn)。引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。（播放電影片段。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書關(guān)鍵詞語(yǔ)）課文敘述了戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，紅軍攻下了瀘定橋，取得了又一次決定性的勝利。）（說(shuō)明：以問(wèn)題啟迪學(xué)生思維，自主探究學(xué)習(xí)；以課件的適時(shí)演示，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，利于學(xué)生把握重點(diǎn)，理清思路?，F(xiàn)在，我們就來(lái)到這座紀(jì)念飛奪瀘定橋犧牲的英雄紀(jì)念碑前，你一定有很多話想對(duì)長(zhǎng)眠在這里的先烈說(shuō)。）四、拓展延伸這就是今天的瀘定橋，（播放課件）它不僅記錄了那段令人難忘的歷史；而且，在改革開放的今天，它正煥發(fā)著蓬勃生機(jī)；聽(tīng)了同學(xué)們的感受，老師相信，瀘定橋一定會(huì)有更美好的明天！五、練習(xí)與作業(yè)：請(qǐng)大家把《飛奪瀘定橋》的故事講給比你小的同學(xué)們聽(tīng)，讓這個(gè)感人的故事在我們周圍傳播；讓他們和你有共同的感受；讓我們從心中唱起同一首歌緬懷先烈?。ㄕf(shuō)明：牢記歷
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1